【摘要】加強人體解剖學(xué)實驗室建設(shè)和管理，是提高人體解剖學(xué)教學(xué)質(zhì)量首要的前提和保障，從實驗室技術(shù)人員隊伍的建設(shè)、教學(xué)實驗室的建設(shè)、尸庫的建設(shè)等方面，探討搞好實驗室建設(shè)的方法及如何通過完善實驗室的管理制度，加強實驗室資源及設(shè)備的日常維護(hù)，不斷開創(chuàng)實驗室管理工作的新局面。

【關(guān)鍵詞】 人體解剖學(xué)；實驗室管理；實驗人員

人體解剖學(xué)作 門形態(tài)學(xué)課程， 量教學(xué)工作要在實驗室完成?？梢哉f實驗室工作對于解剖教學(xué)起著重要的作用，因此搞好人體解剖學(xué)實驗室工作，對于提高人體解剖學(xué)教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)實用、專業(yè)的醫(yī)學(xué)合格人才也具有舉足輕重的意義。為了適應(yīng)新形勢下高職高專迅速發(fā)展和有限的人力物力條件下不斷提高教學(xué)質(zhì)量要求，我校對實驗室建設(shè)和實驗教學(xué)改革提出了新的設(shè)想和進(jìn)行了大力度的改革。

1 提高人體解剖學(xué)實驗室管理水平

完善的管理制度是保證人體解剖學(xué)實驗室管理工作規(guī)范和有序的基石，是各項工作良好運轉(zhuǎn)的依托。其次實驗室人員良好的素養(yǎng)和專業(yè)知識，以及實驗設(shè)備和儀器等資源的維護(hù)，對提高人體解剖學(xué)實驗室管理水平都具有重要意義。

1.1完善管理制度完善的管理制度是順利開展管理工作的依托和基石。實驗室的管理制度一般由實驗員管理職責(zé)、實驗室儀器及設(shè)備管理職責(zé)、實驗室主任管理職責(zé)、實驗室開放管理制度和實驗室儀器及設(shè)備器賠償制度等組成。因此完善的管理機制至少應(yīng)包括：“實驗室管理人員職責(zé)”、“實驗室物品及儀器日常使用和維護(hù)管理制度”、“實驗室開放管理制度”、“實驗室物品及儀器損壞賠償制度”等。可見只有不斷完善的管理制度才能保證實驗室的管理。

1.2實驗人員的素養(yǎng)首先，我們樹立以人為本的管理理念，從而提高實驗室人員的工作積極性，這也是管理工作的出發(fā)點和重點。高素質(zhì)的實驗隊伍的建立及其積極性的激發(fā)，一直以來都是實驗室工作順利開展的關(guān)鍵。但縱觀我國的教育體制及現(xiàn)狀，可以看出，在眾多高校中，實驗技術(shù)人員的地位較低，往往會受到歧視等。因此高校教育者應(yīng)該相應(yīng)的提高實驗人員的地位，賦予其教師編制等，從而極大提高其工作積極性。以人為本的管理理念就是要提高實驗人員的思想文化素質(zhì)和知識層次，并是其應(yīng)得到尊重和肯定，這也對管理人員提出了更高的要求。

其次，為提高教學(xué)水平和日常管理，實驗室必須重視對實驗人員的培養(yǎng)。對技術(shù)人員的素質(zhì)培養(yǎng)主要有以下三方面：一，解剖學(xué)教學(xué)能力的培養(yǎng)；二，培訓(xùn)標(biāo)本制作技能；三，提高對實驗室設(shè)備等物資的維護(hù)能力。以上工作表明，實驗管理人員作為實驗室日常管理順利開展和運轉(zhuǎn)的細(xì)胞，同樣需要大量的學(xué)習(xí)進(jìn)修的機會，使其正確、有序和合理地開展管理工作成為可能。

2 標(biāo)準(zhǔn)化實驗室的標(biāo)本建設(shè)

標(biāo)本建設(shè)是實驗室不可缺少的基本建設(shè)之一，實驗室內(nèi)必須擁有足夠數(shù)量和較高質(zhì)量的各類教學(xué)標(biāo)本，這是最基本的。無論是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，還是新興的教學(xué)手段，都離不開標(biāo)本。我校解剖實驗室擁有大量的標(biāo)本，其制作精良，形成了一定的規(guī)模，分為大體標(biāo)本、小標(biāo)本、模型標(biāo)本、盒裝標(biāo)本、骨骼標(biāo)本。其中大體標(biāo)本放在實驗室內(nèi)液壓立體不銹鋼解剖尸體槽里，可以上下移動，上課時可以調(diào)出，不用時可以放回。每個實驗有4個。小標(biāo)本放在局部解剖室，各式各樣的盒裝標(biāo)本以及神經(jīng)鑄型標(biāo)本放在實驗室走廊兩側(cè)，形成了一定的規(guī)模，使學(xué)生一走進(jìn)走廊就對所學(xué)理論有了感官認(rèn)識，骨骼標(biāo)本及一套完整的人體骨架，每室各放一套。這在教學(xué)過程中，學(xué)生對標(biāo)本的觀察，認(rèn)知，感性認(rèn)知立體的概念等都有積極的作用。主要分為系統(tǒng)解剖、局部解剖、斷層解剖、血管、神經(jīng)鑄型標(biāo)本等。掛圖在解剖教學(xué)中也有其獨特的不可取代的作用，有些標(biāo)本不能直接觀察其結(jié)構(gòu)，必須借助模型來顯示，所以，形態(tài)逼真、色彩鮮艷、層次分明、標(biāo)識明確的模型與標(biāo)本一樣能在解剖教學(xué)中發(fā)揮重要作用，有助于學(xué)生對所學(xué)過的知識增加理解和記憶，使學(xué)生建立深刻的印象。因此掛圖仍然起著不可忽視的作用。

3 實驗室管理制度

良好的人體解剖學(xué)實驗室管理必須以完善的制度為依托，這樣就能做到管理的規(guī)范、細(xì)致、有序[1]。我校制定了一套完善人體解剖學(xué)實驗室的管理制度，做到管理規(guī)范細(xì)致有序。根據(jù)教育部高職高專教學(xué)評估要求，分為實驗室主任管理職責(zé)，實驗室管理職責(zé)，實驗室物品及儀器管理職責(zé)，實驗室物品、儀器賠償制度，實驗室開放管理制度，實驗室安全防火措施等，做到了實驗室分工管理物品儀器專人專管等。實驗室人員自身建設(shè)，包括解剖標(biāo)本制作技術(shù)的培養(yǎng)，實驗教學(xué)能力的培養(yǎng)，儀器及設(shè)備維護(hù)能力的培養(yǎng)，提高學(xué)歷、個人專業(yè)技術(shù)、科研能力等。

4 建立多媒體網(wǎng)絡(luò)解剖學(xué)實驗室

隨著時代的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，多媒體教學(xué)手段近幾年已成為發(fā)展趨勢。解剖學(xué)作為形態(tài)學(xué)科，傳統(tǒng)的教學(xué)方法是借助標(biāo)本、模型、掛圖等最基本的輔助教學(xué)手段，教師與學(xué)生面對面地直觀教學(xué)，其效果是肯定的，但也存在著一定的弊端和局限性。而借助多媒體計算機技術(shù)，使用大量的動畫效果，可將不能直觀的結(jié)構(gòu)或過程視覺化，能把人體各部生動地表現(xiàn)出來，有利于學(xué)生從感性認(rèn)識提高到理性認(rèn)識，可大大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于提高教學(xué)改革水平、拓展教學(xué)改革思路，在今后的實驗教學(xué)中有著廣闊的發(fā)展前景。

總之，實驗教學(xué)改革和實驗室建設(shè)，增加了教師、實驗技術(shù)人員和學(xué)生的整體素質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力，激發(fā)了學(xué)生的求知欲和參與教學(xué)實驗的積極性，促進(jìn)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新意識的提高加快了實用型人才的脫穎而出。在全球一體化知識經(jīng)濟的迅速興起、人才競爭日益激烈的今天，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才是高職高專醫(yī)學(xué)院校的根本任務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 傅曉燕.人體解剖學(xué)實驗室建設(shè)與管理之淺見.衛(wèi)生職業(yè)教育，2003，21（1）：140-141.