美術(shù)是藝術(shù)學(xué)科當(dāng)中非常重要的組成部分。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)美術(shù)不僅能培養(yǎng)青少年的基本素質(zhì)和基本藝術(shù)修養(yǎng)，更重要的是它能鍛煉人的個(gè)性思維與創(chuàng)造力。美術(shù)這門(mén)學(xué)科有別于其他的學(xué)科，單純的“說(shuō)教”或“傳藝”都不能完成審美教育的任務(wù)，也不能充分體現(xiàn)美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)。在學(xué)生中有這樣的傾向，認(rèn)為美術(shù)課可有可無(wú)，結(jié)果導(dǎo)致多數(shù)學(xué)生畫(huà)不會(huì)畫(huà)，美不會(huì)美。而怎樣端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度呢？怎樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣及培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和提高學(xué)生的繪畫(huà)技能呢？我認(rèn)為要注意以下幾個(gè)方面。

一、將自己融入學(xué)生，以學(xué)生的角度激發(fā)興趣

身為美術(shù)教師，要了解學(xué)生想學(xué)什么，對(duì)什么感興趣。這就要求完我們要多與學(xué)生溝通交流，以此來(lái)拉近師生之間的距離，這樣的老師學(xué)生也能更容易接受。反之，我們?nèi)绻静涣私鈱W(xué)生需要什么，對(duì)什么感興趣，那么我們?cè)谡n堂上就無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還可能出現(xiàn)在課堂上教師與學(xué)生對(duì)立的局面，嚴(yán)重影響美術(shù)課堂效果。所以，我們要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，首要的任務(wù)是要做到讓自己融入到學(xué)生當(dāng)中。

在師生關(guān)系上，教師在與學(xué)生進(jìn)行交流時(shí)應(yīng)該是以朋友的身份去了解學(xué)生，這樣對(duì)于教師在教學(xué)上不但能達(dá)到事半功倍的效果，而且能在教學(xué)中倍感快樂(lè)。學(xué)生也會(huì)因此從內(nèi)心喜歡這樣一位親切的美術(shù)老師，并且也會(huì)對(duì)美術(shù)課充滿(mǎn)激情，更重要的是能在互尊、互愛(ài)、互信的關(guān)系中快樂(lè)的學(xué)習(xí)美術(shù)。

現(xiàn)在的中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)都比較重，他們長(zhǎng)期處于緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)當(dāng)中，根本沒(méi)有喘息的機(jī)會(huì)。因此，我們?cè)诿佬g(shù)課堂上要盡量讓學(xué)生放松心情就顯得至關(guān)重要。初中美術(shù)課的活動(dòng)內(nèi)容繁多、形式也是趨于多樣化，我們要讓學(xué)生能在相對(duì)自由的空間中融入美術(shù)課堂。因此，在學(xué)校內(nèi)部我們可以組織學(xué)生參觀(guān)一些市級(jí)優(yōu)秀的美術(shù)展覽，美術(shù)、書(shū)法的比賽，學(xué)校也可以多組織一些學(xué)生美術(shù)作品展、班級(jí)校報(bào)評(píng)比、個(gè)人手抄報(bào)比賽等各種活動(dòng)，學(xué)生從這些活動(dòng)當(dāng)中能夠真正體會(huì)付出和收獲的樂(lè)趣，體會(huì)到自己的創(chuàng)造被大家認(rèn)可的一種喜悅，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣漸增。這樣也能使學(xué)生在美術(shù)課堂上發(fā)揮自己的聰明才智，動(dòng)手能力也得到鍛煉，更能激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。

二、積極探索新穎的教學(xué)方法和模式

根據(jù)大綱，每?jī)?cè)書(shū)既包括繪畫(huà)、工藝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，又包括手工制作、欣賞等內(nèi)容的課業(yè)。這些課業(yè)從內(nèi)容到形式都是比較美的。其中有些課業(yè)側(cè)重對(duì)社會(huì)生活美、欣賞美、表現(xiàn)美的基礎(chǔ)知識(shí)和基本訓(xùn)練，有些側(cè)重思想品德方面的教育，有些側(cè)重鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力。教師應(yīng)有的放矢，例如對(duì)于欣賞課教師應(yīng)多提供資料，利用多媒體電教手段激發(fā)學(xué)生興趣，提高他們的審美情趣。

在美術(shù)課堂上，其實(shí)我們的教學(xué)技巧包括很多，課堂上的語(yǔ)言穿插是非常重要的部分。生動(dòng)、幽默的語(yǔ)言與抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)相結(jié)合，不僅能吸引學(xué)生的注意力，而且能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒。教師語(yǔ)言的技巧在上欣賞課時(shí)就顯得更為重要。欣賞課原本就是非?？菰锓ξ兜?，整堂課都是進(jìn)行講述，如果我們的語(yǔ)言過(guò)于平淡，不但不能集中學(xué)生的注意力，更重要的是根本無(wú)法激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。例如在欣賞《開(kāi)國(guó)大典》的時(shí)候，我們可以模仿毛主席在主席臺(tái)上的那句激昂慷慨的話(huà)：“中華人民共和國(guó)，中央人民政府，今天成立了”，或者我們?cè)糁噩F(xiàn)——放當(dāng)時(shí)的紀(jì)錄片。這樣就會(huì)營(yíng)造一個(gè)輕松快樂(lè)的課堂氣氛，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而把美術(shù)課堂變得更加有意義。另外，我們?cè)谡n堂上可以將美術(shù)與其他學(xué)科結(jié)合起來(lái)，這樣不但能豐富課堂的知識(shí)，還能使學(xué)生更加對(duì)美術(shù)課堂產(chǎn)生興趣。例如在講《父親》時(shí)，我們可結(jié)合中國(guó)文革時(shí)期的歷史故事，講這一時(shí)期的歷史背景以及時(shí)代特點(diǎn)進(jìn)行講解，從而進(jìn)一步講解《父親》這幅油畫(huà)，這樣就能使學(xué)生對(duì)這堂課產(chǎn)生濃厚的興趣。

三、注重多媒體在教學(xué)中的合理應(yīng)用

時(shí)代在發(fā)展，我們傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)模式中知識(shí)的傳授主要是以教師講解，學(xué)生練習(xí)、鞏固為主。理性知識(shí)太多，感性材料太少，不能充分發(fā)揮學(xué)生認(rèn)識(shí)的主體性。運(yùn)用現(xiàn)代媒體教學(xué)，可以達(dá)到優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。好的多媒體課件能吸引學(xué)生的注意力。不管我們學(xué)校的多媒體設(shè)施是不是完善，是不是齊全，身為美術(shù)教師的我們都應(yīng)該最大程度地提高美術(shù)課件的質(zhì)量。好的多媒體課件應(yīng)該集聲音、影像、動(dòng)畫(huà)、圖片于一身，這樣在教學(xué)當(dāng)中使學(xué)生從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)各方面都能去體會(huì)美術(shù)課的魅力。美術(shù)教師要不斷的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，掌握多媒體課件的制作方法，不斷提高，不斷創(chuàng)新，不斷完善。

四、修正自身是進(jìn)行美育的必要手段

教師對(duì)學(xué)生美育的培養(yǎng)不僅僅在于所教授的內(nèi)容，而且教師自身也會(huì)占很大一部分因素。比如美術(shù)教師自身所要具備的儀表美、板書(shū)美，都會(huì)在學(xué)生對(duì)于美的鑒賞力方面起到積極的影響。教師作為“人類(lèi)靈魂的工程師”，應(yīng)該是“人之楷?！?，是現(xiàn)代化文明的體現(xiàn)者，是社會(huì)主義精神文明的一面鏡子，教師之所以贏得人們的崇敬，是教師高尚的道德情操、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神給人們以巨大的感染。在現(xiàn)代的商業(yè)社會(huì)大環(huán)境下，好多具有美術(shù)功底的工作者，都憑借著自身所擁有的美術(shù)功底而在廣告設(shè)計(jì)、美術(shù)裝潢等方面發(fā)了財(cái)。而在學(xué)校里一手執(zhí)教鞭仍舊清貧的教師們則不免覺(jué)得自己有些吃虧，對(duì)于工作逐漸出現(xiàn)懈怠心理。然而，這不是一名稱(chēng)職的美術(shù)教師所應(yīng)該有的心理，教師應(yīng)該本著“不以物喜，不以己悲”的態(tài)度，秉承著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的思想，為中國(guó)的美術(shù)教育事業(yè)做出自己的一份貢獻(xiàn)。

在當(dāng)今社會(huì)形式下，我們現(xiàn)在的中學(xué)美術(shù)教育受到來(lái)自各方面的影響，但上好真正意義上的美術(shù)課仍是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，任重而道遠(yuǎn)，因此美術(shù)教師應(yīng)不斷提高自己的美學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的繪畫(huà)、設(shè)計(jì)、動(dòng)手的能力；應(yīng)具有努力探索的精神，逐步提高教育水平、教學(xué)質(zhì)量。只有這樣，才能成為一名學(xué)生信服的教師，才能上好一節(jié)美術(shù)課，才能培養(yǎng)出具有高水平高素質(zhì)的人才。