摘 要：為準確把握當前醫(yī)學生思想動態(tài)，對四川省內幾所醫(yī)學院校進行了問卷調查，分別從對思想政治理論課程的滿意度、入黨動機、理想信念等方面進行了精心的問卷設計，問卷反饋的結果，讓我們從事思想政治教育工作的教師感到前所未有的壓力與挑戰(zhàn)。對當前醫(yī)學生思想政治教育現狀進行統(tǒng)計分析，并提出從管理層角度來講，要高度重視，加強思政課實效性和針對性加強校園文化建設、營造人文氛圍等方面提出行之有效的對策。

關鍵詞：人才；思想政治素質；現狀；對策

中圖分類號：F240 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2013）33-0098-02

收稿日期：2013-08-19

作者簡介：唐雁（1976-），女，四川瀘縣人，講師，碩士，從事思想政治教育研究；周君才（1973-），男，重慶秀山人，講師，碩士，從事思想政治教育研究。

在當前經濟全球化、文化多元化、各種思潮的沖擊下，大學生的思想呈現出多樣性、復雜性以及不穩(wěn)定性等特點，高校思想政治工作面臨前所未有的嚴峻挑戰(zhàn)?；诖?，筆者對四川省內四川大學、成都中醫(yī)藥大學、川北醫(yī)學院、成都醫(yī)學院、瀘州醫(yī)學院等幾所醫(yī)學院校的學生進行了問卷調查，分別從對思想政治理論課程的滿意度、入黨動機、理想信念等方面進行了精心的問卷設計，發(fā)放問卷共計700份，回收問卷680余份，有效率高達97%以上，問卷調查涉及臨床醫(yī)學專業(yè)、中西醫(yī)結合專業(yè)、預防醫(yī)學專業(yè)等6個醫(yī)學專業(yè)，覆蓋面廣、代表性強。筆者對問卷調查進行了統(tǒng)計分析，提出對策，以豐富現有的成果，據此探索出加強醫(yī)學生思想政治教育的有效途徑。

一、醫(yī)學生思想政治教育現狀調查

當代醫(yī)學生要實現個人的全面發(fā)展要面臨諸多的挑戰(zhàn)，這也就影響了其正確世界觀、人生觀及道德觀的形成。調查表明，醫(yī)學生有很強的愛國主義情懷、理智愛國的占了78.5%，對國際國內形勢感興趣或者關注的占了55.5%，有共產主義理想信念的占20%，對思想政治理論課不感興趣的占70%，認為它無用的占80%，認為思想政治理論課缺乏生動性與實效性的占80%，申請入黨的動機，為以后就業(yè)有個好去處的占了50%，看到周圍的同學寫了入黨申請書，自己也寫的占了30%，認為是種政治上的榮譽的占20%。

在人生觀和價值觀方面，醫(yī)學生的選擇呈現出多元化、多樣化的特點，認為人生最大的價值就是把個人人生價值的實現與社會貢獻相結合在一起的占了30%，現在的努力是為了今后住別墅、開豪車的占了40%，還有的選擇是為了基本的生存、為了生活的占了25%。

在當前高校思想政治教育存在的問題上，有很大部分同學選擇了理論與實踐相脫節(jié)，內容單調枯燥，對所學專業(yè)沒什么幫助，教師授課古板、缺乏創(chuàng)新、照本宣科、走形式主義等原因也占了很大的百分比。

二、醫(yī)學生思想政治教育現狀分析

調查顯示，在當，、其價值觀、世界觀、人生觀在悄然發(fā)生著變化，醫(yī)學生普遍對國際國內形勢比較關注、愛國熱情十分高漲，但辨別是非的能力又較弱，看法比較簡單、片面，容易被表面現象所迷惑，對思想教育的有效性普遍不滿意。那么，導致思政教育效果不明顯的原因何在呢？筆者認為，有以下幾點原因：

（一）管理層重視不夠

在川內調查的幾所醫(yī)學院校中，筆者發(fā)現，有醫(yī)學專業(yè)背景的校領導占了90%以上，極少數是從事人文專業(yè)的，因此，在這種情況下，從學校層面上來講，管理層不太重視對醫(yī)學生的思想教育，一味強調對醫(yī)學專業(yè)的學習，對醫(yī)學專業(yè)的投入也較大。對人文專業(yè)的投入不足，學科建設的硬環(huán)境和軟環(huán)境都較差，因此，當前醫(yī)學生思想教育現狀的直接客觀原因是管理層重視度不夠。

（二）思想政治教育缺乏有效性和針對性

思想政治教育缺乏有效性和針對性，這是幾所醫(yī)學院校普遍存在的共性。一是從事思想政治理論課教師授課方式單一、教學內容陳舊，在課堂上吸引不了學生；二是理論與實踐相脫節(jié)，正面宣傳講授的內容往往沒有很好地與實踐結合起來，讓學生覺得枯燥、單調；三是醫(yī)學院校的思想政治教育工作者對教授對象缺乏深刻的認識和了解。醫(yī)學生普遍都是理科生，對思政課本身就認識不足，思想上不重視，這也是我們比較文科生和理科生特點得出的結論?；谝陨蟽牲c原因，醫(yī)學院校的思想政治教育缺乏有效性和針對性。

三、加強醫(yī)學生思想政治教育的對策

（一）提高專職輔導員素質 打造一支專業(yè)素質過硬的隊伍

在醫(yī)學院校從事專職輔導員工作的教師絕大多數是醫(yī)學專業(yè)背景的，因此，要提高專職輔導員的能力素質應從以下幾方面入手，一是加強學習，拓寬視野；這里的學習指的是加強人文知識的學習，輔導員要利用休息時間廣泛閱讀和學習人文知識，尤其是心理學、人際關系學等，為更好地做好輔導員工作提供理論上的幫助。二是樹立強烈的責任心和責任感；在現實生活中，有些輔導員認為把日常事務管理應付起來，對得起自己現有的薪水和良心就行了，缺乏對工作強烈的責任心和責任感，但沒真正地用心去做，做優(yōu)秀的輔導員則是要樹立強烈的責任心和責任感，把學生當成自己的孩子那樣去做，只有這樣，才會在工作中體會到真正的開心與樂趣；三是要培養(yǎng)優(yōu)秀的道德素養(yǎng)，要具備良好的師德和人格形象，做好學生的榜樣，讓自己的人格魅力感染學生。他們優(yōu)秀的道德素養(yǎng)具有強大的感召力，工作往往達到事半功倍的效果。

（二）加強校園文化建設 努力營造人文氛圍

物質文化建設是校園文化建設最重要的組成部分，因此，我們要打造突破常規(guī)的校園文化建設的傳統(tǒng)方式，要賦予它靈魂和長久的生命力。一方面，在學生活動最頻繁的教學樓，要張掛古代名醫(yī)如孫思邈、華佗、扁鵲等的畫像，并寫上激勵學生奮進的一句話，以激勵和鼓舞學生前進。此外，可利用周末時間開放校史展覽館，讓學生熟悉校史、喜歡校史，從而愛上學校。也可在歷屆優(yōu)秀校友中樹立榜樣作用，使學生感悟人生、確立目標，催人奮進。此外，人際關系的和諧是校園文化建設的高級形式。我們在日常生活中要教育自己的學生克服自卑、驕傲、嫉妒、驕縱等不良心理，倡導學生要團結友愛、助人為樂、互相督促，共同提高。同時要重視學生的心理疏導，引導學生建立寬松健康的人際關系。

總之，校園文化是學校教育的一個重要組成部分，努力營造人文氛圍是加強醫(yī)學生思想政治教育的重要途徑。

（三）加強思政課建設 充分發(fā)揮兩課課堂的有效性

要加強思政課建設，充分發(fā)揮兩課教學的主陣地作用，著力提高課堂教學的有效性，首先將兩課的設置、內容、方式等從學生需要出發(fā)，從實際出發(fā)，貼近現實、貼近生活；一方面要擁有一支打得硬仗、素質高的的教師，另一方面，要進行跨教研室的集體備課、實現資源共享。其次，要加強兩課教師隊伍建設。嚴格選拔、加大培訓力度，以提高教師的師德、素質。再次，兩課各教研室要增加實踐課教學。實現課內理論教學與課外帶著問題組織學生進行討論的有機結合。

二是要花大力氣，以“三深入”為目標，著力改進教學方法。長期以來，我校依托學校教育教學課題、思想政治教育課題等，著力改進思想政治理論課教學方式方法，以形成了“討論式教學法”、“模擬教學法”、“答辯式教學法”等一系列較為成熟的教學方法，進一步增強了教學的實效性。尤為值得一提的是，校級精品課程“馬克思主義基本原理概論”課程課題組長期以來，堅持探索，注重改革與實踐，已取得較好的成功的經驗。

綜上所述，除了筆者所提到的加強醫(yī)學生思想政治教育的途徑外，還必須從管理層高度重視、外部環(huán)境優(yōu)化等方面去改善和提高，只有大家齊心協(xié)力，才能將醫(yī)學生思想教育推向新的臺階。

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[責任編輯 陳丹丹]