進(jìn)入高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)伊始，有很多的同學(xué)就放棄了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。她們大多數(shù)覺(jué)得自己小學(xué)、初中數(shù)學(xué)沒(méi)有學(xué)好，高中數(shù)學(xué)就更不行了。她們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)已有將近十年的時(shí)間，吃了許多數(shù)學(xué)的“苦頭”，一般的教育方法無(wú)法讓其擺脫對(duì)數(shù)學(xué)的畏懼。我們知道小學(xué)生喜歡寓教于樂(lè)的智力游戲，初中生喜歡富于情趣的趣聞?shì)W事，那么高中生，怎么樣扭轉(zhuǎn)她們已“傷痕累累”的數(shù)學(xué)心呢？

高中數(shù)學(xué)教學(xué)中引入研究性學(xué)習(xí)課程，是一種新的教學(xué)模式。其內(nèi)涵是以實(shí)際應(yīng)用為載體，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的精神。愛(ài)因斯坦說(shuō)“興趣是最好的老師”，孔子也曾說(shuō)“知之者，不如好之者，好之者，不知樂(lè)之者”。這就是說(shuō)，要引導(dǎo)學(xué)生把求知當(dāng)成一種生活樂(lè)趣，而不是一種精神負(fù)擔(dān)。興趣可以孕育希望，可以滋生動(dòng)力，直接影響學(xué)習(xí)效果。課堂上，激發(fā)學(xué)生的興趣是提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素。那么，數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師如何樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？

一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題“情境”，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要通過(guò)深入鉆研教材，在課堂上提出與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的能引起學(xué)生好奇與思考的問(wèn)題，在教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生求知心理之間制造某種“不協(xié)調(diào)”情境，造成懸念，使學(xué)生產(chǎn)生探索的欲望，處于“欲罷不能”的心理狀態(tài)。例如教學(xué)一元一次方程的應(yīng)用時(shí)，我給學(xué)生講了如下一個(gè)故事：小明放學(xué)回家路過(guò)一戶(hù)人家窗外時(shí)，聽(tīng)到屋內(nèi)有人爭(zhēng)吵，一人說(shuō)每人分500元，還多240元，另一人說(shuō)每人分600元，還差360元……，機(jī)靈的小明立即意識(shí)到一伙小偷在分贓，他運(yùn)用所學(xué)的一元一次方程知識(shí)很快就算出了小偷人數(shù)和被偷的現(xiàn)金數(shù)，并馬上報(bào)告了公安機(jī)關(guān)捉住了小偷。你知道小明是怎樣計(jì)算得出的嗎？故事講到這里，同學(xué)們一個(gè)個(gè)興趣盎然，學(xué)習(xí)的興趣一下調(diào)動(dòng)起來(lái)了，像這樣，在教學(xué)過(guò)程中，教師巧妙的創(chuàng)設(shè)問(wèn)題“情境”，讓學(xué)生產(chǎn)生迫不及待的學(xué)習(xí)要求和獲取新知所表感，能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、適時(shí)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣。在數(shù)學(xué)教學(xué)中有機(jī)地開(kāi)展一些游戲、動(dòng)手或競(jìng)賽活動(dòng)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的有效方法。例如教學(xué)同類(lèi)項(xiàng)概念時(shí)，教師有意識(shí)地制作一些紙板，上面寫(xiě)上不同的單項(xiàng)方式，其中有些是同類(lèi)項(xiàng)。上課時(shí)，教師隨便抽取一些學(xué)生手中的紙板，然后讓學(xué)生觀察單項(xiàng)式是否與自己的相同。這種游戲活動(dòng)，滿足了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的要求，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、充分了解學(xué)生，與學(xué)生用心交流。注意是用“心”跟學(xué)生交流，只有了解了學(xué)生的一切你才有可能去解決問(wèn)題，并且對(duì)癥下藥。比如你要了解學(xué)生為什么不喜歡數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有什么困難，哪些知識(shí)點(diǎn)掌握不好，哪些知識(shí)點(diǎn)不會(huì)應(yīng)用等等。當(dāng)然，有些問(wèn)題你可以通過(guò)第二點(diǎn)去觀察后得到答案。總的說(shuō)來(lái)，在生活中你要跟學(xué)生建立好朋友關(guān)系，通過(guò)這種朋友關(guān)系你要成分了解學(xué)生，不能使學(xué)生討厭你。 四、及時(shí)評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)，穩(wěn)固學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生聽(tīng)課、作業(yè)及課外活動(dòng)中常常會(huì)表現(xiàn)出各種積極向上的、富有創(chuàng)造性的精神狀態(tài)，對(duì)此，教師應(yīng)及時(shí)予以肯定、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，使學(xué)生產(chǎn)生成就感。即使是學(xué)生的微小進(jìn)步和點(diǎn)滴成功，教師也要及時(shí)給以正確的評(píng)價(jià)和表?yè)P(yáng)，從而達(dá)到不斷穩(wěn)固其學(xué)習(xí)興趣之目的。

五、了解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的真諦。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能死記硬背，生搬硬套，對(duì)于疑難問(wèn)題要啟發(fā)學(xué)生多問(wèn)幾個(gè)為什么，搞清楚來(lái)龍去脈。數(shù)學(xué)是一門(mén)抽象的學(xué)科，教師在教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)他們刻苦頑強(qiáng)、努力拼搏的精神，用數(shù)學(xué)的創(chuàng)造和發(fā)展史，說(shuō)明數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)家們?cè)趯?shí)踐中長(zhǎng)期探索、反復(fù)實(shí)踐，不怕挫折失敗，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次論證的結(jié)果，教育學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)不畏艱難、知難而進(jìn)，培養(yǎng)他們頑強(qiáng)的毅力和鍥而不舍的精神。數(shù)學(xué)教學(xué)是一個(gè)細(xì)致而必須具有耐心的輸導(dǎo)過(guò)程，數(shù)學(xué)語(yǔ)言要精煉

六、學(xué)生學(xué)習(xí)的誤區(qū)和對(duì)策。1.課上聽(tīng)懂知識(shí)就掌握了：在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，常常出現(xiàn)這種現(xiàn)象，學(xué)生在課堂上聽(tīng)懂了，但課后解題特別是遇到新題型時(shí)便無(wú)所適從.這就說(shuō)明上課聽(tīng)懂是一回事，而達(dá)到能應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題是另一回事.波里亞說(shuō)得好：“教師在課堂上講什么當(dāng)然重要，然而學(xué)生想什么更是千百倍的重要.”2.多做題目總能遇到考試題 ：有這種想法的人總會(huì)感到失望.每一份綜合試卷，出卷人總要避免考舊題、陳題，盡量從新的角度，新的層面上設(shè)計(jì)問(wèn)題.但是考查的知識(shí)點(diǎn)和數(shù)學(xué)思想方法是恒久不變的.所以多做題，不會(huì)碰巧和考題零距離親密接觸，反而會(huì)把自己陷入無(wú)邊無(wú)際的題海之中.解決問(wèn)題的辦法是從知識(shí)點(diǎn)和思想方法的角度分別對(duì)所解題目進(jìn)行歸類(lèi)，總結(jié)解題經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，確認(rèn)自己是否真正掌握并確認(rèn)復(fù)習(xí)的重點(diǎn).

七、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)一步明確加強(qiáng)校園文化建設(shè)的作用，以無(wú)聲的號(hào)召力不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要通過(guò)班主任和任課老師的工作來(lái)營(yíng)造一個(gè)良好的班風(fēng)和同學(xué)間的互幫互學(xué)的氛圍。例如，在班級(jí)中留出板報(bào)的一角作為“數(shù)學(xué)園地”，組織數(shù)學(xué)幫學(xué)對(duì)子，召開(kāi)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法介紹的主題班會(huì)，開(kāi)展讀一本數(shù)學(xué)書(shū)、寫(xiě)數(shù)學(xué)小論文等活動(dòng)。定期開(kāi)設(shè)一些有關(guān)數(shù)學(xué)家趣聞?shì)W事的講座，對(duì)數(shù)學(xué)優(yōu)秀的學(xué)生建立數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)小組，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

總之，在新課程背景下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要提高學(xué)生在課堂45分鐘的學(xué)習(xí)效率，并且讓學(xué)生感覺(jué)到對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，我們教師應(yīng)

了解現(xiàn)在高中數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀，懂得研究學(xué)生的行為，知道一些教育心理學(xué)知識(shí)，以此作為增強(qiáng)高中生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣的強(qiáng)有力媒介，進(jìn)而成為學(xué)生提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)大推動(dòng)力。