【摘 要】對于一篇文章而言，包含內容和形式兩個主要的方面，就這兩方面而言，內容更為重要，內容決定著形式，所以人們總習慣于強調內容。作文時，首先做到言之有物，這在行文方面當然是正確的，但一篇文章只注重內容方面還不夠全面，如果要達到完美的程度，就不能忽視文章的形式美，我們要在標題、段落、標點和書寫等方面注重訓練作文的形式美。

【關鍵詞】作文；形式；美

俗話說的好：三分長相，七分打扮。人靠衣裳馬靠鞍。打扮得體，也能反映一個人的修養(yǎng)。打扮入時，也給相處的人帶來春風般的感覺。作文也一樣需要修飾打扮。形式美觀，讀者爽心悅目，所以我們不妨這樣說：形象是第一生命線，樹立一個“形象重于泰山”的觀念，精心打造，提升檔次！尤其是考場作文，由于數量多，閱卷時間緊，很難讓閱讀者（閱卷教師）細細品味，往往是取決于閱卷教師的第一印象，這樣看來，形式也較為重要，直覺的印象遠比理性的思考重要，甚至有時會決定你的作文成績。那么想使你的作文成績驕人，不僅要注意內容充實，還要追求形式優(yōu)美。如果作文的形式卷面一片狼藉，即便有懷珠抱玉的才華，滿腹經綸的才氣，也很難得高分。當然，我們要反對內容空洞的形式主義，并不反對形式美。

一、作文標題設置的形式美

標題，文章的眼睛。透過它往往能看出一篇作文的內容、意境或情趣。好的標題首先就打動了讀者，使作文成功了一半。如何藝術地設置標題呢？

（1）作文標題位置的設置應置于第二行的正中間，第一行和第三行均不寫字，留下空行，第四行開始寫正文。一個人品讀一篇作文，就好像欣賞一個人一樣。如果一個人頭頂上有一快很大的木板，那么他就會感到壓抑、吃力；頭部上面有一定空間的話，會給人心曠神怡之感，這就是為何首行不寫字的原因。至于第三行留空行之因是，作文的第三行好像一個人的脖子，有脖子，脖子長了會給人一種精神的感覺。

（2）好的作文標題設置還應具備“提一發(fā)動全身”的作用。靚麗奪目的標題能使文章顧盼生姿，使讀者一見心動，甚至一見鐘情，無形中增加了分值。例如：以“誠信”為話題的作文，可擬題目為“眾里尋他千百度”；以“心聲”為話題的作文；可擬題目為“陽光何時照后排”；以“母愛”為話題的作文，可擬題目為“黑白債”等等，這樣的題目猶如磁石般吸引著讀者的心，扣動讀者的心弦。真是“花香蝶自來，題好文一半?！?/p>

二、作文段落布局的形式美

清代曾國藩說得好：“謀篇布勢，是一段最大功夫……布局須有千巖萬壑、重巒復嶂之觀，不可一覽而盡。”學生作文，尤其是考場作文，閱卷老師一下看那么多作文，肯定會有視覺上的疲勞。此時，學生要讓老師在閱讀你的作文時，感到輕松。因此，在段落的布置上，必須讓閱卷老師掃一眼，就能知道你的意思。因此，段落結構的布置是很重要的。

段落，是文章思想內容在表達時由于轉折、強調、間歇等情況所造成的文字停頓。人們習慣成它為“自然段”。段落是構成文章的基本單位，具有換行另起的明顯標志。通過設段使文章有行有止，在讀者視覺上形成更加醒目明晰的印象，便于讀者閱讀、理解和回味，也有利于作者條理清楚的表達內容。

段落是根據結構安排的需要劃分的，本無多少之分，不過從審美的角度看，段落短一些，多一些則受看。有些考生在謀篇布局時，記敘是“三段”敘：開始如何——經過如何——結果如何；議論則是“三段”論：應該如何——那些人如何——所以如何。如此千篇一律，令人乏味。在日常指導學生寫作時，杜絕寫三段式作文，開頭一小段，中間一大段，結尾一小段，這要過于呆板。從視覺美感來看，以四五行或五六行為一段較為合適，當然，這僅供參考，不是標準。當內容多時，可以適當加大段落的容量也未嘗不可；必要時，可以以一句話，一個字，幾個字單獨成段也很醒目。總之段落長短的劃分，要體現出參差美和曲線美，給人一種錯落有致的美感，千萬要避免“一刀切”的段落布局。

總而言之，在段落的布置上，必須讓閱卷老師掃一眼，就能知道你的意思。因此，段落結構的布置是很重要的。段落寧短不要長。大頭作文、大尾巴作文、大肚子作文——什么意思，估計毋庸解釋。在作文的時候，各個段落，有個五六行就中了。考試作文，一般都是600來字。作文紙，每行大約是20個字。每篇作文五六段就中。因此，每段寫5行，頂多6行就行了。其中的過渡段什么的，有一兩行就中。如此算來，一篇作文六七段，正好合適。當然，我說段落不能太長，不意味著讓考生把作文寫得七零八落，通篇都是一兩行一段，那就弄巧成拙了。

三、作文標點運用的形式美

標點符號是文字記錄語言的輔助工具，是文章里不可缺少的組成部分。因而語文課程標準中明確提出要學會常用的標點符號。

（1）在平時的寫作中許多同學不重視標點符號的綜合運用，有的作文只有頓號，有的作文除了逗號就是句號，有的作文標點符號不獨立占格，有的作文行首使用逗號、句號等等，這些明顯的毛病，極易讓閱卷老師注意到，據此而推斷作文態(tài)度不端正，進而懷疑你的作文水平。

（2）在寫作文時我們要綜合使用各種標點符號，進而豐富文章思想內容。例如：在一段的末尾使用“？”，就有讓人思考的余地，使用“……”，可以達到言有盡而意無窮的目的。

（3）“破折號和省略號都占兩個字的位置，可以放在一行的開頭，也可以放在一行的末尾，但不可以把一個符號分成兩段?！薄叭绻趯懽鞯倪^程中，遇見最后一格需要用前引號、前括號，或者只剩下一格來寫省略號或破折號時，可以采用三格寫兩字或兩格寫三字的變通辦法，這樣可以避免不規(guī)范的現象。也就是說，如果文字和標點符號發(fā)生矛盾，要委屈文字而求得標點符號的規(guī)范?！?/p>

可見，關于標點符號的用法，點號（包括逗號、頓號、分號、句號、冒號、問號、感嘆號等）是不能打在一行之首的。遇到這種情況時，可以打在上一行的末一格的右下方。而標號中的后引號、后括號、后書名號，也是不能打在一行之首的。遇到這種情況時，可以打在上一行的末一格的右邊。標號中的前引號，前書名號是不能打在一行之末，遇到這種情況，可以打在末一格的靠左邊些，并在這一格里寫一個字，或者打在下一行的首格，讓上一行的末格留空。另外，省略號、破折號是不能分上下兩行打，遇到這種情況時，可以打出末一格外，或者直接打在下一行的前兩格里，讓上一行的末格留空。

四、作文書寫規(guī)范的形式美

書寫是第一印象，第一印象不好，閱卷老師就會產生厭煩感，那么即使內容再好的作文也不會被細讀，下筆誤判豈能怨人？為此，要求學生書寫規(guī)范的教育應該是每個老師特別是語文老師必須重視的一項工作。

愛美是人類的天性，工整美觀的作文會使老師眼前一亮，并會為之振奮，為之喜悅，為之產生偏愛。所以，調動老師批閱興趣的關鍵就是書寫，要使自己的作文博得老師的賞識和贊美，就必須具備書寫的“形體魅力”，以漂亮流利的書寫引起老師的關注。這樣，你的作文才有可能不受“委屈”，不被誤判，甚至得到較高的分數。書寫在閱卷時起著舉足輕重的作用，近幾年命題者在命題時還設置卷面分，因此作文的書寫一定要注意：

（1）一般用鋼筆書寫，油筆、圓珠筆太滑不易把字寫好，字跡還很刺眼。

（2）用楷書或行楷書寫工整，讓人容易辨認字跡，盡可能做到字體美觀大方。

（3）書寫要整潔，不能把字寫出方格外，更不能寫錯了隨便一劃，要用改正液或膠帶擦干凈再寫。

文章，并無現成的“規(guī)矩”可循，關鍵在于自己的“心裁”。想要使你的作文形式美起來，靚起來，方法肯定不少，關鍵是在注重內容的前提下，別忽視了形式美，你不妨也試一試？說不定會有意想不到的收獲呢。但要提醒一下，千萬別為作文的“形式”而追求形式，否則反而會弄巧成拙的。