【摘要】：在中等職業(yè)教育實施新課程改革的背景下，中職校音樂教育也面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)。本文通過對中職校音樂教學(xué)情況的調(diào)查，就教學(xué)內(nèi)容等問題做出思考，并提出一定建議。

【關(guān)鍵詞】：中職音樂教學(xué) 課程改革 建議

隨著社會發(fā)展進入科學(xué)技術(shù)綜合化的進程，學(xué)科或行業(yè)間的界限逐漸被打破，復(fù)合型職業(yè)崗位不斷出現(xiàn)，寬專多能的復(fù)合型人才成為社會的需求。中等職業(yè)教育要培養(yǎng)各類初、中級實用型人才，必須讓學(xué)生具備一專多能、全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，才能達到社會復(fù)合型人才的需求標準。因此，中等職業(yè)學(xué)校建立與社會發(fā)展相適應(yīng)的新課程體系，實施課程改革勢在必行。 作為一線音樂教師，我們?nèi)绾蝸砀淖冞@樣的局面呢？下面本人結(jié)合教學(xué)實踐，談?wù)勗谶@方面的思考。

一、中職音樂欣賞教學(xué)可以采取的方法

就中職學(xué)校音樂教學(xué)的現(xiàn)狀而言，課堂的局面是非常尷尬的，這時候作為教育者應(yīng)該思索下教學(xué)的方法了，應(yīng)該采取什么樣的方法來挽救這種頹廢的趨勢，是當(dāng)下之務(wù)。在思索方法之前，首先必須了解學(xué)生的心理狀態(tài)，根據(jù)學(xué)生的喜惡來確定課堂的內(nèi)容，第一堂課的效果是至關(guān)重要的，第一堂課時便可以用學(xué)生當(dāng)下非常流行的一首歌曲來做素材。曾有一位老師就用了一首在學(xué)生當(dāng)中廣為流傳的歌曲作為欣賞素材，學(xué)生都非常高興，聽完后便問學(xué)生為什么喜歡這首歌，有的說歌曲的節(jié)奏很震撼人心，高潮部分很有激情；也有的說：“他們唱的歌很有味道，高音唱的很輕松”，于是老師便隨著學(xué)生的回答思路給學(xué)生講授了樂器中伴奏樂器的特點，引出民族樂器的知識，學(xué)生聽得都很認真，一堂課下來都沒覺得枯燥。可見這是一堂音樂欣賞課的成功范例，有很多方式值得借鑒，必須跟學(xué)生的興趣點相切合，找到共鳴了才能達到預(yù)想的目的。

二、教師盡職盡責(zé)，堅持開設(shè)《音樂欣賞》課

音樂教師要克服諸多困難，既要堅定音樂育人的信念。就是說，一方面要嚴格要求自己，具有敬業(yè)奉獻精神，堅持做好已承擔(dān)的教學(xué)工作，多思考，多動腦，利用多種途徑開展工作，也要不斷完善自我。比如認真對待課堂教學(xué)，努力提高45分鐘質(zhì)量；又如組織好課外活動，發(fā)現(xiàn)并有意培養(yǎng)音樂素質(zhì)條件較好的學(xué)生，利用學(xué)校環(huán)境，創(chuàng)造機會讓他（她）們上舞臺鍛煉；再者，教師自己還可以參加優(yōu)質(zhì)課競賽、教師基本功比賽、撰寫論文等。當(dāng)你在平凡的崗位上做出不平凡的事或取得一定的教學(xué)業(yè)績之時，相信領(lǐng)導(dǎo)和老師們會對藝術(shù)教育予以應(yīng)有的關(guān)注，那種領(lǐng)導(dǎo)認識不到位，學(xué)校不重視的局面也會由此而改觀，沒有開課的學(xué)校也有可能因此而改變現(xiàn)有局面。另一方面，增強學(xué)生綜合素質(zhì)，對中職學(xué)生就業(yè)也有良好的促進作用。音樂教師要有鍥而不舍的態(tài)度，以擺事實、講道理、用數(shù)據(jù)等方法，適時與校領(lǐng)導(dǎo)溝通，使他們對音樂教育統(tǒng)一思想，提高認識，為中職音樂教育提供應(yīng)有的空間。 開設(shè)音樂課不是美育教育的唯一途徑，但卻是對學(xué)生實施素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展的重要手段，因此，中職校的音樂教師積極努力，爭取所在學(xué)校為非藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生開設(shè)《音樂欣賞》課是十分必要的。

三、處理好教材，對于有效開展教學(xué)研究活動有直接的促進作用

教學(xué)研究活動的主要內(nèi)容是組織教師在教材、教法等方面進行相互交流、觀摩、學(xué)習(xí)、研討。目前，供中職?！兑魳沸蕾p》課使用的教材較少，教材編寫出版情況也相應(yīng)薄弱，各校使用情況不一。每套教材都有它的可取與不足，但在同一地區(qū)，各校教材不統(tǒng)一、教學(xué)的內(nèi)容不同，教師各自站在不同的角度教學(xué)，在教學(xué)研究活動中共性少，不利于教師相互之間進行交流、學(xué)習(xí)，更無從談到促進課堂教學(xué)效果。因此，各地區(qū)在一定范圍內(nèi)應(yīng)相對統(tǒng)一教材。本人根據(jù)多年的教學(xué)實踐，認為只要內(nèi)容較全面、符合素質(zhì)教育要求，適合中學(xué)生年齡特征，并適當(dāng)具有職校特點，通過國家教材審查委員會嚴格審查后公開發(fā)行的教材，即可以選定為中職學(xué)校使用的《音樂欣賞》教材。我們認為，只要符合當(dāng)今教育形勢的要求和本地區(qū)實際所需就行，這里所要強調(diào)的是，只要做到教材相對統(tǒng)一，達到以此促進教學(xué)研究活動有效開展的目的即可。

四、中職音樂欣賞教學(xué)課具有重要的意義

很多人可能會誤以為音樂欣賞教學(xué)就是放一段音樂，放一段視頻打發(fā)課堂時間，沒有任何實際意義，這種看法是完全錯誤的。因為音樂教學(xué)實際上包括兩大塊的內(nèi)容：音樂的自我進行和音樂的他人欣賞，而音樂欣賞就是后者的內(nèi)容，其主要目的是通過欣賞音樂，提高中職學(xué)生的文化品位、審美情趣和人文素養(yǎng)，建立人與人、人與自然、人與社會之間的和諧關(guān)系，具備感受美和創(chuàng)造美的審美能力，從而引導(dǎo)學(xué)生逐漸具備良好的言行舉止及行為習(xí)慣。從音樂欣賞中不僅能提高自己的音樂鑒賞能力，也能為自己的音樂創(chuàng)作找尋靈感，具體的包括三個方面的意義：（1）于學(xué)生音樂興趣的培養(yǎng)。讓學(xué)生欣賞其他優(yōu)秀的作品與音樂，一方面使沉悶的音樂理論教學(xué)課得到改善，使學(xué)生獲得了感官上的愉悅，使他們對音樂的看法得到改觀，學(xué)生會提高對音樂方面的關(guān)注度，有著良好的音樂素養(yǎng)是個人修養(yǎng)中一個很有魅力的因素。（2）于學(xué)生樂感能力的培養(yǎng)。長期耳濡目染在各種音樂中，沉浸在音樂的世界里，對學(xué)生樂感能力的培養(yǎng)是一個很好的磨練。良好的樂感是進行其他音樂活動的前提。音樂是一種聲音的藝術(shù)、聽覺的藝術(shù)。音樂欣賞就是人們感知、體驗和理解音樂藝術(shù)的一項實踐活動。（3）于其它學(xué)科的意義。音樂教學(xué)不同于其它的科目，是一門表現(xiàn)的藝術(shù)，是一門融感情、想象于一體的藝術(shù)，特別是在音樂欣賞教學(xué)過程中，需要有足夠的想象力與感知力去理解作品的感情與內(nèi)涵，而在此過程中積累起來的想象與感知能力同樣適用于其它科目的運作。

總之，中等職業(yè)學(xué)校音樂教育教學(xué)改革是當(dāng)前新課改不可或缺的組成部分，是一個不容忽略的課題。對于如何針對中職校特點，做好課程設(shè)置、教材教研、擬定校本教學(xué)大綱、精選教學(xué)內(nèi)容等問題，還需要我們進行深入思考，具有在實踐中堅持的精神，做出長期地努力，才能改變現(xiàn)狀，真正實施好素質(zhì)教育。

參考書目：

1、《普通高中音樂課程標準》， 中華人民共和國教育部（2010、12。）

2、《音樂欣賞》 教育科學(xué)出版社 賀錫德主編