從近幾年高考作文趨勢(shì)看，新材料作文已經(jīng)成為新寵。2011年，全國(guó)18套試卷，1個(gè)話題作文，7個(gè)命題作文，10個(gè)新材料作文；2012年，全國(guó)17套試卷，已沒(méi)有了話題作文，命題作文1個(gè)，新材料作文16個(gè)，只有江蘇省依然是材料+命題的形式。2013年，江蘇卷也采用了新材料作文的形式。新材料作文增加了考生審讀材料與擬定標(biāo)題的環(huán)節(jié)，將讀與寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，有利于強(qiáng)化考生的審題意識(shí)，培養(yǎng)他們提煉主題的能力。這種作文題具有很強(qiáng)的針對(duì)性，審讀材料至關(guān)重要！

有些材料作文的材料比較散，常常會(huì)出現(xiàn)許多人和事，好像根本就沒(méi)有一個(gè)明確的中心，材料的各個(gè)意義點(diǎn)，是蘊(yùn)含在材料所涉及的人和事上的。對(duì)于這樣的材料，審題時(shí)學(xué)生可以采用多向輻射的思維方法圍繞材料展開(kāi)多角度立意?？梢詮牟牧现械娜撕褪氯胧郑鄦?wèn)幾個(gè)“為什么”，提煉出多個(gè)觀點(diǎn)。

下面就以一次作文審題為例展開(kāi)分析：

材料：希臘神話中有這樣一個(gè)故事：安泰是眾所公認(rèn)的無(wú)敵英雄，地神蓋婭是她的母親。安泰在格斗時(shí)，只要身不離地，便可源源不斷地從大地母親身上汲取力量，因而能夠擊敗任何強(qiáng)大的對(duì)手。不幸的是，安泰克敵制勝的奧妙，被一個(gè)叫赫拉克勒斯的對(duì)手發(fā)現(xiàn)了，于是安泰被弄到空中扼死了。

要求：自選角度，自選文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

審題結(jié)束后，學(xué)生交上來(lái)的答案是五花八門。比如有：一切都會(huì)過(guò)去，幸運(yùn)成功終成歷史，安泰最終被打??；自由。蓋婭給安泰自由，反而讓其遭受禍害；真正的依靠（作家要靠自己的作品，而不是獎(jiǎng)項(xiàng)）

從學(xué)生的審題來(lái)看，他們是沒(méi)有真正理解這則材料的主旨，也沒(méi)有理清材料之間的邏輯關(guān)系，因此就出現(xiàn)了審題立意的偏差。

對(duì)于這樣的材料，筆者以為主要從以下幾方面入手：

一、分清角色，理順關(guān)系

這則古希臘神話故事寫(xiě)了三個(gè)人物，主角是無(wú)敵英雄安泰，此外還有大地之母蓋婭和赫拉克勒斯。人物之間的關(guān)系是，安泰與蓋婭是母子關(guān)系，安泰與赫拉克勒斯是對(duì)手關(guān)系。

二、分清褒貶，把握情感

從材料看，作者對(duì)安泰是持否定態(tài)度的。因?yàn)榘蔡┍M管是無(wú)敵英雄，但他的力量主要是來(lái)自于大地之母。一旦離開(kāi)大地之母，他便不堪一擊，只有死路一條。

對(duì)大地之母作者也是否定的。因?yàn)榇蟮刂副M管無(wú)私奉獻(xiàn)著自己的力量，但她沒(méi)有讓安泰學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)挑戰(zhàn)，沒(méi)有讓安泰真正強(qiáng)大。

作者對(duì)赫拉克勒斯持肯定態(tài)度，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了安泰克敵制勝的奧妙，并且戰(zhàn)勝了安泰。

三、分清角度，提煉觀點(diǎn)

理清關(guān)系，把握了情感傾向后，學(xué)生就可以開(kāi)始多角度發(fā)散思維，準(zhǔn)確立意了。多角度可以是從不同角色的角度，分析他們成功或失敗的原因，尋找解決問(wèn)題的辦法。

（1）從安泰的角度。無(wú)敵英雄安泰為什么會(huì)失敗？一是因?yàn)殡x開(kāi)了大地母親，忘掉并因此失去了自己力量的來(lái)源。據(jù)此，可以提煉出這樣的論點(diǎn)：

①個(gè)人只有緊緊依靠集體，才能有所作為；

②失去了根，就失去了力量的源泉；

③要腳踏實(shí)地；

④不能畫(huà)地為牢。二是因?yàn)闆](méi)有自知之明，我們可以運(yùn)用假設(shè)推理進(jìn)行分析，假如安泰知道自己離開(kāi)大地母親便失去力量，他就不會(huì)被對(duì)手騙至空中決斗，由此可以提煉出這樣的論點(diǎn)：

⑤自知者明，只有能自知，揚(yáng)長(zhǎng)避短。才能無(wú)往而不勝；

（2）從母親的角度。安泰的悲劇，做母親的有沒(méi)有責(zé)任？她為什么僅僅給予力量，而不努力培養(yǎng)安泰的自立能力？由此可以提煉出：

⑥適當(dāng)給予是必要的，但重要的是培養(yǎng)孩子自立的能力；

⑦讓“安泰”們?cè)缧┆?dú)立。

（3）赫拉克勒斯的角度。他為什么能打敗安泰？由于掌握了對(duì)手的致命弱點(diǎn)。由此可以提煉出：

⑧知己知彼，百戰(zhàn)不殆；

⑨要講究方法；

⑩要善于發(fā)現(xiàn)事情的關(guān)鍵。

四、分清主次，選準(zhǔn)最佳

在安泰、大地之母和蓋婭三個(gè)人之間，蓋婭應(yīng)該屬于次要人物。從她的角度立意對(duì)材料的把握就沒(méi)有兼顧整體，因此⑥⑦兩個(gè)立意應(yīng)該不是很好的。安泰是故事的主人公，分析他失敗的原因是離開(kāi)了大地母親，因此②③兩個(gè)立意較佳；從如何才能不失敗的角度看，⑤的立意也不錯(cuò)。赫拉克勒斯是安泰的對(duì)手，也是故事褒揚(yáng)的對(duì)象，從他成功的原因看，是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了安泰的弱點(diǎn)，因此⑩的立意是最好的。

通過(guò)這四個(gè)環(huán)節(jié)的層層剖析，學(xué)生就能準(zhǔn)確把握住材料的深刻內(nèi)涵，從而提煉出正確的觀點(diǎn)。新材料作文審題立意的有很多種方法，如抓關(guān)鍵詞法，由果溯因法、求同存異法等都是很有效的方法，本文不再一一贅述。