【摘 要】在全球信息化飛速發(fā)展的今天，隨著無(wú)線互聯(lián)技術(shù)在各領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，基于開(kāi)放教學(xué)理念的電大系統(tǒng)迎來(lái)了教學(xué)模式飛躍發(fā)展的新契機(jī)。

【關(guān)鍵詞】數(shù)字化校園 移動(dòng)學(xué)習(xí) 無(wú)線 802.11N

中圖分類號(hào)：G202 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.12.164

隨著信息化的不斷發(fā)展，信息技術(shù)在基層電大系統(tǒng)的重要地位日益突顯，基層電大系統(tǒng)在完成傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)升級(jí)改造的同時(shí)，更多的目光聚焦在無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)發(fā)應(yīng)用上。在以開(kāi)放教學(xué)模式為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境下，師生越來(lái)越要求盡可能方便、快速、移動(dòng)式的訪問(wèn)校園信息化的資源。同時(shí)，師生使用筆記本電腦、平板電腦、智能手機(jī)等移動(dòng)終端越來(lái)越普及，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)為廣大師生提供了隨時(shí)隨地的訪問(wèn)校園網(wǎng)絡(luò)或是接入INTERNET的方式。在很多傳統(tǒng)有線網(wǎng)絡(luò)無(wú)法延伸到的場(chǎng)合，如大型教室、禮堂、會(huì)議室、圖書(shū)館、體育場(chǎng)館、及至校內(nèi)其它活動(dòng)休閑場(chǎng)所，師生同樣能夠方便地接入公網(wǎng)或訪問(wèn)校園網(wǎng)絡(luò)，分享學(xué)習(xí)資源，感受校園文化氛圍等。無(wú)線的應(yīng)用已經(jīng)出現(xiàn)在在教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等越來(lái)越多的方面。

設(shè)計(jì)目標(biāo)

（一）技術(shù)目標(biāo)

1.“超越有線”的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋。

首先要實(shí)現(xiàn)覆蓋無(wú)死角，可保證業(yè)務(wù)連續(xù)性，不掉線；同時(shí)要保障性能強(qiáng)勁，可承載大流量的業(yè)務(wù)應(yīng)用，不阻塞；要有較突出的帶機(jī)能力，可降低密度，減少干擾；

2.“無(wú)感知”的網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)控制。

首先通過(guò)網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)控制確保無(wú)線的安全，避免具有破壞攻擊性人員接入網(wǎng)絡(luò)；采用無(wú)感知設(shè)計(jì)提升認(rèn)證易用性，即僅需首次認(rèn)證，后續(xù)自動(dòng)認(rèn)證；使用全自助的二維碼掃描接入完成訪客管理，降低管理工作量，提升訪客體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)訪客自助開(kāi)戶與指定周期內(nèi)重復(fù)使用；實(shí)現(xiàn)基于人員、設(shè)備的網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)權(quán)限管理，實(shí)現(xiàn)不同人員、設(shè)備不同的權(quán)限。

3.“一體化”的設(shè)備和人員管理。

實(shí)現(xiàn)可視化的無(wú)線網(wǎng)管、遠(yuǎn)程故障定位，如：遠(yuǎn)程定位故障AP節(jié)點(diǎn)，常規(guī)故障的排除等；同時(shí)滿足基于各種協(xié)議的身份系統(tǒng)對(duì)接，從而免去開(kāi)戶、用戶維護(hù)的煩瑣事務(wù)。

（二）功能目標(biāo)

要滿足電大系統(tǒng)在教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等幾個(gè)主要方面的多種實(shí)際需求，如圖：

圖1、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)綜合功能圖

具體實(shí)施

（一）接入采用智能雙路802.11n無(wú)線技術(shù)

選用全面支持802.11n 協(xié)議的無(wú)線智能網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。802.11n技術(shù)由于采用了多種無(wú)線技術(shù)，極大地提升了無(wú)線接入的帶寬和覆蓋范圍。智能無(wú)線設(shè)備通過(guò)MIMO（多輸入、多輸出）、OFDM（正交頻分復(fù)用）、40 MHz Channels（通道綁定）Packet Aggregation（數(shù)據(jù)包聚合），其理論帶寬達(dá)到150Mbps-600Mbps，實(shí)測(cè)接入帶寬可以達(dá)到100Mbps-300Mbps，是傳統(tǒng)無(wú)線的5倍。同時(shí)極大地提高了無(wú)線的覆蓋范圍，同環(huán)境下比802.11a、b/g模式的覆蓋范圍提高了20%。

（二）控制器采用AC線速轉(zhuǎn)發(fā)

采用模塊塊設(shè)計(jì)的無(wú)線控制器，直接插在核心交換機(jī)上。對(duì)用戶量大、業(yè)務(wù)豐富多遠(yuǎn)、且新應(yīng)用不斷涌現(xiàn)的需求，提供了堅(jiān)實(shí)的硬件基礎(chǔ)。

（三）智能無(wú)線技術(shù)規(guī)劃

考慮到采用了802.11n技術(shù)的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)中，集中式的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)發(fā)架構(gòu)已經(jīng)不合適了。每個(gè)802.11N的AP上百兆的流量，是不可能都通過(guò)AC集中轉(zhuǎn)發(fā)的。分布式轉(zhuǎn)發(fā)的概念應(yīng)運(yùn)而生，第一代的分布式轉(zhuǎn)發(fā)，不能區(qū)分?jǐn)?shù)據(jù)類型，將一些涉及到安全問(wèn)題的數(shù)據(jù)也統(tǒng)統(tǒng)通過(guò)本地交換機(jī)轉(zhuǎn)發(fā)了。

因此采用第二代智能轉(zhuǎn)發(fā)架構(gòu)，使用智能流分類前置設(shè)計(jì)，充分利用本地轉(zhuǎn)發(fā)與集中式轉(zhuǎn)發(fā)的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)802.11n環(huán)境下的高速低延時(shí)、高安全轉(zhuǎn)發(fā)。實(shí)現(xiàn)智能流分類：可根據(jù)SSID、VLAN等信息劃分不同數(shù)據(jù)流；實(shí)現(xiàn)智能轉(zhuǎn)發(fā)：通過(guò)本地AP策略，使不同流分別走AC集中轉(zhuǎn)發(fā)或AP本地轉(zhuǎn)發(fā) ；實(shí)現(xiàn)本地轉(zhuǎn)發(fā)類流：時(shí)延敏感類數(shù)據(jù)，快速轉(zhuǎn)發(fā)，延遲最低，更適合語(yǔ)音、視頻直播等校園網(wǎng)應(yīng)用；實(shí)現(xiàn)集中轉(zhuǎn)發(fā)類流：安全敏感類數(shù)據(jù)，集中加解密處理，適合學(xué)校OA、選課、一卡通等校園網(wǎng)應(yīng)用。

圖2、基于802.11n無(wú)線網(wǎng)絡(luò)拓?fù)?/p>

擴(kuò)展思考

無(wú)線網(wǎng)絡(luò)和有線網(wǎng)絡(luò)一樣是教育信息化建設(shè)的基礎(chǔ)，為師生提供了更靈活、更便捷的接入方式，隨著無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和發(fā)展，無(wú)線正在融入到學(xué)校的信息化、多業(yè)務(wù)的各個(gè)方面，為師生提供精彩的無(wú)線校園生活體驗(yàn)。

無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)需要滿足未來(lái)學(xué)校多種信息化的應(yīng)用，下一代無(wú)線校園網(wǎng)解決方案，深刻理解校園信息化的業(yè)務(wù)發(fā)展，其解決方案以其先進(jìn)性、前瞻性為學(xué)校教育信息化建設(shè)的未來(lái)提供了堅(jiān)實(shí)的發(fā)展平臺(tái)，為學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等各項(xiàng)應(yīng)用提供了基礎(chǔ)無(wú)線平臺(tái)。無(wú)線多媒體教室、無(wú)線科研數(shù)據(jù)傳輸、無(wú)線IPv6應(yīng)用、無(wú)線一卡通、無(wú)線視頻監(jiān)控、無(wú)線訪問(wèn)視頻課程、無(wú)線語(yǔ)音、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商租賃等將會(huì)在不久的將來(lái)融入開(kāi)放學(xué)習(xí)的舞臺(tái)。