培養(yǎng)小學(xué)生的自學(xué)能力，是數(shù)學(xué)教學(xué)的任務(wù)之一，那么怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力呢？下面簡(jiǎn)單的談?wù)勎业淖龇ê腕w會(huì)。

一、溵發(fā)興趣，積極學(xué)習(xí)

當(dāng)一個(gè)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣時(shí)，就會(huì)積極主動(dòng)、心情愉快地學(xué)習(xí)，能做到全神貫注、積極思考，迅速掌握所學(xué)知識(shí)。

1.創(chuàng)造輕松的課堂環(huán)境

首先我們應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉悅的課堂氛圍，讓學(xué)生敢于說(shuō)敢于問(wèn)，不但要多說(shuō)多問(wèn)，還要會(huì)說(shuō)會(huì)問(wèn)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在課堂教學(xué)中，我努力營(yíng)造和諧、民主、寬松的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，和學(xué)生們共同探討問(wèn)題。尤其對(duì)學(xué)困生和靦腆的學(xué)生，多給發(fā)言機(jī)會(huì)，哪怕答錯(cuò)了我也讓他把話說(shuō)完。這樣學(xué)生沒(méi)有太大的思想壓力，想說(shuō)就說(shuō)，在數(shù)學(xué)能力得到提高的同時(shí)，自信心也得到增強(qiáng)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也就會(huì)高漲。

2.開展競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣

小學(xué)生好勝心強(qiáng)，開展適當(dāng)?shù)母?jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生在一次又一次競(jìng)賽中體驗(yàn)成功的歡樂(lè)，非常符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，這樣才有利于小學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)。由于競(jìng)賽是一種具有趣味性、刺激性和挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，為了取得勝利，學(xué)生必然要做充分的準(zhǔn)備工作，必然要去多想，多看，多問(wèn)。學(xué)生通過(guò)各種各樣的方式獲得了勝利，由此，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也會(huì)產(chǎn)生興趣。

3.建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

合理的獎(jiǎng)勵(lì)辦法會(huì)讓學(xué)生得到及時(shí)的鼓勵(lì)和鞭策。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要善于巧妙運(yùn)用各種各樣的激勵(lì)手段，催化學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，強(qiáng)化學(xué)生成功的歡悅，不斷增強(qiáng)學(xué)生的自信和上進(jìn)心。比如以加分的形式鼓勵(lì)學(xué)生，毎次競(jìng)賽取得好成績(jī)的學(xué)生要按等級(jí)加分，學(xué)期結(jié)束將各項(xiàng)分?jǐn)?shù)匯總，公布結(jié)果。這樣對(duì)學(xué)生有很大的促動(dòng)，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

二、培養(yǎng)自信心，努力學(xué)習(xí)

1.現(xiàn)代教育觀倡導(dǎo)的是對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)

我們要建立小學(xué)生的自信心，就要適時(shí)、適地和適當(dāng)?shù)毓膭?lì)孩子去想、去做、去表達(dá)自己的想法，表現(xiàn)自己的本領(lǐng)，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所做的哪怕是一點(diǎn)努力和克服微小的困難都要及時(shí)給予肯定和當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)，教師要盡可能讓他們嘗試成功，因?yàn)槌晒Ω惺墙⒆孕判牡膭?dòng)力，比如鼓勵(lì)學(xué)生“你比上次進(jìn)步了”、“你能做好”等等。雖然就這么簡(jiǎn)單的三五個(gè)字卻會(huì)在學(xué)生的心靈上“埋下”自信的種子。

2. 賞識(shí)是樹立學(xué)生信心最重要和最有效的方法

成功可以誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，對(duì)學(xué)生幼小的心靈來(lái)說(shuō)，往往只有看到成功的希望，才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。另外，學(xué)習(xí)成功可以使學(xué)生產(chǎn)生由學(xué)習(xí)成功帶來(lái)的愉快、 驚喜等積極情感， 又可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，促使學(xué)生產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)要求與更濃厚的學(xué)習(xí)興趣。 教師在制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，要把握好尺度，既要符合學(xué)生原有知識(shí)水平， 又要有一定的挑戰(zhàn)性。 適度的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能使學(xué)習(xí)產(chǎn)生動(dòng)力，獲得成功的喜悅，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

我們只有表達(dá)自己對(duì)學(xué)生的賞識(shí)才能使學(xué)生信心增強(qiáng)。而小學(xué)生對(duì)于我們的一言一行都很在意，他們很渴望經(jīng)常得到老師的賞識(shí)。所以，老師要抓住小學(xué)的這種心理特點(diǎn)，充分利用好表?yè)P(yáng)的武器。比如有些學(xué)生字計(jì)算題做的又快又好，那我們就抓住這一閃光點(diǎn)，多多地讓其展示給伙伴們看，使他有一種自豪感。這樣學(xué)生受到教師的賞識(shí)，從而對(duì)自己充滿自信，才會(huì)更加努力自覺(jué)學(xué)習(xí)。

三、 培養(yǎng)習(xí)慣，主動(dòng)學(xué)習(xí)

習(xí)慣是經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)而形成的較為穩(wěn)定的行為特征。良好的習(xí)慣是促使學(xué)生自主、自覺(jué)、自我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)自學(xué)能力的關(guān)鍵。怎樣培養(yǎng)良好的習(xí)慣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)呢？

1.培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣

預(yù)習(xí)是求知過(guò)程中的一個(gè)良好開端，是自覺(jué)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)一個(gè)新的認(rèn)識(shí)對(duì)象預(yù)先進(jìn)行了解、求疑和思考的主動(dòng)求知過(guò)程。每次講新課前，我都會(huì)布置學(xué)生預(yù)習(xí)新課，并提出預(yù)習(xí)要求：不理解的畫差，重點(diǎn)的地方畫橫線，看不懂的地方標(biāo)出問(wèn)號(hào)。學(xué)生在這要求的引導(dǎo)下，埋頭看書，邊看邊做標(biāo)記。久而久之，便養(yǎng)成了自覺(jué)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。而這也方便了我的教學(xué)，我可以圍繞重點(diǎn)內(nèi)容，加之學(xué)生提出的難點(diǎn)進(jìn)行有的放矢地教學(xué)，避免做一些無(wú)用功。

2.培養(yǎng)有目的地學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生有目標(biāo)、有針對(duì)性的去學(xué)習(xí)，才能提高聽課效率，達(dá)到“事半功倍”效果。在預(yù)習(xí)中，教師根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)預(yù)設(shè)一些圍繞重點(diǎn)的問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)解決問(wèn)題而掌握重點(diǎn)。

3.形成應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)

對(duì)任何知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生感到有用，才會(huì)有學(xué)的興趣。教師若能從生活中抽象出數(shù)學(xué)問(wèn)題，將實(shí)際問(wèn)題和數(shù)學(xué)問(wèn)題緊密聯(lián)系起來(lái)。使學(xué)生確信生活離不開數(shù)學(xué)，使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，便可激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，教學(xué)“分類”時(shí)，教師首先呈現(xiàn)一張生活情景圖，這就是淘氣雜亂的房間：床上放著衣服，地上堆滿了玩具，寫字臺(tái)上到處有書和學(xué)具。房間是孩子們生活中最熟悉的地方，一見(jiàn)到畫面，學(xué)生們就感受到房間的雜亂無(wú)章，產(chǎn)生了幫淘氣整理房間的愿望，從而體會(huì)到分類的重要性。學(xué)生學(xué)起來(lái)自然容易了，很多學(xué)生能興趣盎然地根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)想出不同的分類方法。

四、利用直觀教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)：對(duì)直觀教學(xué)興趣濃厚，而淡薄于抽象講解；對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)即時(shí)興趣濃厚，而缺乏興趣的持久性：樂(lè)于書本知識(shí)單純學(xué)習(xí)，而淡薄于結(jié)合所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題。低年級(jí)的學(xué)生抽象思維能力較差?？墒撬麄兒脛?dòng)、好奇心強(qiáng)。在教學(xué)過(guò)程中，筆者采用直觀教具、電化教學(xué)及操作學(xué)具來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、教給方法，高效學(xué)習(xí)

科學(xué)的方法，是培養(yǎng)數(shù)學(xué)自學(xué)能力的重點(diǎn)。運(yùn)用科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，能收到事半功倍的效果?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”，教給學(xué)生自學(xué)的方法，才能使學(xué)生真正具有獨(dú)立自主的能力。因此讓學(xué)生學(xué)習(xí)好好數(shù)學(xué)，就一定要教給學(xué)生自學(xué)方法。

總之，數(shù)學(xué)教學(xué)方法是多種多樣，這就需要我們不斷去學(xué)習(xí)、探索、研究新的教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，提高我們的自身素質(zhì)及講課藝術(shù)，這樣數(shù)學(xué)教學(xué)才能滿足教育不斷發(fā)展的需要。