【摘 要】隨著我國教育體制改革的不斷深入，學(xué)習(xí)方式問題日益受到教育界的關(guān)注。初中政治新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師們改變原有傳統(tǒng)的教學(xué)方式，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在新的課程背景下，初中政治教學(xué)逐漸從注重理論知識的掌握轉(zhuǎn)向關(guān)注人的教育，注重把學(xué)生培養(yǎng)成具有創(chuàng)新能力和實踐能力的人。傳統(tǒng)的那種單純接受現(xiàn)成知識的學(xué)習(xí)方式難以適應(yīng)這一現(xiàn)實需要。因此，初中政治學(xué)習(xí)方式優(yōu)化勢在必行。學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化將有助于實現(xiàn)“以人為本、全面發(fā)展”的教育理念，并有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性、探索性。

【關(guān)鍵詞】初中政治；學(xué)習(xí)方式；優(yōu)化

隨著新一輪課程改革的實施，作為課程改革一部分的政治課程改革也已進(jìn)入了一個嶄新的時期。初中政治新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，優(yōu)化學(xué)生的政治學(xué)習(xí)方式，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，從而提高其學(xué)習(xí)能力。教學(xué)中，雖然學(xué)生的學(xué)習(xí)方式問題日漸受到重視。初中政治學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化遵循初中政治課程改革的宗旨，并以初中政治新課程改革的基本理念和初中政治新課程的主要特征為現(xiàn)實依據(jù)。因此，在課程改革的今天，對初中政治學(xué)習(xí)方式的理論和實踐研究是一個非常迫切而又十分有價值的研究課題。

一、初中政治新課程改革的基本理念

1.重視共同基礎(chǔ)，構(gòu)建發(fā)展平臺

“政治課程教學(xué)的共同基礎(chǔ)，不僅僅是政治理論知識傳授的基礎(chǔ)，也包括情感態(tài)度基礎(chǔ)、

學(xué)習(xí)能力基礎(chǔ)和文化意識的基礎(chǔ)，沒有了這些，政治學(xué)習(xí)也就沒有了持久的驅(qū)動力?！北纠砟畹哪康木褪且獛椭鷮W(xué)生打好政治理論基礎(chǔ)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)及就業(yè)創(chuàng)造條件，并使其具備基本的語言素養(yǎng)。

2.優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高自主學(xué)習(xí)能力

優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，就是要使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式盡最大可能完善，使其產(chǎn)生最佳效率，更有助于學(xué)生的發(fā)展。因此要求初中政治課程的設(shè)計與實施，要有助于優(yōu)化學(xué)生的政治學(xué)習(xí)方式，使他們改變過去傳統(tǒng)的被動的、機械訓(xùn)練式的學(xué)習(xí)方式，而采用主動、體驗、合作等積極主動的學(xué)習(xí)方式，使其充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成更加有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，并且強調(diào)課程的設(shè)計和實施要有助于學(xué)生學(xué)會運用多種媒體和信息資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道，并形成適合個體發(fā)展的學(xué)習(xí)方式。

3.關(guān)注學(xué)生情感，提高人文素養(yǎng)

學(xué)生的情感是初中政治新課程需要關(guān)注的。學(xué)生積極向上的情感將能促進(jìn)他們更好地自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，相反，學(xué)生的情感若是消極的，將會影響他們的學(xué)習(xí)效率，可見，情感對學(xué)生的發(fā)展是極其重要的。所以，要在學(xué)生中營造寬松民主的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生擁有積極向上的情感，提高他們獨立思考和判斷的能力，發(fā)展他們與人溝通和合作的能力，增進(jìn)他們利用政治進(jìn)行跨文化理解和跨文化交際的能力，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感，全面提高他們的人文素養(yǎng)。

二、初中政治學(xué)習(xí)方式優(yōu)化的策略

政治課堂教學(xué)設(shè)計的理念是以學(xué)生的發(fā)展為本，在政治的教學(xué)活動中，讓學(xué)生主動地建構(gòu)知識，在此過程中，使學(xué)生的知識與技能、情感、態(tài)度與價值觀得到全面和諧的發(fā)展，使學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)造能力、終身學(xué)習(xí)的能力得到同步的發(fā)展和培養(yǎng)。

1.以學(xué)生為主體，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)

教師在政治課堂教學(xué)的設(shè)計過程中，要以學(xué)生為課堂的中心，強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)與優(yōu)化。在教學(xué)設(shè)計過程中，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、情境學(xué)習(xí)、接受學(xué)習(xí)相結(jié)合，根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境引導(dǎo)學(xué)生運用不同的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行政治學(xué)習(xí)。

2.課堂教學(xué)設(shè)計注重問題設(shè)計，注重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力

新課程強調(diào)把培養(yǎng)學(xué)生的問題能力作為提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力的一個重要方面加以突出，努力營造多種問題情境，引導(dǎo)學(xué)生掌握和確立一種基于問題的學(xué)習(xí)。美國心理學(xué)家布魯納也曾經(jīng)指出：“教學(xué)過程是一種指出問題和解決問題的持續(xù)不斷的活動?！币虼耍谓處熢谡谓虒W(xué)設(shè)計時要學(xué)會思考如何使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)與交流中產(chǎn)生問題，并鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題，鞏固并運用所學(xué)語言知識。

3.課堂教學(xué)設(shè)計要體現(xiàn)學(xué)生的差異性，關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展

為了使教學(xué)面向全體學(xué)生，課堂教學(xué)設(shè)計不但要符合學(xué)生的生理和心理特點，還要考慮學(xué)生在學(xué)習(xí)方式等方面實際存在的差異.在課堂教學(xué)設(shè)計中教師應(yīng)考慮到政治學(xué)科的特點和初中學(xué)生年齡的特征，政治教師在分析具體的教學(xué)內(nèi)容時，不僅要考慮課程及課時的教學(xué)內(nèi)容的選擇與安排，還要了解學(xué)生的一般特征及對要學(xué)內(nèi)容的愛好程度和態(tài)度，在教學(xué)手段和教學(xué)方法方面設(shè)計上應(yīng)盡量靈活多樣，以引起學(xué)生學(xué)習(xí)的動機，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而調(diào)動學(xué)生政治理論學(xué)習(xí)的積極性。

總之，在整個政治教學(xué)設(shè)計中，要始終堅持教學(xué)要以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)初中學(xué)生的綜合能力為目標(biāo)，以獲取政治理論知識為主要途徑，以學(xué)生為主體的教學(xué)活動為主要構(gòu)成，以學(xué)生主體的積極性和主動性的充分激發(fā)為前提，以學(xué)生認(rèn)知、思維、動機、情感、興趣、意志的全面和諧發(fā)展為最終效果。一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了每一個學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生的真實的教學(xué)情境下，自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

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