【摘 要】中國共產(chǎn)黨是中國歷史上第一個無產(chǎn)階級專政的革命政黨，成立至今已有90余年。歷史一旦過去，就會開始覆上塵埃，人們對其印象就會開始模糊。現(xiàn)在的大多數(shù)學(xué)生都對黨的歷史知之甚少，更不用說可以如數(shù)家珍了。而黨史課就是讓學(xué)生了解共產(chǎn)黨歷史的重要渠道。另外，現(xiàn)在的學(xué)生對于過去沉悶的課堂接受度已經(jīng)明顯降低，因此為了提高黨史課的課程質(zhì)量，我們就有必要對黨史課進行一定的探索和改革，來尋找更加有利于課程效果實現(xiàn)的方式。

【關(guān)鍵詞】黨史課；教學(xué)模式；課程思考

黨史課是對中國共產(chǎn)黨成立背景、發(fā)展歷程和教訓(xùn)經(jīng)驗作出總結(jié)和評價的具有歷史學(xué)特點的重要課程。而黨史課作為宣揚無產(chǎn)階級思想的重要陣地，對于教師素養(yǎng)、課程體系設(shè)置、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)方式的要求都是非常高的。因此教師在課程準(zhǔn)備的時候，應(yīng)該十分的細致，應(yīng)該包含到課程前后的各方面，這樣我們才能把課講實、講透。

一、課程的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)——備課教案的書寫

黨課教案是老師上課的依據(jù)，好的教案可以使得老師的上課流暢，內(nèi)容豐富，有助于學(xué)生更好的吸收理解課程的內(nèi)容。因此，授課者應(yīng)該高度重視教案的質(zhì)量。教師在備課時應(yīng)該注意的有：

（1）中心議題應(yīng)該首先明確。在編寫前，教師應(yīng)該首先明確的就是主題或者稱之為授課的中心內(nèi)容。只有對于課程的中心議題真正的明了在心，我們的老師才能更好地完成后續(xù)的工作，才不至于對內(nèi)容把握不清。那么教師又該如何去選擇主題呢？其實，黨史課的選題其實還是相當(dāng)豐富的。中共成立這么多年，無論是輝煌還是挫折都是可以被我們選作黨史課的主題的。例如，文化大革命和改革開放等等，都是具有現(xiàn)實反思意義的主題。

（2）課程材料應(yīng)該盡量豐富。再完美的主題如果沒有豐富的材料來支撐都只會是紙上談兵，不值一談。作為傳授者的老師，必須需要有應(yīng)對課堂上同學(xué)千奇百怪問題的能力。因此，教師在確定好主題后就應(yīng)該圍繞主題搜集相關(guān)的材料。而資料可以是相關(guān)的多方面的；既需要現(xiàn)在的數(shù)據(jù)、也需要舊時的史證；既需要正面的，也需要反面的。在搜集資料的時候，一定要清楚自己在干什么，是為了什么，這樣才能使得材料足夠準(zhǔn)確。例如在講述改革開放之后的歷史，就應(yīng)該收集大量有關(guān)改革開放成就和相關(guān)決策不斷做出的材料。而只有這樣，傳授者才能在講課過程中，有理有據(jù)、以理服人，才能讓學(xué)生真正的了解黨的歷史。

（3）設(shè)計靈活的課程形式?，F(xiàn)在的學(xué)生個性很強，對于沉悶的課堂很難能夠接受，因此為了更好的讓他們吸收課堂的內(nèi)容，作為教師除了在材料上突出豐富和新穎，還應(yīng)該在教學(xué)的方式上顯現(xiàn)出變化來。因此在教案的編寫時，也應(yīng)該將此因素考慮在內(nèi)，應(yīng)該努力將枯燥的政治問題用趣味的方式來表達。

（4）選好黨課內(nèi)容。黨課教育的最基本內(nèi)容就是緊緊圍繞黨的中心工作任務(wù)和黨員的思想實際，對黨員進行黨章、《關(guān)于黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》和黨的基本路線、基本理論、基本知識及黨在一定時期重大方針、政策等內(nèi)容的教育，尤其應(yīng)突出馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí)教育，努力提高黨員的思想覺悟、政策水平、黨性素養(yǎng)以及黨員正確行使權(quán)力、履行義務(wù)的實踐能力。

一般來說，選好黨課內(nèi)容主要應(yīng)把握兩個原則：①針對性。所謂針對性，指的是黨課的內(nèi)容要針對所在黨組織和廣大黨員的思想實際，特別是當(dāng)前黨建形勢、所在黨組織一定時期的工作任務(wù)、黨員隊伍中亟待解決的問題等；要著眼于全面提高素質(zhì)、解決思想認(rèn)識問題和實際問題。②實效性。所謂實效性，是指黨課內(nèi)容能促進解決所在黨組織和廣大黨員目前存在的有關(guān)問題，尤其是黨課內(nèi)容要突出黨性和思想性，解決廣大黨員的思想入黨問題。

二、課程的中心環(huán)節(jié)——課堂的教授活動

1.課堂語言要生動

黨史課內(nèi)容通常政治性比較的強，因此常常會遇到一些枯燥乏味的問題。如果授課者的語言還是貧乏、空洞、死氣沉沉，則會更加加劇學(xué)生的厭煩情緒。因此，授課者應(yīng)該盡量豐富自身的語言，在保證正確和邏輯清楚的前提下，進行一定的語言美化，這樣就可以達到增強黨史課效果的目的了。具體的方法主要有幾個。第一，教師應(yīng)該多用修辭。修辭可以使得語言從淡而無味變成充滿滋味，可以讓內(nèi)容生動豐富。恰當(dāng)?shù)男揶o不僅僅可以增強語言的表達效果，還能使得課堂的內(nèi)容更加得準(zhǔn)確。第二，教師應(yīng)該學(xué)會講故事。這里的講故事不單單指的是把一個故事的內(nèi)容表述給學(xué)生。而是能夠依據(jù)故事的不同情感，用具有感染力的聲音和語言描繪一幅展示在學(xué)生腦海中的圖畫，讓學(xué)生去感受或悲或喜的故事。這樣學(xué)生才能真正了解黨的不易，才能更了解黨。另外，黨史課畢竟是一門歷史，歷史是由不同人的不同事組合而成的，以故事的方式來表述，則更為人所接受，這也可以照顧到不同層次學(xué)生的需要。第三，老師應(yīng)該多用名人名言。名人名言的作用是增強學(xué)生對授課內(nèi)容的認(rèn)同感，更有利于教學(xué)活動的推進。例如“科技是第一生產(chǎn)力”這句話，由于出自鄧小平之口，才會更加的為人所接受，如果是我們隨意杜撰，則難有此效果。

2.課堂氣氛要活躍

現(xiàn)在的課堂和以前有很大的區(qū)別，不再只是老師主導(dǎo)課程的進行?，F(xiàn)在的課堂更加要求的是民主的氣氛，是以思辨促進話題開展起來的。因此，活躍的氣氛對于上課來說是很重要的。那么，我們可以這么做。

（1）教師心態(tài)要擺正。很多的老師思想還是比較的僵固，認(rèn)為學(xué)生只要聽懂自己所講的內(nèi)容就可以了，不希望學(xué)生參與到話題的討論，也不愿意學(xué)生表達觀點。而老師作為授課者在課堂氣氛的把握上，是占有主導(dǎo)的地位的。因此，要想達到良好的效果，老師的態(tài)度是關(guān)鍵。只有老師從心里面接受了民主活躍的課堂，才有可能創(chuàng)造出這樣的課堂。

（2）材料準(zhǔn)備要到位。有的老師比較的寬容，愿意把問題拿出來交流。但是如果他自己本身對課堂的主題把握不到位，自己課堂準(zhǔn)備的材料不足，那么他也無法真正地和學(xué)生充分的交流。幾次之后，學(xué)生就會認(rèn)為這個老師沒有水平，之后即使這個老師有了改變，學(xué)生也仍舊抱有舊的想法，不接受這個老師。因此，材料的豐富與否很大程度上決定了課程的質(zhì)量好壞與否。

（3）教學(xué)形式要創(chuàng)新。一堂傳統(tǒng)的你說我聽的傳授式課程，要實現(xiàn)課堂氣氛活躍這個目標(biāo)是非常不容易的。為了更好的創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)氛圍，老師們應(yīng)該采用更加多樣的教學(xué)形式，讓學(xué)生感到課程時時有變化，這樣他們才會覺得黨史課有趣，才會愿意聽。比如，老師可以設(shè)置一些討論課，討論一些具有現(xiàn)實意義的和比較有爭議的問題。可以在學(xué)生查閱資料之后，選擇同學(xué)進行班級內(nèi)部不同觀點之間的辯論賽、演講比賽等。這樣可以有效地打破陳舊的課堂模式。有利于增強學(xué)習(xí)效果。

三、上好黨史課要把握的幾個原則

第一，旗幟鮮明，立場觀點正確，要“信黨”。教師所講黨課內(nèi)容必須同黨的路線、方針、政策保持一致，黨性和科學(xué)性相統(tǒng)一。堅持黨課教育的黨性原則，就是堅持黨課教育的內(nèi)容和形式符合黨的根本利益，同黨中央保持一致。黨課教育內(nèi)容應(yīng)遵守黨的組織紀(jì)律和政治紀(jì)律，該說的說，不該說的不說，不講模糊觀點。

第二，學(xué)識淵博，體現(xiàn)真知灼見，要提煉。講黨課，聽眾總是希望我們把深邃的道理講通俗、深刻的哲理講生動。這就要求我們善于提煉思想觀點，善于分析問題，善于透過現(xiàn)象洞察本質(zhì)。

第三，設(shè)計課堂節(jié)奏，富有激情、充滿真情，駕馭語言藝術(shù)，注重形成自己的思想和語言風(fēng)格。課堂內(nèi)容結(jié)構(gòu)上，尤其是在學(xué)習(xí)黨的理論、路線、方針和政策時，要做“三句話先生”，對一些基本問題、重點問題，要堅持從“是什么”、“為什么”和“怎么做”三個層次進行講解。

四、結(jié)語

中國共產(chǎn)黨成立至今，中國人過著和以前完全不同的生活。我們有共產(chǎn)的理想，也有了共同富裕的現(xiàn)實路徑。黨史課作為撥開歷史迷霧，讓學(xué)生充分了解中國共產(chǎn)黨的課程，具有非常強的現(xiàn)實意義。作為授課者的我們必須在授課過程當(dāng)中飽含熱情，必須努力地豐富我們的知識儲備，以使得我們有能力面對一系列可能的突發(fā)狀況。而這一切，都是為了表達我們對黨悲壯歷史的崇敬和對下一代的涓涓深情。

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