【摘 要】英語是一門國際性的語言，學(xué)好英語對于每一位學(xué)生有著極其重要的意義，因而現(xiàn)在的孩子們接觸英語的時(shí)間越來越長，用于學(xué)習(xí)英語的時(shí)間也在不斷增多。但是作為一門學(xué)科，它也有著自己的枯燥性，并不是每一位學(xué)生都會熱愛學(xué)習(xí)英語，這就使得老師在教學(xué)之中如何培養(yǎng)學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)興趣成為一個(gè)目前英語教學(xué)中面臨的主要問題。本文就英語課堂的主要模式以及面臨的主要問題進(jìn)行分析與研究，提出幾項(xiàng)有利于激發(fā)學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)興趣的建議，促進(jìn)英語課堂可以更加有趣，學(xué)生可以更好地、積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語。

【關(guān)鍵詞】英語；激發(fā)；問題；興趣

一、英語課堂的主要模式

1. 填鴨式課堂

目前的英語課堂在進(jìn)行教學(xué)之時(shí)，很多老師在進(jìn)行英語教學(xué)之時(shí)，一般采取填鴨式教學(xué)的方式，將自己認(rèn)為重要的知識，一股腦兒全部填補(bǔ)給學(xué)生，甚至于使得學(xué)生無法接受這么多知識，從而導(dǎo)致越來越多的不懂加以積累，最終使得很多學(xué)生失去對英語的學(xué)習(xí)興趣。而一些老師將語音，語法等等知識一點(diǎn)一點(diǎn)掰碎了講授給學(xué)生，使得學(xué)生被動(dòng)接受這些知識，無法真正的接受這些知識，最終沒有真正學(xué)到這些知識，還失去了學(xué)習(xí)的興趣。

2. 啟發(fā)式課堂

另一種課堂模式就是啟發(fā)式課堂，老師通過進(jìn)行一些引導(dǎo)，讓學(xué)生自己進(jìn)行思考，得出最后的答案，這樣的教學(xué)方式有利于學(xué)生開動(dòng)大腦進(jìn)行思考，通過自己動(dòng)腦思索得來的知識，才能更好地吸收這些知識，真正的把這些知識為自己所用。這種課堂一般氛圍是比較和諧的，師生之間通過討論探討得出答案，而不是全部依靠老師給出最終結(jié)果，這樣才會更好地被學(xué)生接受，引發(fā)學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)的越來越多的知識。

二、初中英語課堂面臨的主要問題

1.單純的語法教學(xué)會讓學(xué)生感到枯燥乏味

語法是英語教學(xué)中不可或缺的一部分，這就使得每一位老師在課堂教學(xué)之中都會很重視語法的教學(xué)，但是不可否認(rèn)的是語法的學(xué)習(xí)是很枯燥乏味的，并且這些語法也是很難掌握的。一些老師在教學(xué)時(shí)將一個(gè)個(gè)語法知識摘抄出來，讓學(xué)生去背誦這些語法，最后導(dǎo)致學(xué)生很難將這些又多又細(xì)碎的語法知識掌握，即便一些記憶力比較好的學(xué)生將這些語法知識死記硬背的印在腦海之中，但是到真正需要運(yùn)用這些知識時(shí)卻又無所適從，不知道該如何去運(yùn)用，最終是白白花費(fèi)了大量的時(shí)間與精力去做無用功。

2. 應(yīng)試教育導(dǎo)致課堂的模式化

學(xué)習(xí)就其本身而言就是一個(gè)艱苦而又漫長的過程，在這個(gè)過程之中逐漸提高自己，讓自己的知識不斷深化?，F(xiàn)代的教育是追求素質(zhì)教育的時(shí)代，要求不斷提高學(xué)生的能力，全面的提高學(xué)生的整體素質(zhì)，讓學(xué)生的個(gè)性可以更好的展現(xiàn)出來，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展，培養(yǎng)各個(gè)方面的技能。在這個(gè)艱難而漫長的學(xué)習(xí)生涯之中需要老師的不斷激勵(lì)與帶動(dòng)，需要老師可以上好每一堂課，做好每一次師生之間的互動(dòng)，對每一位學(xué)生都要做出肯定并且激發(fā)學(xué)生的興趣，從而促進(jìn)學(xué)生不斷的提高與進(jìn)步。只有這樣才能讓學(xué)生在枯燥的學(xué)習(xí)之中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來的快樂，帶給自己的成長與信心，成為每一個(gè)學(xué)生發(fā)展自我的動(dòng)力。

三、激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣的幾點(diǎn)做法

1. 課堂教學(xué)中創(chuàng)造自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展

每一位老師在進(jìn)行英語課堂的教學(xué)之時(shí)，應(yīng)該嘗試著微笑式的教學(xué)方法，這樣才會給學(xué)生在課堂上創(chuàng)建出一個(gè)自由而寬松的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)出更多的學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)興趣。每一位老師在進(jìn)行每一堂課程的教學(xué)之前，都需要認(rèn)真的研究教材，追求對所要講解的知識做到融會貫通，這樣才會更好地把握教材中需要掌握的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及關(guān)鍵點(diǎn)，做到將這些知識點(diǎn)進(jìn)行靈活妥善的處理，讓學(xué)生在課堂上更好地掌握知識的精華。微笑著走進(jìn)每一節(jié)課堂，采取比較新穎與獨(dú)特的方式來引導(dǎo)所要講述的知識，設(shè)置一些疑問，通過讓學(xué)生自我想象親身經(jīng)歷的方式，或者比較直觀的教學(xué)用具進(jìn)行豐富，在通過與之相關(guān)聯(lián)的文學(xué)作品以及情景設(shè)定，豐富的表情以及相應(yīng)的動(dòng)作引導(dǎo)，讓學(xué)生融入到課堂中來，學(xué)生不再是被動(dòng)接受的一方，而是主動(dòng)探討，給出結(jié)果的一方，這樣互換角色的方式，才可以更好地激發(fā)學(xué)生的個(gè)性，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲望，讓學(xué)生擁有成就感。只有當(dāng)學(xué)生具備成就感時(shí)，才會對這門課堂感到開心愉悅，才會形成良性循環(huán)，逐漸熱愛課堂，成為課堂的一分子，才會更好地激發(fā)學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在一個(gè)輕松愉悅的氛圍中，既體驗(yàn)快樂，又學(xué)習(xí)掌握到知識，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的英語能力，提升一個(gè)檔次。

2. 適當(dāng)運(yùn)用直觀教學(xué)法開展課堂

對于初學(xué)英語者，老師在教學(xué)之中需要進(jìn)行直觀教學(xué)，對于英語課本中出現(xiàn)的各種與生活用品，學(xué)習(xí)用品，動(dòng)植物名稱、職業(yè)名稱等等有關(guān)聯(lián)的一些事物，可以采用圖片、實(shí)物、幻燈片或者視頻等輔助的方式進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)還可以配備一些手勢、動(dòng)作或者微笑、肢體語言進(jìn)行輔助。這樣的教學(xué)方式可以讓學(xué)生更加直觀的了解所要學(xué)習(xí)的事物，可以讓學(xué)生的印象更加深刻，大大激發(fā)學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生自我繪畫的能力，可以說這樣進(jìn)行教學(xué)不僅可以讓學(xué)生學(xué)到更多的知識，還可以更好地開發(fā)學(xué)生的智力，可謂之一舉多得的方式。當(dāng)老師在課堂教學(xué)之中展現(xiàn)出可以吸引學(xué)生注意力的事物時(shí)，使他們對這些事物產(chǎn)生興趣，這樣就會在不自覺的情況下改變學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)的態(tài)度，不再是被迫的接受，面臨壓抑的考試，而會逐漸改變?yōu)橐环N積極的探索，只有當(dāng)心態(tài)變得積極時(shí)，學(xué)生才會更加渴望學(xué)習(xí)這種語言，運(yùn)用這種語言。

3. 加大師生間情感的溝通，改善學(xué)生的心理環(huán)境

建立融洽和諧的師生關(guān)系是進(jìn)行英語課堂教學(xué)的一個(gè)必要性的條件，也是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要前提，還是老師傳授知識與學(xué)生接受知識的一個(gè)橋梁與潤滑劑。這就需要老師在進(jìn)行英語課堂教學(xué)時(shí)，要改變原來那種硬性教學(xué)的方式，要用自己的關(guān)心與熱情感化學(xué)生，讓學(xué)生感受到老師對他的關(guān)注，經(jīng)常關(guān)心學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到老師的愛心，才能更好地與學(xué)生建立一個(gè)平等和諧是師生關(guān)系。老師對于每一位學(xué)生都要關(guān)心與幫助，不管是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，都需要一視同仁，尊重他們的人格。尤其是對于那些后進(jìn)生，更是需要給予更多的幫助，要?jiǎng)又郧?，曉之以理，切勿采取對待?yōu)等生與后進(jìn)生不相同的對待方式，這樣會狠狠打擊后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，甚至極有可能會毀壞一個(gè)孩子的一生。老師耐心的指導(dǎo)與不斷的鼓勵(lì)，會給那些后進(jìn)生更多潛移默化的效果，讓他們從心底感激這個(gè)老師，從而更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生不斷的進(jìn)步，最終取得成功。

4. 在英語教學(xué)要重視思想方面的教育

英語教學(xué)不僅是一門語言教學(xué)，還是一門工具教學(xué)，老師在英語課堂中不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識，培養(yǎng)英語語言的能力，還要注重思想教育的培養(yǎng)，讓學(xué)生在英語課堂中學(xué)習(xí)崇高的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)西方更多的文明，才會更好地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。英語教材中，我們可以看到助人為樂、尊老愛幼、文明禮貌的內(nèi)容隨時(shí)可見，這也是英語課堂教學(xué)中要傳授給學(xué)生的東西，老師在課堂教學(xué)中通過巧妙的點(diǎn)撥，及時(shí)的指導(dǎo)，學(xué)生就可以在課堂中感受更多的鼓勵(lì)，從而引發(fā)他們不斷提高自我能力，培養(yǎng)出自立自強(qiáng)的思想覺悟，不斷加深對于英語學(xué)習(xí)的興趣。

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