【摘 要】初中思想政治課是中學(xué)生品德教育的首要學(xué)科，該課程的開設(shè)旨在培養(yǎng)中學(xué)生的綜合素質(zhì)，對中學(xué)生的價值趨向、人格完善起到促進作用。學(xué)生在該課程中的表現(xiàn)好壞，將關(guān)系到學(xué)生的品格、態(tài)度甚至人生的成敗。筆者從政治課程的特點出發(fā)，提出了健康的學(xué)習(xí)方法，鼓勵學(xué)生優(yōu)秀地成長。把政治課程教學(xué)回歸生活，并實踐性地把遷移與拓展到點滴小事中，為促進中學(xué)生的道德品質(zhì)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】健康；道德品質(zhì)；實踐；成長

縱觀初中思想政治課程內(nèi)容，其教學(xué)目的和培養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾個方面：①培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，從而提高其適應(yīng)新環(huán)境、新生活的能力；②授予學(xué)生道德規(guī)范與交往常識，從而增強其交往與合作技能；③明確權(quán)利與義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識和高度的社會責(zé)任感；④幫助學(xué)生了解國情國策和國家重大發(fā)展戰(zhàn)略，增進其愛國熱情和為國奉獻的精神；⑤進行理想教育，樹立學(xué)生正確的世界觀、價值觀和人生觀，指引學(xué)生腳踏實地、全力以赴地通向理想的人生之路。

一、社會生活背景

我國正處在全面建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的發(fā)展階段?？萍歼M步日新月異，綜合國力競爭日趨激烈，社會的變化發(fā)展對人的思想觀念和道德品質(zhì)提出了更高要求以及新的挑戰(zhàn)。初中學(xué)生正處于身心迅速發(fā)展和學(xué)習(xí)參與社會公共生活的重要階段，處于思想品德和價值觀念形成的關(guān)鍵時期，迫切需要在思想品德的發(fā)展上得到有效幫助和正確指導(dǎo)。

二、健康的學(xué)習(xí)方法

1.復(fù)雜知識簡單化

每一個政治觀點都是在事實中總結(jié)歸納出來的，如果單純的從知識的關(guān)鍵字眼的理解和講解去開展教學(xué)，將會使學(xué)生對政治知識的理解變得抽象，而反過來講，用生活中的事實去驗證觀點，也就是運用不同的“數(shù)據(jù)”去倒推一個“數(shù)學(xué)等式”，那么這個政治觀點將會變得簡單，學(xué)生對知識的理解程度也會更加深刻。

2.抽象知識具體化

近幾年提出的情景教學(xué)考慮到了知識抽象這個方面的困難，老師提出教學(xué)內(nèi)容，然后有意識地通過諸如寓言、笑話、名人小故事等引人入勝的氛圍，來活躍課堂氣氛，讓學(xué)生對課堂充滿興趣，自然知識也在這自然而然的過程中輕松掌握。

3.枯燥知識生活化

很多學(xué)生都覺得課本上的知識很枯燥，艱澀難懂。其實這是我們未將那些重要的知識與生活聯(lián)系，一旦讓他們從身邊的小事中發(fā)現(xiàn)政治的大道理，就可以幫助他們學(xué)好政治，從中受益。政治課承擔(dān)著學(xué)生政治啟蒙任務(wù)，作為老師，應(yīng)該幫助他們了解一下政治結(jié)果對我們生活的影響。為達到目的，關(guān)鍵的一點就是要積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動。

三、政治知識點的遷移、拓展

眾所周知，政治知識是學(xué)生的思想支柱，是開展其他學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之一。政治知識點的遷移與拓展，是以政治知識的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建為基礎(chǔ)，采用關(guān)聯(lián)發(fā)散思維的方式重新編排教學(xué)內(nèi)容，從學(xué)生認(rèn)知的發(fā)展模式出發(fā)，提出知識拓展的方向。例如，在講“正常情緒”一課時，教師可以發(fā)出這樣的提問：“情緒的影響因素有哪些？”“當(dāng)人產(chǎn)生情緒時，人的身體各部分將發(fā)生什么變化？”等一系列的問題，這樣，通過政治知識與生物知識的結(jié)合，讓學(xué)生對政治知識的了解更加深刻，對生物知識也有了突破性的認(rèn)識。

四、情感、思想和精神的培育與塑造

種種努力的目的還是讓學(xué)生在情感、思想和精神得到培育與塑造。列寧指出：“沒有‘人的情感’，就從來沒有也不可能有人對真理的追求?！闭谓逃鳛橐环N教育人、培養(yǎng)人的實踐活動，豐富人的精神世界，促進人的全面發(fā)展，就必須重視情感在思想政治教育中的作用，增強思想政治教育的親和力、感染力和實效性。因此，在思想政治教育過程中，當(dāng)教育對象產(chǎn)生了一定的情感認(rèn)識及相應(yīng)的情感共鳴時，教育者應(yīng)及時引導(dǎo)他們進行抽象概括，把積極的情感引入到對相關(guān)理論觀點的掌握中去。在明理的基礎(chǔ)上激情，在激情中明理，理中有情、情中有理。

五、回歸生活，讓政治理論及時得到實踐

政治知識學(xué)習(xí)的內(nèi)在意義在于潛移默化中對學(xué)生綜合素質(zhì)、身心修養(yǎng)、價值觀念的影響。眾所周知，中學(xué)生正處在人生發(fā)展的重要階段，對自己人生的發(fā)展定位尚處在“雛形期”，因此，如何讓政治知識發(fā)揮出特有的導(dǎo)向和基礎(chǔ)作用，將對學(xué)生的成長產(chǎn)生重要的影響。基于此，文章提出了健康學(xué)習(xí)，優(yōu)秀成長的教學(xué)理念。在教學(xué)過程中，結(jié)合實際生活場景，用生活中的最真最感的一面去叩開學(xué)生理解的閘門，從而提升學(xué)生道德方面素養(yǎng)。

新的課程改革背景的政治課堂，教學(xué)方法只是可被定義為教師培養(yǎng)學(xué)生的一種手段，學(xué)生懂得高效的學(xué)習(xí)方法和掌握對人生的認(rèn)知規(guī)律才是政治教學(xué)的最終目的。因此，要善于應(yīng)用生活中的素材，深化政治知識，讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)與實踐結(jié)合的學(xué)習(xí)方法；給學(xué)生提供知識遷移與拓展的方向，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)全面進步與發(fā)展。

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