《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意》指出：加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)要遵循“堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人；堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一的原則”。為此，在小學(xué)德育工作中應(yīng)充分利用各種教育資源，努力創(chuàng)造德育工作的新篇章。

我們學(xué)校德育工作應(yīng)該堅(jiān)持做到五個(gè)結(jié)合：即與各學(xué)科課堂教學(xué)相結(jié)合；與課外特色陣地活動(dòng)相結(jié)合；與開展專題教育活動(dòng)相結(jié)合；與少先隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合；與課外特色陣地活動(dòng)想結(jié)合；與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合。應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡特征，把趣味性、藝術(shù)性、實(shí)踐性融于德育的全過程，寓德育于各項(xiàng)豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)中，提高德育功能，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

一、充分利用班隊(duì)活動(dòng)和專題教育活動(dòng)，提高學(xué)生文明素質(zhì)

人的榮辱是非觀念不是與生俱來的，是通過各方面影響和教育逐步形成的。少年兒童是世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，幫助他們形成正確的是非、善惡、美丑觀念。對于他們?nèi)松缆返倪x擇具有極其重要的作用。

（1）班隊(duì)活動(dòng)是教育學(xué)生形成良好行為規(guī)范的最好方式。班主任、德育教師應(yīng)充分運(yùn)用班隊(duì)活動(dòng)，經(jīng)常開展諸如“在家做個(gè)好孩子。在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好公民”、“我為班級(jí)添光彩”、“社會(huì)呼喚文明，你準(zhǔn)備好了嗎？”等主題班隊(duì)活動(dòng)，有針對性地加強(qiáng)對學(xué)生行為規(guī)范的教育，矯正學(xué)生的不良習(xí)氣，引導(dǎo)學(xué)生健康 發(fā)展 ；加強(qiáng)學(xué)生間的溝通與監(jiān)督，促進(jìn)班級(jí)的健康發(fā)展，使學(xué)生講文明，守誠信。

（2）開展“手拉手結(jié)對，幫扶獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生心中有他人的高尚情操。為提高學(xué)生們的道德修養(yǎng)，從小培養(yǎng)輔助弱小、奉獻(xiàn)愛心的高尚道德品質(zhì)，我校開展“紅領(lǐng)巾手拉手冬日送溫暖”活動(dòng)，部分家境較好的學(xué)生捐出自己的零花錢，和學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部捐出的一些資金一起購買了部分學(xué)習(xí)用品，資助困難的學(xué)生。通過此次活動(dòng)讓家庭比較困難的少先隊(duì)員能感受到少先隊(duì)組織送去的溫暖及同學(xué)之間的友愛之情。在活動(dòng)中增強(qiáng)了“愛心、奉獻(xiàn)”精神，促進(jìn)學(xué)校文明風(fēng)尚的提高，把學(xué)校“樹文明新風(fēng)，做四有新人”活動(dòng)推向新的高潮。

二、加強(qiáng)“特色”陣地建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)和提高的過程。注重生活實(shí)際，全方位、多渠道地整合教育資源，增強(qiáng)教育合力，才能提高學(xué)校德育工作的實(shí)效。

1.充分利用集會(huì)形式對學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法教育

遵紀(jì)守法是對每一個(gè)公民最起碼的要求，是建設(shè)法治社會(huì)的根本保證。集會(huì)是學(xué)校向?qū)W生灌輸遵紀(jì)守法教育的最好形式。應(yīng)充分利用各種集會(huì)，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”教育，如聘請司法機(jī)關(guān)工作人員、警察到校作法制講座；組織觀看教育影視片；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期作法制教育報(bào)告；優(yōu)秀班主任作專題經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)等，從而形成“全員育人，齊抓共管”的教育氛圍，使法制走進(jìn)校園，使學(xué)生更多地了解 法律 ，更好地接受法紀(jì)教育。

2.充分利用班會(huì)對學(xué)生進(jìn)行社會(huì)公德教育

每個(gè)人生存在一定的社會(huì)空間，都要接受約定俗成的道德規(guī)范，遵守大家認(rèn)同的社會(huì)公德。小學(xué)生認(rèn)知和分辨能力有限，幫助他們形成正確的社會(huì)公德觀，是教育的必須。班會(huì)是對學(xué)生進(jìn)行社會(huì)公德教育的主陣地，要充分發(fā)揮這個(gè)主陣地的作用，教師特別是班主任要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、日常表現(xiàn)和思想動(dòng)態(tài)，針對社會(huì)、家庭、校園、班級(jí)存在的不良現(xiàn)象、事例，開好每一次班會(huì)，進(jìn)行細(xì)致入微的教育。

3.充分利用重大紀(jì)念日，對學(xué)生進(jìn)行國情教育

活動(dòng)是德育工作的有效載體。在抓好常規(guī)工作的同時(shí)，利用各種重大節(jié)日、紀(jì)念日蘊(yùn)涵的道德教育資源，有效開展各種豐富多彩的教育活動(dòng)。如“三八”婦女節(jié)、“五一”勞動(dòng)節(jié)、“六一”兒童節(jié)、“七一”黨的生日、“十一”國慶節(jié)等等，都是具有紀(jì)念意義的重大節(jié)日，以這些節(jié)日為切入點(diǎn)，持久開展系列教育活動(dòng)，讓學(xué)生通過查閱資料，了解這些節(jié)日的來歷，開展墻報(bào)、手抄報(bào)比賽，進(jìn)行文藝聯(lián)歡活動(dòng)，可以加強(qiáng)黨史國情教育，提高德育的功效。

4.充分利用升國旗活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育

升國旗是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的重要形式，堅(jiān)持升國旗制度，培養(yǎng)學(xué)生對國旗、國歌、國徽熱愛的情感，做到會(huì)唱國歌，認(rèn)識(shí)國旗，了解國徽的涵義，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)學(xué)生更加熱愛我們偉大的祖國，讓學(xué)生切實(shí)感受在國旗下成長的歷程。

5.充分利用班隊(duì)活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育

人的榮辱是非觀念不是與生俱來的，是通過各方面影響和教育逐步形成的。少年兒童是世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，幫助他們形成正確的是非、善惡、美丑觀念。對于他們?nèi)松缆返倪x擇具有極其重要的作用。班隊(duì)活動(dòng)是教育學(xué)生形成良好行為規(guī)范的最好方式。班主任、德育教師應(yīng)充分運(yùn)用班隊(duì)活動(dòng)，經(jīng)常開展諸如“在家做個(gè)好孩子。在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好公民”、“我為班級(jí)添光彩”、“社會(huì)呼喚文明，你準(zhǔn)備好了嗎？”等主題班隊(duì)活動(dòng)，有針對性地加強(qiáng)對學(xué)生行為規(guī)范的教育，矯正學(xué)生的不良習(xí)氣，引導(dǎo)學(xué)生健康 發(fā)展 ；加強(qiáng)學(xué)生間的溝通與監(jiān)督，促進(jìn)班級(jí)的健康發(fā)展，使學(xué)生講文明，守誠信。

6.充分利用社會(huì)德育資源，進(jìn)行革命理想教育

以少先隊(duì)為主體，家長學(xué)校、校外輔導(dǎo)員等社會(huì)德育資源，把革命紀(jì)念館、文物古跡、雄偉建筑等作為校外德育基地，組織學(xué)生參觀采訪，通過家鄉(xiāng)的巨大變化、先進(jìn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)感染學(xué)生，鼓舞學(xué)生，教育學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，樹立崇高的革命理想，以國家利益至上，正確處理個(gè)人得失，立志為祖國建設(shè)作出積極的貢獻(xiàn)。