【摘 要】體育精神是團(tuán)結(jié)精神、向上精神、創(chuàng)新精神的集合，體育精神使人團(tuán)結(jié)、催人奮進(jìn)。學(xué)校體育教學(xué)不僅使人強(qiáng)體魄、長(zhǎng)知識(shí)，而且也可以促進(jìn)人思想道德素質(zhì)的提升，在體育教學(xué)中，要解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，把德育教育與體育教育相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】體育；教育；德育；以人為本；全面發(fā)展

體育精神是團(tuán)結(jié)精神、向上精神、創(chuàng)新精神。我國(guó)學(xué)校教育要求學(xué)校體育教學(xué)不僅使人強(qiáng)體魄、長(zhǎng)知識(shí)，而且也可以促進(jìn)人思想道德素質(zhì)的提升，在體育教學(xué)中，要解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，把德育教育與體育教育相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。廣大體育老師也為此做出了不懈的努力。學(xué)校教育的目的是是全體學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展。德育與體育作為學(xué)校教育的兩個(gè)最基本、重要組成部分，貫穿于學(xué)校教育的整個(gè)過(guò)程，而德育又滲透在學(xué)校教育的各個(gè)方面，課堂內(nèi)外。

新課程改革要求學(xué)校教育應(yīng)該做到以學(xué)生為本，于是學(xué)校教育就需要從學(xué)生的心理特點(diǎn)出發(fā)，系統(tǒng)地構(gòu)建德育教育各個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)自我評(píng)價(jià)、自我認(rèn)識(shí)、不斷地提高學(xué)生的德育水平。

體育教學(xué)中的德育滲透需要在尊重學(xué)生身心發(fā)展的前提下，把德育目標(biāo)與體育教學(xué)結(jié)合起來(lái)，使德育內(nèi)容在潛移默化的滲透在體育教學(xué)過(guò)程中，不斷地影響學(xué)生的思想品德。

在體育課教學(xué)中既要完成體育教學(xué)的內(nèi)容，又要滲透德育教育目標(biāo)，體育老師可以從以下幾個(gè)方面做出努力。

1用教師良好的儀表和文明的語(yǔ)言做出示范

德育教育做好的方式便是言傳身教。教師作為教育活動(dòng)的具體實(shí)施者，在加強(qiáng)自身修養(yǎng)、提高個(gè)人素質(zhì)方面下功夫，在體育教學(xué)中，體育老師必須言行規(guī)范、舉止大方，穿戴得體，給學(xué)生留下美好的印象，樹(shù)立一個(gè)完美的老師形象，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響。作為一名體育老師既要有老師固有的嚴(yán)肅認(rèn)真，又要有體育老師獨(dú)有的爽朗與陽(yáng)光，讓學(xué)生從體育老師的語(yǔ)言與行動(dòng)中體會(huì)到體育鍛煉的健美和陽(yáng)光，也感受到體育教育的團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的美好品質(zhì)。

另外，在體育教學(xué)中，體育老師的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，有較強(qiáng)的邏輯性。老師的語(yǔ)言應(yīng)該做到四個(gè)規(guī)范：一是語(yǔ)言規(guī)范，使用普通話，用語(yǔ)準(zhǔn)確，要用文明規(guī)范的語(yǔ)言，幽默是可取的，但是要忌諱過(guò)于庸俗的語(yǔ)言；二是動(dòng)作規(guī)范，體育老師有很多示范動(dòng)作，一定要做到規(guī)范嫻熟，優(yōu)美干練；三是儀表規(guī)范，體育老師衣著要符合運(yùn)動(dòng)規(guī)范，精神飽滿、舉止大方、遇事冷靜；四是環(huán)境規(guī)范，體育課的體育運(yùn)動(dòng)器材要擺放合理，安全到位，場(chǎng)地設(shè)計(jì)干凈整潔，環(huán)境優(yōu)美。體育老師率先垂范、嚴(yán)于律己，對(duì)于所帶學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和樣的良好的道德品質(zhì)至關(guān)重要。

2用學(xué)校工作中的教師的配合行動(dòng)進(jìn)行影響

體育老師在學(xué)校教學(xué)工作中是必不可少有比較獨(dú)特的，體育教學(xué)中老師們之間的相互配合不僅是共同研究教學(xué)工作的需要，也是給學(xué)生示范人際交往的好平臺(tái)。體育老師的工作，除了平時(shí)上課之外，幾乎每個(gè)學(xué)校都會(huì)有運(yùn)動(dòng)會(huì)之類的活動(dòng)，像這樣的活動(dòng)中，老師們的配合，同事之間的融洽，是每一個(gè)學(xué)生觀察老師、向老師學(xué)習(xí)的很好的平臺(tái)。另外，每個(gè)學(xué)校都會(huì)有兩操，而兩操在操場(chǎng)上走動(dòng)最多的是體育老師，學(xué)生心目中體育老師在與同事的配合中所表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)良品質(zhì)，就是他們追尋和學(xué)習(xí)的對(duì)象，因此體育老師在與老師的配合中一定要做好學(xué)生的榜樣。

另外，體育老師除了做好同事之間的配合，還需要做到尊重、關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，這不僅是一種高尚的品質(zhì)，也是一種具體的言傳身教的教育方式。體育老師要尊重、愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別是對(duì)那些自律能力較差、紀(jì)律性不強(qiáng)的學(xué)生，不要對(duì)他們過(guò)分嚴(yán)厲的指責(zé)甚至謾罵，要給他們充分的展示自己、鍛煉自己、實(shí)現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。對(duì)于那些反復(fù)練習(xí)效果不佳的學(xué)生，體育老師要表現(xiàn)出足夠的耐心，叫他們多練幾次肯定進(jìn)步，要對(duì)學(xué)生多寬容、多鼓勵(lì)，保持他們對(duì)體育的熱情，也從老師身上看到一個(gè)人良好的品質(zhì)。當(dāng)然，寬容并不是從容；愛(ài)護(hù)并不是袒護(hù)，對(duì)于學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤要適時(shí)地指出來(lái)，不能視而不見(jiàn)，這不是不尊重或者不愛(ài)護(hù)他們，恰恰是愛(ài)護(hù)他們的一種很好的形式，學(xué)生們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì)了規(guī)則，學(xué)會(huì)了做事，也許會(huì)了做人，提高了他們的思想品德。

3配合體育課教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育教育

體育教學(xué)中，有很多教學(xué)內(nèi)容是需要學(xué)生相互幫助、相互配合的，這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透的絕佳機(jī)會(huì)，是別的科目所不具備的。體育老師可以利用教學(xué)中的很多項(xiàng)目在教學(xué)中要求學(xué)生配合和互助這一其他科目所不具備的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)互助和配合、凝聚集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作、促進(jìn)學(xué)生之間的深情厚誼，讓他們體驗(yàn)人與人交往的快樂(lè)。體育老師要善于把握學(xué)生的個(gè)性特征，把他們放到最適合他們自己的位置，讓他們?cè)诩w活動(dòng)中鍛煉自己、實(shí)現(xiàn)自己、體驗(yàn)快樂(lè)。讓他們?cè)诩w活動(dòng)中學(xué)會(huì)自我管理，自我要求，提高他們的思想品質(zhì)，促進(jìn)他們個(gè)性的全面發(fā)展。在學(xué)生們有優(yōu)秀表現(xiàn)的時(shí)候，老師一句由衷的贊美，會(huì)使得表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子加倍努力，對(duì)于表現(xiàn)不是很好的學(xué)生，老師一句誠(chéng)懇的鼓勵(lì)，將變成他們前進(jìn)的動(dòng)力。體育運(yùn)動(dòng)是使學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任心、提升榮譽(yù)感、刻苦鉆研、奮力拼搏的運(yùn)動(dòng)，他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中感受著成就、感受的友誼，讓他們遠(yuǎn)離自卑和孤獨(dú)，走向積極和快樂(lè)。在體育教學(xué)過(guò)程中，老師要精心設(shè)計(jì)、合理安排，讓學(xué)生在體育課上學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的同時(shí)，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事，提高他們呢的道德品質(zhì)，為德育教育增加不可缺少的內(nèi)容。

4用體育精神感染學(xué)生、塑造他們的品格

體育精神團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極向上的精神，是頑強(qiáng)拼搏、磨練意志的精神，體育精神可以提高學(xué)生思想覺(jué)悟，激勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)拼搏，使他們從思想上熱愛(ài)體育、熱愛(ài)生活；從行動(dòng)積極鍛煉、關(guān)心他人、團(tuán)結(jié)互助；從精神上頑強(qiáng)拼搏、攻堅(jiān)克難、克服困難、積極進(jìn)取。 學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)是學(xué)校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生良好品格的絕佳機(jī)會(huì)。體育運(yùn)動(dòng)能增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、磨練學(xué)生意志、陶冶學(xué)生情操，并能促進(jìn)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。因此，體育教學(xué)中體育教師首先要以良好品格示人，嚴(yán)與律己、寬以待人，儀表整潔、用語(yǔ)文明，用準(zhǔn)確的評(píng)語(yǔ)去評(píng)價(jià)學(xué)生，以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待教學(xué)，以認(rèn)認(rèn)真真的工作作風(fēng)去影響學(xué)生，潛移默化的給學(xué)生以品德的示范，已達(dá)到他們身體鍛煉的同時(shí)，提高思想道德素質(zhì)，最終實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。體育之美可以陶冶學(xué)生情操，美化學(xué)生心靈。教師可以通過(guò)講述關(guān)于體育精神的故事，讓學(xué)生們感受體育精神，享受體育帶來(lái)的快樂(lè)，從而影響他們的心靈，提高他們愛(ài)生活、愛(ài)祖國(guó)，珍惜榮譽(yù)，為榮譽(yù)而努力奮斗的高尚的道德品質(zhì)。是他們樹(shù)立為祖國(guó)爭(zhēng)光、為集體爭(zhēng)榮譽(yù)、為自己爭(zhēng)未來(lái)，積極奮進(jìn)、艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏、積極向上的人生觀、道德觀、世界觀。是他們通過(guò)體育精神塑造個(gè)人品格。

總之，學(xué)生的高尚品格不是生來(lái)就有，不是憑空想象出來(lái)的，實(shí)在一定的實(shí)踐中不斷地形成和發(fā)展而來(lái)的。體育課以其獨(dú)特的教育教學(xué)形式和組織形式為學(xué)生參加各種活動(dòng)并在活動(dòng)中鍛煉自己、陶冶自己逐漸的形成健康向上的人生觀和世界觀創(chuàng)造了獨(dú)一無(wú)二的良好環(huán)境，因此體育老師要在教學(xué)中不光教育學(xué)生如何鍛煉身體，如何了解體育，更要通過(guò)具體的教學(xué)內(nèi)容和獨(dú)特的教學(xué)方式讓學(xué)生們的道德品質(zhì)通過(guò)體育課和體育運(yùn)動(dòng)得到提高和發(fā)展。為了做到這些，體育老師必須精心備課、認(rèn)真思考、為人師表、尊重學(xué)生，以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，為學(xué)生準(zhǔn)備良好的教育形式和教育環(huán)境，在完成體育教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，讓他們像“完人”不斷地接近。

參考文獻(xiàn)：

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