近幾年來，街頭上穿著校服的中學(xué)生當眾擁抱接吻已不稀奇，未成年少女做人流也不少見，有研究表明，中學(xué)生戀愛、婚前性行為、未婚先孕、感染性疾病、性犯罪等人數(shù)不斷增加，可以說這已經(jīng)成為一個嚴重的社會問題。青少年性健康教育的問題已越來越受到人們的關(guān)注，如何給處于青春期的孩子們以正確的引導(dǎo)，使他們能夠冷靜地對待青春期有關(guān)性的問題？對青少年的性健康教育應(yīng)用什么樣的模式來進行才能取得更好的效果？這都是值得我們探討的問題。我認為，應(yīng)建立家庭——學(xué)校——社會三位一體的教育模式，中學(xué)生性健康教育應(yīng)該有一個立體化的教育渠道，家庭、學(xué)校和社會齊抓共管，在中學(xué)生性健康教育中才能真正發(fā)揮積極作用。

一、社會 對于社會而言，要充分發(fā)揮社會各界在青少年性道德教育中的作用，營造有利于青少年健康成長的環(huán)境。在信息化的時代，經(jīng)濟的飛速發(fā)展與知識的爆炸使全世界范圍內(nèi)的溝通成為可能，中國傳統(tǒng)的禁欲主義在年輕一代心中已不再占主導(dǎo)，各種與性有關(guān)的文藝作品、電視、電影、報刊雜志等紛紛亮相，網(wǎng)絡(luò)時代互聯(lián)網(wǎng)的不可控性也成為青少年走入性誤區(qū)的罪魁禍首。所以，我們應(yīng)該改變傳統(tǒng)的性觀念，努力創(chuàng)造適于中學(xué)生的良好性教育環(huán)境，有關(guān)部門應(yīng)加強對媒體的監(jiān)督管理，加強“掃黃打非”；大眾傳媒也要考慮公眾中有低齡觀眾，盡量避免在黃金時段播放少年不宜的鏡頭；在對待青少年婚前性行為這一問題上，新聞輿論要有積極、健康的導(dǎo)向，以引導(dǎo)青少年向文明進步的方向發(fā)展。為了社會的安定與青少年的健康成長，國家、社會應(yīng)該高度重視，明確性教育的重要性，引導(dǎo)家長、教師科學(xué)的對中學(xué)生進行性教育，并盡快建立健全相關(guān)法律法規(guī)。我們可以參考國外開展的優(yōu)秀性教育課程，例如瑞典的“避孕教育”，日本的“性指導(dǎo)”，聯(lián)系我國實際情況，探索適合我國中學(xué)生性教育的模式，通過政府及其相關(guān)部門能力協(xié)作，不斷調(diào)查與研究探討，實現(xiàn)最適合我國中學(xué)生的性教育。教育部門、衛(wèi)生保健部門、宣傳部門等部門要突出主導(dǎo)地位，引導(dǎo)媒體雜志、專業(yè)的性教育出版刊物等開展科學(xué)的性教育，要注意、注重性教育內(nèi)容的科學(xué)性，減少黃色書刊和淫穢音像制品對青少年的分割和誤導(dǎo)。國家教育部門應(yīng)該以地區(qū)為單位，以年級為階段，在綜合考慮人文環(huán)境、年齡等因素的情況下，統(tǒng)一編制符合青少年成長的新教材，在不加重學(xué)生課業(yè)負擔的情況下，強化性道德教育內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的性道德觀念，以及自我約束、自我尊重和自我防護的能力；在相關(guān)課程中增加性病、艾滋病等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的性生理及心理知識等。

社會工作者應(yīng)積極加入到中小學(xué)生的性教育工作中來，充分挖掘和利用各種社會資源，不僅可以解決學(xué)校行政管理層面難于聘請專職性教育教師的問題，還可以充實性教育的內(nèi)容和形式。如婦科醫(yī)生可以從醫(yī)學(xué)的角度科學(xué)地講解人體的生理結(jié)構(gòu)，性別差異、性發(fā)育、性行為、避孕等知識，讓學(xué)生自己的身體發(fā)育，認識到過早性行為對發(fā)育中的學(xué)生身體的傷害；疾病預(yù)防控制中心的工作人員可以從傳染病，如艾滋病、性病等角度不恰當?shù)幕蜻^早的性行為對青少年的身體危害；心理援助工作者可以從心理疏導(dǎo)和認知澄清的角度，講解過早性行為、性分割等對中小學(xué)生造成的心理傷害，讓學(xué)生正確認識性行為和萌動的笥；公安民警等可以從自我保護的角度，向?qū)W生講解如何防止陷入性侵害的困境，遇到性侵害如何自我保護等知識和技巧。而計劃生育部門，除了開展性道德宣傳教育，提供免費人工流產(chǎn)手術(shù)以外，同時還需要開展青少年流產(chǎn)后服務(wù)、咨詢和流產(chǎn)后避孕等指導(dǎo)工作。建議由教育和衛(wèi)生部門聯(lián)合設(shè)立青春期教育服務(wù)專門場所，建立青少年健康信箱，開通青春期熱線咨詢電話，定期組織有關(guān)專家進行咨詢討論，為學(xué)生提供方便、及時、有效的疏導(dǎo)渠道，在培養(yǎng)與鍛煉學(xué)生的能力和素質(zhì)的同時，使青春期學(xué)生的性心理能夠正常發(fā)育成熟，更好地保證青少年的身心健康和社會的穩(wěn)定。

二、學(xué)校 學(xué)校本就是育人之地，在積極探索教學(xué)新方法、忙于傳授知識的同時，還應(yīng)想一想學(xué)生究竟需要些什么，怎樣才能幫助學(xué)生更好地成長。在如今信息發(fā)達暢通的社會，學(xué)生無法回避地會接觸到大量有關(guān)性的信息，遇到與性相關(guān)的問題，如果沒有學(xué)習地相關(guān)的性知識，學(xué)生很難進行正確的辨別和對待。因此，學(xué)校要意識到性教育對學(xué)生發(fā)展的重要性，要正視并重視性教育問題。學(xué)校要有系統(tǒng)的性教育課程，而且應(yīng)當成為學(xué)校素質(zhì)教育的必修課程。學(xué)校在開設(shè)性教育課程時，應(yīng)當注意要針對各階段學(xué)生的年齡特點、心理特點，系統(tǒng)科學(xué)地進行，不能應(yīng)付了事，也不是要求一蹴而就，要進行科學(xué)的滲透。除了已經(jīng)開設(shè)的專門性教育課程之外，任課老師還應(yīng)有意識地在各學(xué)科教學(xué)中科學(xué)地滲透性知識，例如生物課中滲透性生理的知識，在思想品德課中滲透性道德、性倫理的教育等。利用有關(guān)部門開發(fā)并編制的科學(xué)、系統(tǒng)的學(xué)校性教育教材、參考書，理性行開展性教育。青春期，作為人一生中最重要、最關(guān)鍵的時期，在性教育的歷程中也扮演著無比重要的角色。因此，對處于青春期的中學(xué)生進行性教育，它的教育目的、目標，教學(xué)內(nèi)容、方法也應(yīng)該按照中學(xué)生青春期階段性、過渡性和發(fā)展性的特點，所以對中學(xué)生進行性教育要強調(diào)階段的適時，內(nèi)容的適量，教法的適度。

學(xué)?？梢酝ㄟ^多種途徑對學(xué)生進行性教育，如果學(xué)校確實不能開設(shè)專門的性教育課程，可以通過地方課程、綜合實踐活動課程、課外活動等形式對學(xué)生進行性教育。學(xué)校沒有編制和經(jīng)費聘請專職的性教育教師，可以對其他相關(guān)崗位的教師進行培訓(xùn)，提高教師的性知識專業(yè)水平，以保證教學(xué)的實效性。

三、家長 對孩子進行性健康教育，父母有著相當大的責任，不能一味推向?qū)W校，這是不負責任的。家庭是孩子成長的港灣，父母是孩子的第一任老師。良好的家庭教育對一個人的成長有著至關(guān)重要的作用，家庭性教育也是如此，然而受中國傳統(tǒng)文化的影響，許多家長對性的問題一直諱莫如深，對待子女的性教育也基本采取不重視、不關(guān)心的態(tài)度。但是性的問題是無法回避的問題，面對對性知識的需求和渴望的青少年，很多家長錯誤地認為，性教育可能會給青少年造成性刺激甚至誘發(fā)不當?shù)男孕袨?，還有許多家長自身也缺乏性知識，缺乏對性教育的正確認識，也就更無法談對子女的性教育了。為了孩子的成長，中學(xué)生的家長必須轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)習科學(xué)的教育方法，積極主動地參與到對孩子們的性健康教育中來，引導(dǎo)他們正確看待自己的“性成熟”，樹立健康健全的性道德。在家庭教育上，家長應(yīng)樹立正確的子女成才觀，不僅關(guān)注子女的文化知識學(xué)習，更要關(guān)心他（她）們的身心健康；在與學(xué)校的互動上，多與學(xué)校取得聯(lián)系，及時了解子女在性道德教育方面的情況，若出現(xiàn)問題，積極配合學(xué)校解決；另外，家長應(yīng)以身作則，營造良好的家庭氛圍，在性道德建設(shè)方面做出表率。

作者姓名：楊素萍

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