摘 要：高校經(jīng)管類專業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型人才是當(dāng)前社會(huì)的主流需求，這對(duì)高校的經(jīng)管類實(shí)踐性教學(xué)提出了更高的要求。ERP沙盤模擬教學(xué)就是在這樣的背景下產(chǎn)生并被很多廣泛采用。以宿遷學(xué)院為例，分析ERP沙盤模擬教學(xué)在經(jīng)管類應(yīng)用型人才培養(yǎng)中的應(yīng)用，并從學(xué)院實(shí)踐教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，給出相應(yīng)的提升對(duì)策。

關(guān)鍵詞：經(jīng)管類專業(yè)；ERP沙盤模擬；宿遷學(xué)院

中圖分類號(hào)：F240 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2013）33-0077-02

收稿日期：2013-08-07

作者簡(jiǎn)介：史亞利（1982-），男，江蘇沭陽(yáng)人，助理實(shí)驗(yàn)師，從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用、沙盤模擬研究。

引言

宿遷學(xué)院是2002年6月經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)建立的一所集文、理、工、農(nóng)、教、經(jīng)、法、管、藝于一體的全日制多科性院校。學(xué)院采取“省市共建、八校聯(lián)建”的新型辦學(xué)體制和模式，始終堅(jiān)持 “以育人為根本、以質(zhì)量為生命、以教學(xué)為中心”的觀念，大力推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。按照人才培養(yǎng)計(jì)劃，宿遷學(xué)院經(jīng)管類專業(yè)在第三學(xué)年的第一學(xué)期集中進(jìn)行ERP沙盤模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)院目前所采用的是金蝶（中國(guó)）公司提供的ERP沙盤模擬軟件。

一、ERP沙盤模擬概述

ERP沙盤模擬實(shí)驗(yàn)最早由瑞典皇家工學(xué)院的KlasMellan于1978年開(kāi)發(fā)而成，其最大的特點(diǎn)是采用了體驗(yàn)式教學(xué)方式，在體驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固與應(yīng)用[1]。本文以金蝶（中國(guó)）公司提供的ERP沙盤模擬軟件為例進(jìn)行介紹。

ERP沙盤模擬要求學(xué)生從企業(yè)自有資源的稀缺性出發(fā)，在緊密關(guān)注市場(chǎng)變化的前提下，制定公司運(yùn)營(yíng)戰(zhàn)略、組織公司生產(chǎn)運(yùn)作、選擇市場(chǎng)營(yíng)銷方案。整個(gè)模擬過(guò)程以采購(gòu)、生產(chǎn)、營(yíng)銷、配送為主軸，輔以財(cái)務(wù)運(yùn)作。對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)現(xiàn)實(shí)情況的模擬，有利于學(xué)生深刻了解企業(yè)實(shí)際，有助于學(xué)生對(duì)經(jīng)管類知識(shí)的融會(huì)貫通，更為重要的是有助于培養(yǎng)應(yīng)用性的經(jīng)管類人才，這也是經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。

在學(xué)院ERP沙盤模擬教學(xué)中，首先進(jìn)行的是分組，一般以6人為一組把學(xué)生分成若干團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)的每個(gè)各成員通過(guò)討論，分別擔(dān)任CEO、CFO、CPO等不同角色。在熟悉規(guī)則和初始年度的運(yùn)營(yíng)的基礎(chǔ)下，每個(gè)團(tuán)隊(duì)先進(jìn)行一二年的摸索，了解競(jìng)賽的基本規(guī)則和新產(chǎn)品研發(fā)的思路。接著，每個(gè)團(tuán)隊(duì)以初始年的經(jīng)營(yíng)為基礎(chǔ)，連續(xù)進(jìn)行6～8個(gè)年度的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。最終根據(jù)市場(chǎng)開(kāi)拓、股東權(quán)益、利潤(rùn)、所有者權(quán)益等關(guān)鍵性指標(biāo)對(duì)各個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行排名。

二、ERP沙盤模擬學(xué)對(duì)經(jīng)管類專業(yè)教學(xué)的作用

ERP沙盤模擬從根本上突破了傳統(tǒng)教學(xué)的枯燥無(wú)味的狀況，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，考察了學(xué)生的分析、判斷和應(yīng)變能力，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)，是高校教學(xué)中值得推廣的一種實(shí)踐教學(xué)模式。沙盤模擬作為一種體驗(yàn)式的教學(xué)方式，是繼傳統(tǒng)教學(xué)及案例教學(xué)之后的一種教學(xué)創(chuàng)新。借助ERP沙盤模擬，可以強(qiáng)化學(xué)生的管理知識(shí)、訓(xùn)練管理技能、全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。從經(jīng)管類專業(yè)的角度看，金蝶ERP沙盤模擬給經(jīng)管類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)提供了一種獨(dú)特的方式，它所具有的真實(shí)性、挑戰(zhàn)性、趣味性、實(shí)用性是其他課堂教學(xué)形式難以比擬的。

1.ERP沙盤模擬通過(guò)對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的全方位展現(xiàn)，通過(guò)模擬體驗(yàn)，可以使學(xué)生在戰(zhàn)略管理、營(yíng)銷管理、生產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)管理等方面獲益。

模擬企業(yè)幾年中的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)抗，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何分析市場(chǎng)、關(guān)注競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、把握消費(fèi)者需求、制訂營(yíng)銷戰(zhàn)略、定位目標(biāo)市場(chǎng)，制訂并有效實(shí)施銷售計(jì)劃，最終達(dá)成企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)。從最初的戰(zhàn)略制訂到最后的戰(zhàn)略目標(biāo)達(dá)成分析，經(jīng)過(guò)幾年的模擬，經(jīng)歷迷茫、挫折、探索，學(xué)生將學(xué)會(huì)用戰(zhàn)略的眼光看待企業(yè)的業(yè)務(wù)和經(jīng)營(yíng)，保證業(yè)務(wù)與戰(zhàn)略的一致，在未來(lái)的工作中更多地獲取戰(zhàn)略性成功而非機(jī)會(huì)性成功。另外，在沙盤模擬過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)成員將清晰掌握資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表的結(jié)構(gòu)；掌握資本流轉(zhuǎn)如何影響損益；解讀企業(yè)經(jīng)營(yíng)的全局；預(yù)估長(zhǎng)短期資金需求，以最佳方式籌資，控制融資成本，提高資金使用效率；理解現(xiàn)金流對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的影響。

2.ERP沙盤模擬作為企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理仿真教學(xué)系統(tǒng)還可以用于綜合素質(zhì)訓(xùn)練，使學(xué)生樹立共贏理念、全局觀念與團(tuán)隊(duì)合作、誠(chéng)信等方面的獲益。

市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，也是不可避免的，但競(jìng)爭(zhēng)并不意味著你死我活。尋求與合作伙伴之間的雙贏、共贏才是企業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)久之道。這就要求企業(yè)知彼知己，在市場(chǎng)分析、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析上做足文章，在競(jìng)爭(zhēng)中尋求合作，企業(yè)才會(huì)有無(wú)限的發(fā)展機(jī)遇。通過(guò)ERP 沙盤模擬對(duì)抗課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的重要性。在企業(yè)運(yùn)營(yíng)這樣一艘大船上，CEO 是舵手、CFO 保駕護(hù)航、營(yíng)銷總監(jiān)沖鋒陷陣……在這里，每一個(gè)角色都要以企業(yè)總體最優(yōu)為出發(fā)點(diǎn)，各司其責(zé)，相互協(xié)作，才能贏得競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

另外，誠(chéng)信原則在ERP 沙模模擬課程中體現(xiàn)為對(duì)“游戲規(guī)則”的遵守，如市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則、產(chǎn)能計(jì)算規(guī)則、生產(chǎn)設(shè)備購(gòu)置以及轉(zhuǎn)產(chǎn)等具體業(yè)務(wù)的處理。保持誠(chéng)信是學(xué)生立足社會(huì)、發(fā)展自我的基本素質(zhì)。

3.在ERP 沙盤模擬中，學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)從理論到實(shí)踐再到理論的上升過(guò)程，把自己親身經(jīng)歷的寶貴實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為全面的理論模型。學(xué)生借助ERP 沙盤推演自己的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理思路，每一次基于現(xiàn)場(chǎng)的案例分析及基于數(shù)據(jù)分析的企業(yè)診斷，都會(huì)使學(xué)生受益非淺，達(dá)到磨煉商業(yè)決策敏感度，提升決策能力及長(zhǎng)期規(guī)劃能力的目的。

三、ERP沙盤模擬在教學(xué)中的應(yīng)用策略

ERP沙盤的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的順利實(shí)施離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、師資力量、教學(xué)時(shí)數(shù)等方面前期準(zhǔn)備工作，同時(shí)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持也是密不可分的，因此引入ERP沙盤模擬教學(xué)不但需要學(xué)校在政策上、資金上的支持，而且需要物流教研室對(duì)ERP沙盤模擬課程建設(shè)的跟進(jìn)。從ERP沙盤模擬教學(xué)實(shí)際考慮，重點(diǎn)需要做好以下工作：

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。ERP沙盤模擬教學(xué)對(duì)于實(shí)驗(yàn)室的軟硬件有一定的要求，硬件包括沙盤盤面的基本建設(shè)，軟件包括金蝶K/3ERP管理系統(tǒng)以及其他相關(guān)配套設(shè)施。沙盤的軟硬件初期建設(shè)需要幾十萬(wàn)元的投入，因此在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在政策上要予以支持，在資金上要予以投入，否則ERP沙盤模擬是難以進(jìn)行下去的。

2.提升師資力量。ERP沙盤涉及物流、企管、會(huì)計(jì)、電子商務(wù)等多方面的知識(shí)，這要求負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教師在這些方面具有扎實(shí)的理論功底，只有教師全面掌握相關(guān)的知識(shí)，才能夠較好地開(kāi)展ERP沙盤模擬實(shí)踐教學(xué)。這一方面靠教師自己不斷積累、不斷補(bǔ)充知識(shí)，另一方面需要學(xué)校選送教師參加相關(guān)的培訓(xùn)。

3.教學(xué)時(shí)數(shù)安排合理化。ERP沙盤模擬相對(duì)復(fù)雜，在模擬過(guò)程前教師要對(duì)模擬的一些原則和注意事項(xiàng)進(jìn)行詳細(xì)的講解；在模擬過(guò)程中小組成員的學(xué)生要進(jìn)行交流、溝通、協(xié)調(diào)，各個(gè)部門負(fù)責(zé)成員還要把制定的決策在沙盤上予以反映，涉及財(cái)務(wù)的款項(xiàng)要填寫財(cái)務(wù)報(bào)表，整個(gè)過(guò)程中教師還要對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，并在每個(gè)階段進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，這在一定程度上要耗費(fèi)相當(dāng)長(zhǎng)久的時(shí)間。除此之外，對(duì)于金蝶K/3ERP管理系統(tǒng)軟件的培訓(xùn)也要花費(fèi)一段較長(zhǎng)的時(shí)間，因此從目前情況來(lái)看，教學(xué)學(xué)時(shí)要保證在40學(xué)時(shí)左右，實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)要30學(xué)時(shí)左右。

4.完善的前期準(zhǔn)備工作。ERP沙盤是一種開(kāi)放式的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力起到了積極作用。但是在模擬過(guò)程中需要相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)制，因?yàn)樵跊](méi)有完全采用計(jì)算機(jī)化的情況下，沙盤盤面的變化依靠人為操作實(shí)現(xiàn)，報(bào)表的填寫也可能通過(guò)人為調(diào)整實(shí)現(xiàn)平衡，因此必須做好充分的準(zhǔn)備，不單單要注重結(jié)果，也要注重模擬過(guò)程中學(xué)生對(duì)于游戲規(guī)則的遵守，體現(xiàn)模擬對(duì)抗的“公平、公正、合理”原則，讓學(xué)生在模擬中切身體驗(yàn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程，充分發(fā)揮其創(chuàng)造力。

ERP沙盤實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施是一個(gè)不斷嘗試、不斷改進(jìn)、不斷提高的過(guò)程，除做好以上幾方面的工作外，還要在實(shí)驗(yàn)室人員的配備以及實(shí)驗(yàn)教師工作量的核定上進(jìn)行一定的調(diào)整。特別是對(duì)于工作量核定上，ERP沙盤在前期準(zhǔn)備與培訓(xùn)中工作量很大，學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況對(duì)于工作量進(jìn)行合理的量化，量化合理與否直接關(guān)系著教師工作的積極性。

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[責(zé)任編輯 陳丹丹]