【摘 要】針對中職德育課教學(xué)中存在的問題，談如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，怎樣建立和諧的師生關(guān)系，注重有效的教學(xué)方法，總結(jié)和使用“四步教學(xué)法”，煥發(fā)德育課的活力。

【關(guān)鍵詞】激發(fā)；中職德育課活力

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生受各種因素的影響，生源要比普通高中的學(xué)生差一些，在授課時就容易出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)等現(xiàn)象。如何提高職業(yè)中專德育課教學(xué)的實(shí)效，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，是擺在我們德育課教師面前的一個突出課題。那么，如何煥發(fā)出德育課的活力呢？我認(rèn)為從以下幾個方面去做：

一、通過事例、案例的分析與討論，創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動學(xué)習(xí)興趣

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師，它往往勝過責(zé)任感?！迸d趣是打開成功之門的鑰匙，學(xué)習(xí)興趣是推動學(xué)習(xí)活動進(jìn)行的動力，是獲取知識的向?qū)?。學(xué)生如果對所學(xué)的內(nèi)容感興趣，就會產(chǎn)生學(xué)習(xí)主動性和積極性，對提高學(xué)習(xí)效率有促進(jìn)作用。職業(yè)中專的德育課，知識內(nèi)容比較多，面比較廣泛，許多基本理論觀點(diǎn)具有理論性和抽象性，很難培養(yǎng)學(xué)生的情感、興趣和價值觀。但運(yùn)用提問、分析、討論事例和案例題等方式教學(xué)可以創(chuàng)設(shè)情境，從而大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

二、應(yīng)多方面接觸學(xué)生，建立融洽的師生關(guān)系

一般說來，職業(yè)學(xué)校德育課每周為兩節(jié)課，師生之間相互溝通的機(jī)會相對較少，有時兩年下來，教師就有可能叫不出相當(dāng)一部分學(xué)生的名字。眾所周知，德育課要貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，重在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。如果不接觸，不深入了解學(xué)生，又怎能做到理論真正與實(shí)踐相結(jié)合，讓他們把所學(xué)的知識用來分析解決現(xiàn)實(shí)中所碰到的問題呢？因此，我與他們利用課余及晚值班等時間談心，下象棋，打乒乓球等活動增進(jìn)友誼，溝通與了解。在課堂上，變“一言堂”為“群言堂”，增強(qiáng)學(xué)生主體意識，鼓勵學(xué)生勇于提出自己的看法和觀點(diǎn)，把課堂變成一個啟迪學(xué)生積極思考，探究的場所，讓學(xué)生在平等愉快的教學(xué)氣氛中上好德育課。允許學(xué)生發(fā)表不同意見，允許學(xué)生保留自己的觀點(diǎn)，為學(xué)生提供質(zhì)疑的機(jī)會，變被動接受知識為主動探究知識，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。積極為學(xué)生創(chuàng)造展開想象的環(huán)境，設(shè)置激發(fā)想象的問題，以激勵學(xué)生合理想象，從而拓寬學(xué)生思維領(lǐng)域，進(jìn)而培養(yǎng)創(chuàng)造性的思維能力。

三、注重教學(xué)方法的使用

職業(yè)中專德育課教材里有大量的事例分析題、案例分析題，學(xué)生分析有很大困難。多年來我總結(jié)了“四步分析法”取得很好的效果。第一步，先將事例讀兩遍。第二步，分析這個事例說了個誰？講了個什么事？就像分析課文中小短文那樣進(jìn)行分析。第三步，回答課后問題，允許學(xué)生發(fā)表不同意見。第四步，談對學(xué)習(xí)和分析事例后的認(rèn)識、感想和啟示。回答第四步試題的問題我又分兩種類型來解決。第一種類型是成功的事例，比如課文中的模范人物孔繁森、王進(jìn)喜、亨利、甘地、海倫等。我們的感想，認(rèn)識和啟發(fā)就是向他們學(xué)習(xí)，我們也要成功，“榜樣的力量是無窮的”。第二種類型是失敗的事例，分析失敗的原因，我們反著去做，也就是我們用正確的方法做，要吸取失敗的經(jīng)驗(yàn)，感想和啟發(fā)是我們要成功，不能失敗。以上四步分析我給起了個名字叫“雷澤民四步法”。正是這個方法的運(yùn)用，幫助學(xué)生分析了大量試題，提高了學(xué)生分析問題，解決問題的能力及明辨是非的能力。所以我經(jīng)常給學(xué)生講：“我寧愿教給你們一個方法，不愿講三道題?！狈椒ㄕ莆樟耍惠呑佣伎梢杂?，三道題講完了，過了幾天就忘記了。正是這個方法的使用，使我在教育教學(xué)過程中取得了很大實(shí)效。

作為職業(yè)中專德育教師的我們必須積極，自覺，大膽的探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑和方法，從而培養(yǎng)出適應(yīng)時代需要的具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力等綜合素質(zhì)較高的人才。在市場經(jīng)濟(jì)大潮中，學(xué)生要逐步形成平等意識、競爭意識、效率意識、成就意識的同時，由于社會行為市場化，價值化的泛濫，“人不為己，天誅地滅”，“金錢至上”等極端個人主義、拜金主義、享樂主義腐朽思想也開始蔓延，這是極其有害的。因此，必須加強(qiáng)對學(xué)生集體主義教育，堅(jiān)持個人利益、國家利益和集體利益相結(jié)合的原則。個人利益服從國家利益、集體利益，防止將集體利益和個人利益絕對化，提倡奉獻(xiàn)精神。只有這樣，才能克服腐朽思想的侵蝕，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)需要的實(shí)用人才。