【摘 要】合作與互動(dòng)是合作學(xué)習(xí)的基本特征，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通與交流，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)創(chuàng)造一定情境，有助于學(xué)生的綜合英語(yǔ)能力有效提升。合作學(xué)習(xí)還能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，因此，教師在教學(xué)中要合理組織并注意策略的運(yùn)用。

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ) 合作學(xué)習(xí) 溝通 效率

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.12.050

所謂合作學(xué)習(xí)是將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，通過(guò)小組成員之間進(jìn)行互動(dòng)與交流，使信息更好地流通，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，學(xué)生不僅要掌握其基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是要在實(shí)踐中做到靈活運(yùn)用。語(yǔ)言學(xué)習(xí)要有一定情境做支撐，而通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)生之間能夠很好地進(jìn)行溝通與交流，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件。在小組學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生之間不僅能夠有效交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，還能相互幫助，成績(jī)好的同學(xué)帶動(dòng)成績(jī)較差的同學(xué)共同進(jìn)步，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。本文就英語(yǔ)教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)展開(kāi)論述。

一、合作學(xué)習(xí)的重要性

（一）合作學(xué)習(xí)能夠有效提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

所謂英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣是指學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)與英語(yǔ)活動(dòng)的渴求，學(xué)生只有產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才能變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)掌握。一般情況下，英語(yǔ)課堂都以教師講解為主，學(xué)生的任務(wù)是聽(tīng)講或記筆記。平淡的課堂容易導(dǎo)致學(xué)生大腦疲憊，降低課堂學(xué)習(xí)效率，學(xué)生的學(xué)習(xí)變得被動(dòng)。

在課堂教學(xué)中引進(jìn)合作學(xué)習(xí)法，將學(xué)生按照一定原則分成若干小組，為了實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生展開(kāi)討論，能使學(xué)生的神經(jīng)變得異常活躍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)小組，實(shí)際上無(wú)形中為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)寬松、自由的教學(xué)環(huán)境，小組成員都是彼此熟悉的同學(xué)關(guān)系，學(xué)生可以直抒己見(jiàn)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，同時(shí)，不同觀點(diǎn)相互碰撞，有助于產(chǎn)生智慧的火花，拓寬學(xué)生的思路。在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生產(chǎn)生了與日常教學(xué)不一樣的新鮮感，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣變得更加濃厚。

（二）合作學(xué)習(xí)能夠提升學(xué)生的課堂主人翁意識(shí)

新課改以來(lái)，主張尊重學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，樹(shù)立以人為本的教學(xué)理念，一切教學(xué)活動(dòng)都要以學(xué)生為根本出發(fā)點(diǎn)。但是受中國(guó)幾千年以教師為主體的教育理念影響，很多學(xué)生在課堂教學(xué)中的主人翁意識(shí)還比較薄弱。為了進(jìn)一步提升學(xué)生在課堂教學(xué)中的主人翁意識(shí)，很有必要開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)是以學(xué)生為中心而開(kāi)展的活動(dòng)，在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的自主性與主動(dòng)性能夠得到充分體現(xiàn)，同時(shí)學(xué)生在活動(dòng)中也獲得了更多選擇權(quán)。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)溝通與交流，提高了學(xué)生的認(rèn)知水平，同時(shí)，合作學(xué)習(xí)創(chuàng)造的學(xué)習(xí)情境，也有利于學(xué)生實(shí)踐能力的提升，外顯的實(shí)踐活動(dòng)與隱性的思維活動(dòng)并存，真正體現(xiàn)了學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，提高了學(xué)生的主人翁意識(shí)。

（三）合作學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神

在英語(yǔ)課堂教學(xué)中開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，首先要將學(xué)生分成不同小組，小組成員組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，為了共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和衷共濟(jì)。在解決困難的過(guò)程中，小組成員認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)力量的強(qiáng)大，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神與合作意識(shí)。

現(xiàn)代社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，想要靠個(gè)人力量贏得競(jìng)爭(zhēng)的成功，在當(dāng)今社會(huì)難度越來(lái)越大。為了有效應(yīng)對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，人們注重運(yùn)用集體的力量，群策群力，因此，團(tuán)隊(duì)精神在當(dāng)今社會(huì)得到廣泛重視。學(xué)生作為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，在學(xué)校就對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神進(jìn)行培養(yǎng)十分必要。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，給學(xué)生以團(tuán)隊(duì)力量的初步體驗(yàn)，有效培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

（四）合作學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維能力與創(chuàng)新精神

學(xué)生的英語(yǔ)思維能力是指學(xué)生在運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的認(rèn)知特點(diǎn)。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，既可以有效培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維能力，又可以培養(yǎng)學(xué)生的聚合式思維能力。在進(jìn)行合作學(xué)習(xí)時(shí)，尤其是在解決問(wèn)題過(guò)程中，學(xué)生會(huì)發(fā)表不同意見(jiàn)，不同思想之間的相互交流，使學(xué)生的思維得到發(fā)散。學(xué)生在談?wù)撨^(guò)程中又會(huì)堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，想要通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己觀點(diǎn)的正確性，培養(yǎng)了學(xué)生的聚合式思維能力。

合作學(xué)習(xí)是學(xué)生進(jìn)行的一種自主學(xué)習(xí)，老師對(duì)小組成員只起到一定指導(dǎo)作用，因此，學(xué)生可以放飛想象的翅膀，盡情發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力。老師布置任務(wù)，學(xué)生通過(guò)合作解決問(wèn)題，每一個(gè)成員都與小組是否順利完成任務(wù)密切相關(guān)，因此，每一個(gè)成員都會(huì)積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性，自主進(jìn)行思考，以求找到解決問(wèn)題的方法。在學(xué)生獨(dú)立思考尋找解決問(wèn)題方案過(guò)程中，學(xué)生的思維能力得到有效訓(xùn)練，學(xué)生的創(chuàng)新能力得以提升。

二、開(kāi)展合作學(xué)習(xí)應(yīng)該注意以下問(wèn)題

（一）小組成員的搭配要合理

要想使合作學(xué)習(xí)產(chǎn)生預(yù)期的教學(xué)效果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理分組很重要。分組時(shí)一般要將不同程度的學(xué)生進(jìn)行合理搭配，使組內(nèi)成員的英語(yǔ)水平呈梯階狀分布。不同學(xué)習(xí)小組成員的英語(yǔ)水平應(yīng)該實(shí)現(xiàn)同質(zhì)化。只有這樣才能實(shí)現(xiàn)小組內(nèi)部互幫互助，小組之間溝通交流。

（二）精心設(shè)置小組成員的學(xué)習(xí)任務(wù)

開(kāi)展小組學(xué)習(xí)需要花費(fèi)大量課堂教學(xué)時(shí)間，因此，為了使課堂時(shí)間能夠得到有效運(yùn)用，老師要重視學(xué)生合作學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)置，使小組學(xué)習(xí)真正達(dá)到提高學(xué)生英語(yǔ)水平的目的。例如：老師可以設(shè)置能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入研究的問(wèn)題，使學(xué)生步步深入，從更高層次去把握知識(shí)。

（三）不可片面貪戀課堂的熱鬧性

現(xiàn)代教學(xué)要求通過(guò)創(chuàng)建活躍的課堂教學(xué)氣氛來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。較之于其它教學(xué)方法而言，合作學(xué)習(xí)更能創(chuàng)造活躍的課堂氣氛。學(xué)生在討論過(guò)程中紛紛述說(shuō)自己的觀點(diǎn)，激情高漲。老師要明白，活躍的課堂氣氛是教學(xué)的目標(biāo)，但是，在活躍的課堂氣氛中使學(xué)生學(xué)習(xí)更多知識(shí)才是最終目的。因此，教師既要注重進(jìn)行有效的問(wèn)題設(shè)置，又要對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行監(jiān)督，使合作學(xué)習(xí)真正發(fā)揮其作用。

（四）開(kāi)展合作學(xué)習(xí)要適度

合作學(xué)習(xí)雖然是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生綜合能力的一種有效方法，但是，教師在運(yùn)用合作學(xué)習(xí)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，一定要把握好“度”。學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)的方式解決一個(gè)問(wèn)題，需要投入大量時(shí)間，如果，每一個(gè)問(wèn)題都通過(guò)合作學(xué)習(xí)加以解決，勢(shì)必會(huì)影響正常的教學(xué)活動(dòng)。教師要適量適度組織學(xué)生開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的人生發(fā)展乃至一個(gè)國(guó)家都產(chǎn)生重要影響，如何有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，是每一個(gè)教師應(yīng)該高度關(guān)注的問(wèn)題。合作學(xué)習(xí)法對(duì)學(xué)生綜合英語(yǔ)能力提升有很大促進(jìn)作用，教師應(yīng)該積極掌握其運(yùn)用技巧，并在課堂教學(xué)中付諸實(shí)踐。通過(guò)合作學(xué)習(xí)的開(kāi)展，使學(xué)生感受到自己在課堂教學(xué)中的主體地位，感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性，使學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更有動(dòng)力。