在數(shù)學(xué)教學(xué)中，充滿了邏輯思維和抽象概念，孩子們很難對(duì)數(shù)學(xué)提起興趣。而小學(xué)數(shù)學(xué)老師都會(huì)因?yàn)閷W(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣而感到頭疼。然而對(duì)一個(gè)學(xué)科的興趣是能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提條件，所以在教學(xué)的過(guò)程中我們必須分析小學(xué)生的特點(diǎn)，重視如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并在教學(xué)中積極尋求問(wèn)題的答案。

一、根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣：

因?yàn)椤芭d趣是最好的老師”，所以課堂教學(xué)應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生只有對(duì)所

學(xué)的知識(shí)感興趣了，才能集中精力，積極思考，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、探究新知識(shí)。

1、好奇心：

要抓住學(xué)生“好奇”的心理特征，創(chuàng)設(shè)最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)課上老師要善于利用新穎的教學(xué)方法，喚醒學(xué)生對(duì)新知識(shí)的好奇心，誘發(fā)學(xué)生的求知欲望，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

這種好奇心要怎樣培養(yǎng)呢？其實(shí)不僅僅是用在課堂中是這問(wèn)題的方式，我們更要利用數(shù)學(xué)以外的方法，對(duì)“好奇心”進(jìn)行強(qiáng)化。

比如在課堂間隙設(shè)置闖關(guān)環(huán)節(jié)，設(shè)置一些有趣的自然常識(shí)，比如“小草為什么是綠顏色的”，“天空為什么會(huì)下雪”等等，過(guò)關(guān)者可以優(yōu)先回答或提出問(wèn)題，在好奇的過(guò)程中，讓學(xué)生對(duì)身邊的事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，讓他們可以切身感受到大自然的樂(lè)趣，從而主動(dòng)的對(duì)問(wèn)題的答案進(jìn)行追尋。

2、好勝心：

要抓住學(xué)生“好勝”的心理特征點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)“成功”的情境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣是在每一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成和發(fā)展的。教師要善于掌握有力的時(shí)機(jī)，利用學(xué)生的好勝心來(lái)鼓勵(lì)、引導(dǎo)、點(diǎn)撥幫助學(xué)生獲得成功。讓學(xué)生從中獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，這樣在從樂(lè)中悟理，更進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

二、保持課程的新鮮感：

“玩”是孩子的天性，更何況是在課堂上玩。“學(xué)生是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者和合作者。”

課件課堂教學(xué)中應(yīng)該是師生的共同的活動(dòng)，而不是單一的說(shuō)教。在教學(xué)過(guò)程中，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景，提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手操作。使學(xué)生在動(dòng)手操作活動(dòng)中，運(yùn)用多種感官參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)習(xí)的興趣，才能使所有的學(xué)生獲得比較充分的感知和知識(shí)。

“有趣”也好，“好玩兒”也罷，這種對(duì)課程的注意力都是建立在課程保持新鮮感的基礎(chǔ)上的。盡故事再有趣，對(duì)某一件事物再有興趣，如果同樣的事物和故事反復(fù)出現(xiàn)，學(xué)生也終究會(huì)對(duì)其感到厭倦。所以數(shù)學(xué)老師必須時(shí)刻與學(xué)生保持同樣的“好奇心”，在教學(xué)中保持一顆充滿活力的探索心，在不斷的教學(xué)實(shí)踐中尋找新的教學(xué)方法和提高教學(xué)的路子。讓學(xué)生覺(jué)得這個(gè)老師的課程里花樣繁多，層出不窮。

1、多媒體技術(shù)的應(yīng)用：

多媒體技術(shù)的應(yīng)用又是一大亮點(diǎn)，利用多媒體技術(shù)對(duì)文本、聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫等的綜合處理及其強(qiáng)大交互式特點(diǎn)，編制的系列各學(xué)科教學(xué)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件，能充分創(chuàng)造出一個(gè)圖文并茂、有聲有色、生動(dòng)逼真的教學(xué)環(huán)境，為教師教學(xué)的順利實(shí)施提供形象的表達(dá)工具，由于其視聽(tīng)結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力，所以具有極大的吸引力，一方面能有效地減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，而且更能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，真正地改變傳統(tǒng)教育單調(diào)模式，使樂(lè)學(xué)落到實(shí)處。多媒體教學(xué)技術(shù)的出現(xiàn)為我們教學(xué)手段改進(jìn)提供了新的機(jī)會(huì)，產(chǎn)生不可估量的教學(xué)效果。

2、激勵(lì)措施要適量適當(dāng)，而且多樣化：

新課標(biāo)倡導(dǎo)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不要只看結(jié)果，應(yīng)該是重過(guò)程，輕結(jié)果的。我在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的激勵(lì)措施是這樣的。

善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常表?yè)P(yáng)?？陬^獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合。把個(gè)人榮譽(yù)和集體掛鉤，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作精神。

三、在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行德育滲透：

教師在教學(xué)過(guò)程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法，潛移默化的多學(xué)生進(jìn)行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。拿教學(xué)方法來(lái)說(shuō)，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)方法，這種學(xué)習(xí)方法共享一個(gè)觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，這樣學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情境中，學(xué)生會(huì)意識(shí)到個(gè)人目標(biāo)和小組目標(biāo)之間是相互依賴的關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績(jī)的習(xí)慣。相比較之下學(xué)生對(duì)自我的要求也會(huì)不斷提高，更能對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。

四、充分發(fā)揮教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力：

教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來(lái)的一種精神對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設(shè)計(jì)、語(yǔ)言的表達(dá)、教師的儀表等都可以無(wú)形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。比如，為了上好一堂數(shù)學(xué)課，老師做了大量的準(zhǔn)備，采取了靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快，而且在心里還會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)教師的敬佩之情，并從老師身上體會(huì)到一種責(zé)任感，這樣對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動(dòng)作用。

五、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣影響一個(gè)人的一生，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即使有再打的學(xué)習(xí)興趣，也取得不了理想的成績(jī)。

對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。因此在教學(xué)過(guò)程中，教師要有目的，有步驟地培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先教會(huì)學(xué)生閱讀課本。課本是學(xué)生獲取知識(shí)的重要工具，尤其是對(duì)剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生，教師應(yīng)該讓他們學(xué)會(huì)怎樣看課本。其次，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算和獨(dú)立檢查的習(xí)慣。小學(xué)數(shù)學(xué)最重要的任務(wù)就是計(jì)算。一旦形成錯(cuò)誤的習(xí)慣就很難改正。因此，教師要在最初學(xué)習(xí)計(jì)算時(shí)就嚴(yán)格要求學(xué)生以i的那個(gè)要保證計(jì)算質(zhì)量，最有效的檢查辦法就是驗(yàn)算。

教師應(yīng)該以身作則，在講解每一道題后主動(dòng)驗(yàn)算，檢查，這樣既表達(dá)了要有驗(yàn)算和檢查的過(guò)程，還讓學(xué)生們學(xué)會(huì)了驗(yàn)算和檢查的方法。這樣就形成了良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣，這種習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕能形成的，我們每個(gè)教師都應(yīng)該對(duì)學(xué)生以高度負(fù)責(zé)的精神，主動(dòng)、耐心地培養(yǎng)。

學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的內(nèi)在興趣，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的強(qiáng)大動(dòng)力。這樣學(xué)生們既有了良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣，又有了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣，我相信，他們一定能取得理想的成績(jī)。