【摘 要】近年來(lái)，現(xiàn)代文閱讀在大規(guī)模教育測(cè)試中所占的比例日益明顯。在中考中，語(yǔ)文閱讀能力考查，尤其是現(xiàn)代文閱讀試題的題量占了語(yǔ)文試卷的三分之一，分值占了總分的近四分之一。而現(xiàn)代文閱讀與古詩(shī)文閱讀的比例大致是二比一或三比一。由此可見(jiàn)，現(xiàn)代文閱讀在我國(guó)教育測(cè)試中的地位不言而喻。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代文；閱讀；審題

現(xiàn)代文閱讀是初中語(yǔ)文教學(xué)中的一大重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。教師講的費(fèi)勁不費(fèi)勁、透徹不透徹、到位不到位，關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。現(xiàn)代文考查的內(nèi)容也傾向于反映社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，也貼近學(xué)生的生活，表現(xiàn)人們精神生活的狀態(tài)，涉及到親情、友情、愛(ài)情等以及面對(duì)人生的不同態(tài)度、感悟等等?，F(xiàn)代文考查的重點(diǎn)不僅僅是書(shū)中的基礎(chǔ)知識(shí)，更是閱讀能力和寫(xiě)作能力的測(cè)試。在此，我結(jié)合自己的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，淺談一下幾點(diǎn)看法：

一、通讀全文，把握主旨

文章的每一個(gè)段，每一句話都是為了表達(dá)文章的中心服務(wù)，都?xì)w根于文章的主旨。首先要理清思路。在平常的閱讀中，要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣：讀文章，給文章每段標(biāo)上段序，歸納段意或找出中心句。其次要把握關(guān)鍵句。在文章中，表現(xiàn)作者立場(chǎng)觀點(diǎn)的議論性的句子，抒發(fā)作者情感的抒情性的句子，承上啟下連接上下文的句子，在文章開(kāi)頭或結(jié)尾獨(dú)立成段的句子等等都要反復(fù)閱讀，做到心中有數(shù)，意思明確。文章的主旨往往隱含在其中。所以，在閱讀之前，不要急著就去做題，而是做到速讀與精讀的結(jié)合。第一遍讀文章要做到速度快，重點(diǎn)是把握文章體裁，對(duì)文章的大概內(nèi)容了解，歸納主旨。然后是精讀。精讀前我認(rèn)為最好是帶著問(wèn)題閱讀文章。這樣，目的明確，知道問(wèn)的是什么，要回答什么，能及時(shí)的抓住文章里與問(wèn)題密切相關(guān)的信息，從而節(jié)省時(shí)間，以便更快更準(zhǔn)確發(fā)掘答案。第三，要圈點(diǎn)勾畫(huà)。對(duì)各段的中心句，起過(guò)渡、連接作用的詞語(yǔ)、句子、段落要進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫(huà)，尤其要注意段首段尾，這些詞句往往就是回答問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)。通過(guò)尋找重要的詞句進(jìn)一步理清文章的思路，結(jié)構(gòu)層次。然后帶著問(wèn)題找到需要的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，他們往往是答案所在。接著再來(lái)重點(diǎn)理解和分析，直接提取有效的信息。如果問(wèn)題要求用文中原話回答的，就直接用原話回答，如果沒(méi)有明確要求用文中原話作答的，我們就可以選取信息來(lái)回答問(wèn)題，就是挖掘出文中隱含的信息和深層含義然后作答。注意，就是答案不在本句或本段，可采取“就近”原則，即先在上下句或上下段找尋，如找不到，再擴(kuò)展到稍遠(yuǎn)一段尋找答案。

二、準(zhǔn)確審題，找到訣竅

準(zhǔn)確審題，就是要仔細(xì)分析題目，把握題目要求，即包括和答案相關(guān)的各種信息。要答題，審題是第一步，是關(guān)鍵。題目提示了答題的范圍，規(guī)定了答題的角度，提供了答題的思路。題目中往往提示了答案在文中的位置，甚至是限定了某個(gè)句子或段落。只要找準(zhǔn)了原文中的回答區(qū)域，細(xì)心、認(rèn)真揣摩上下文，大多數(shù)題目的答案就在文章中能找到。而現(xiàn)代文閱讀中多數(shù)的題目是主觀題，故要站在“問(wèn)”的角度回答問(wèn)題，問(wèn)什么答什么，要回答的充分、到位、準(zhǔn)確，有條理。另外，要弄清楚試題中常用的術(shù)語(yǔ)。如表達(dá)方式、修辭手法、寫(xiě)作方法、說(shuō)明方法、說(shuō)明順序、論證方法、論證方式、描寫(xiě)方法等等。在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生往往是因?yàn)闆](méi)有搞清楚常用術(shù)語(yǔ)而答錯(cuò)題。如問(wèn)表達(dá)方式，卻用修辭方法或者是說(shuō)明方法中的一些內(nèi)容回答，因此而失分，且大多失分非常可惜，甚至是無(wú)謂的失分了。掌握了這些知識(shí)，再加上正確的解題技巧和方法，學(xué)生才能學(xué)得輕松，有興趣，才能做到事半功倍，取得好的教學(xué)效果。

三、多加練習(xí)，熟能生巧

再好的方法、技巧，如果沒(méi)有相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)作為手段，也會(huì)前功盡棄。只有在不斷地練習(xí)、反復(fù)的做題過(guò)程中把技巧、方法反復(fù)運(yùn)用，才能熟能生巧，得心應(yīng)手，才能面對(duì)各種問(wèn)題迎刃而解。現(xiàn)代文閱讀能力、理解能力、寫(xiě)作能力才會(huì)真正的提高。在訓(xùn)練做題時(shí)，對(duì)學(xué)生要有明確的要求，我倡導(dǎo)八字原則，即“每題必做，每問(wèn)必答”。首先，有利于學(xué)生面對(duì)難題不退縮，不回避，養(yǎng)成良好的攻堅(jiān)克難的習(xí)慣。以前，大多數(shù)學(xué)生做題，回答問(wèn)題，簡(jiǎn)單的都答，沒(méi)有什么問(wèn)題，稍有難度的，交空白卷，或者倆問(wèn)答一問(wèn)。提出這條原則后，學(xué)生都盡自己最大的理解回答問(wèn)題。在不斷地練習(xí)中，他們慢慢養(yǎng)成了不回避，不退縮的答題習(xí)慣，答案的正確率也越來(lái)越高。當(dāng)然，在開(kāi)始的時(shí)候，學(xué)生很不適應(yīng)，總是出現(xiàn)隨意找答案，或者應(yīng)付的?？墒牵诨卮饐?wèn)題時(shí)，問(wèn)他們答案與問(wèn)題的聯(lián)系是什么的時(shí)候，他們無(wú)言以對(duì)。那就耐心的讓他再做，反復(fù)的訓(xùn)練，找到為什么。其次，能更好把答案與問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)。不知道問(wèn)題問(wèn)的是什么，就難以回答，所以，問(wèn)什么是他們面對(duì)問(wèn)題時(shí)的第一想法。對(duì)問(wèn)題把握清楚了，就是作答了。每個(gè)問(wèn)題都必須回答，迫使學(xué)生去閱讀，一遍不懂，讀兩遍，兩遍不懂，讀三遍，在反反復(fù)復(fù)的閱讀中找到他們認(rèn)為最準(zhǔn)確的答案。也許在開(kāi)始的時(shí)候，閱讀的速度，做題的速度很慢，但經(jīng)過(guò)不斷的訓(xùn)練，各種能力提升上來(lái)。學(xué)生的信心也不斷地得到提高，現(xiàn)代文閱讀也不會(huì)讓他們“談虎色變”了！