【摘 要】獎助學(xué)金是我國高校中一項有效的激勵機(jī)制和人文政策，不僅能夠充分的調(diào)動高校學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，刺激他們不斷進(jìn)行自身素質(zhì)的提高和自我的完善，同時還是高校關(guān)心、體貼學(xué)生的表現(xiàn)。近年來，國家不斷調(diào)整獎助學(xué)金資助的比例，擴(kuò)大獎助學(xué)金的金額和名額，這也將高校獎助學(xué)金發(fā)放過程中產(chǎn)生的問題逐漸凸顯出來，不僅難以體現(xiàn)高校設(shè)置獎助學(xué)金的真正目的，同時也違背了國家設(shè)立此項制度的初衷，這就需要不斷對高校獎助學(xué)金發(fā)放中存在的問題進(jìn)行完善，以更好的發(fā)揮出獎助學(xué)金設(shè)置的作用。以下，本文將對高校獎助學(xué)金發(fā)放中存在的問題進(jìn)行分析，并提出幾點有效的解決對策。

【關(guān)鍵詞】高校；獎助學(xué)金；問題；對策

國家規(guī)定高校中設(shè)置獎助學(xué)金的初衷，旨在提高高校學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對家庭貧困的學(xué)生加以資助，以求體現(xiàn)出國家對高校的重視程度，和國家對高校學(xué)生的人文關(guān)懷。但是，伴隨著國家大幅度的增加獎助學(xué)金的比例，導(dǎo)致高校在發(fā)放獎助學(xué)金的過程中出現(xiàn)了很多嚴(yán)重的問題，打破了人文性和公平性的原則，影響高校師生之間的和諧，限制了高校實現(xiàn)和諧校園的發(fā)展目標(biāo)。由此可見，當(dāng)前我國高校獎助學(xué)金發(fā)放中存在的問題是嚴(yán)重影響我國高校和高校學(xué)生的共同發(fā)展的。

一、我國高校獎助學(xué)金發(fā)放中存在的問題

1.不公平性

雖然國家對高校評定獎助學(xué)金的標(biāo)準(zhǔn)給出了明確的規(guī)定，但是這些規(guī)定普遍比較籠統(tǒng)，原則性過強(qiáng)，而可操作性較弱。加之近年來國家不斷提高高校獎助學(xué)金發(fā)放的金額和名額，越來越多的學(xué)生在利益的驅(qū)使下都加入了爭奪獎助學(xué)金的行列之中。雖然表面上進(jìn)行的是“公平”的選舉，但事實上多數(shù)都是內(nèi)定的人員，優(yōu)越生成了“貧困生”，而真正的貧困生卻得不到獎助學(xué)金，使高校獎助學(xué)金的評定失去了公平性。

2.不誠信性

不誠信性是當(dāng)前我國高校獎助學(xué)金發(fā)放中存在的主要問題。對高校學(xué)生進(jìn)行獎助學(xué)金的評定，主要是依據(jù)學(xué)生的家庭實際情況，但是當(dāng)前我國對高校學(xué)生貧困的界定條件是相當(dāng)模糊的，很多家庭條件優(yōu)越的學(xué)生在利益的驅(qū)使下，占據(jù)了很多貧困生應(yīng)得到的獎助學(xué)金名額。這種不誠信性嚴(yán)重影響著我國高校獎助學(xué)金的發(fā)放效果，形成了一種不良的校園風(fēng)氣。

3.無償性

國家制定獎助學(xué)金政策，不僅僅是為了對家庭貧困的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)助，同時也是為了激勵學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升自身綜合素質(zhì)的目的而設(shè)立的，但是當(dāng)前我國的高校中，獎助學(xué)金的發(fā)放存在很大的無償性，學(xué)生只是享受而沒有回報，逐漸形成了一種“不勞而獲”的不良風(fēng)氣，甚至很多學(xué)生將獎助學(xué)金進(jìn)行肆意的揮霍，使獎助學(xué)金不僅失去了意義，還起到了反作用。

4.“不充足性”

所謂的不充足性，并非是指獎助學(xué)金的金額和名額不足，而是指由于很多優(yōu)越生的參與，占用了貧困生應(yīng)得到的名額，這就出現(xiàn)了嚴(yán)重的供需不平衡的現(xiàn)象，很多貧困生仍舊沒有得到獎助學(xué)金，使高校獎助學(xué)金的發(fā)放具有了一定的“不充足性”。

二、解決我國高校獎助學(xué)金發(fā)放中存在問題的有效對策

1.進(jìn)一步明確獎助學(xué)金的評定標(biāo)準(zhǔn)

國家應(yīng)該進(jìn)一步明確高校獎助學(xué)金評定的標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的實際家庭情況進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查，嚴(yán)格避免家庭實際條件優(yōu)越的學(xué)生參與到獎助學(xué)金的“爭奪”中，并且還要綜合評定學(xué)生的各方面素質(zhì)，采用選舉的方式，嚴(yán)格避免人員的內(nèi)定，保證高校獎助學(xué)金發(fā)放的公平性，形成一種良好的獎助學(xué)金發(fā)放規(guī)則。

2.建立誠信的獎助學(xué)金評定體系

誠信應(yīng)該被作為高校學(xué)生最基本的素質(zhì)之一，但是在高校獎助學(xué)金發(fā)放中，經(jīng)常會將獎助學(xué)金發(fā)放給“偽貧困生”，這是一種非常惡劣的不誠信行為，不僅樹立不誠信之風(fēng)，還會在很大程度上影響高校對貧困生的資助。

3.實現(xiàn)高校獎助學(xué)金發(fā)放的有償性

高校應(yīng)該實現(xiàn)獎助學(xué)金發(fā)放的有償性，但是這種有償性并不是指資金的“回扣”，而是說應(yīng)該建立更加高效的獎助學(xué)金激勵機(jī)制，學(xué)生在獲得獎助學(xué)金的同時，應(yīng)該以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績和全面發(fā)展的綜合素質(zhì)的提高來作為回報，讓學(xué)生通過自身的努力來獲得獎助學(xué)金，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的精神。

4.實現(xiàn)獎助學(xué)金發(fā)放的按需分配

高校在進(jìn)行獎助學(xué)金的發(fā)放時，應(yīng)該秉承著按需分配的原則，在對學(xué)生的家庭實際情況和日常生活表現(xiàn)進(jìn)行調(diào)查之后，將獎助學(xué)金真正發(fā)放到貧困生手中，避免出現(xiàn)無需求的學(xué)生得到獎助學(xué)金，而有需求的學(xué)生卻得不到的現(xiàn)象產(chǎn)生，使高校獎助學(xué)金的分配更加合理。

三、總結(jié)

綜上所述，獎助學(xué)金是我國高校進(jìn)行激勵學(xué)生學(xué)習(xí)和自身素質(zhì)的提高，并且更好的體現(xiàn)對學(xué)生的人文關(guān)懷的重要方式。但是，由于國家對獎助學(xué)金發(fā)放政策的調(diào)整，我國的高校在進(jìn)行獎助學(xué)金的發(fā)放過程中出現(xiàn)了很多嚴(yán)重的問題，不僅影響和諧校園的建設(shè)，同時還制約著高校的發(fā)展。這就需要國家和高校不斷找到有效的措施來解決獎助學(xué)金發(fā)放中出現(xiàn)的問題，使我國高校的獎助學(xué)金發(fā)放能夠更加公平、誠信、“有償”和按需分配。

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