【摘要】培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)生樂學(xué)的習(xí)慣是新課程改革的目標(biāo)。在教學(xué)中，老師要更新自己的教育觀念，轉(zhuǎn)換角色，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生完全健康地發(fā)展，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人，逐漸養(yǎng)成會學(xué)樂學(xué)的好習(xí)慣。

【關(guān)鍵詞】興趣 求知欲 主人

新課程的最高宗旨和核心理念是“一切為了每一個學(xué)生的發(fā)展。”在教學(xué)過程中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生主動地學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。那么，如何才能讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人呢？

1 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)求知欲。

興趣是孩子們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。要使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，我們就要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師。有了興趣，才會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望和熱情；有了興趣，才會使課本成為學(xué)生的朋友；有了興趣，學(xué)生才會順藤摸瓜，輕松愉快地掌握所學(xué)知識；有了興趣，才會使學(xué)生養(yǎng)成樂學(xué)的習(xí)慣，真正成為學(xué)習(xí)的主人。那么如何才能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？

1.1 教師要盡快更新教育觀念。

打破以往以教師為主，學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn)的填鴨式的教學(xué)模式，建立新型的平等和諧的師生關(guān)系，樹立教育平等的思想，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，大力提倡合作探究式的教學(xué)模式，努力營造一種輕松愉悅，民主平等的和諧的課堂氣氛。

作為教師應(yīng)該用一顆真誠的心與學(xué)生交流，主動了解學(xué)生的家庭環(huán)境，生活習(xí)慣，興趣愛好，思想動態(tài)等，真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，建立真正意義上的師生平臺，也只有這樣，教師才會成為學(xué)生的良師益友，學(xué)校才會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。其次，教師要用賞識的眼光看待每一位學(xué)生，相信自己的教鞭下有瓦特，愛迪生。在課堂上哪怕是教師的一個友善的微笑，一個慈愛的眼神，一次輕輕地?fù)崦?，一句激勵的話語，一個期待的目光都會使學(xué)生倍感溫暖，信心頓增。學(xué)生喜歡老師，自然喜歡上老師的課，對老師所教的知識自然感興趣。久而久之，自然會養(yǎng)成樂學(xué)的習(xí)慣，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

1.2 采用靈活多樣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)中，教師可通過充滿激情地言語，耳熟能詳?shù)氖挛飭柶?，或播放多媒體課件，與課文有關(guān)的音象圖片資料，或以講故事，猜謎語，做游戲等生動活潑的形式創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)，這樣可使課堂變得生動有趣，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，收到更好的教學(xué)效果。

2 教會學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)成功的一半。學(xué)校教育的目的，不應(yīng)該只是傳授課本中的知識，而是應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教其學(xué)會如何學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠具備終生學(xué)習(xí)的動機，態(tài)度，方法和能力。

古人云：“授之以魚，不如授之以漁?！睂W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，所有新知識只有通過他的再創(chuàng)造活動，才可能內(nèi)化為他自己的知識。而如今隨著知識的快速增長和不斷更新，學(xué)生在學(xué)校所學(xué)的知識已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以應(yīng)付未來的工作和生活。所以自學(xué)能力便成為21世紀(jì)人才的重要能力。

教學(xué)過程是師生交流，積極互動共同發(fā)展的過程。在教育教學(xué)中教師要靈活運用教學(xué)方法因材施教，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得課前預(yù)習(xí)，自學(xué)生字詞，自讀課文，自己發(fā)現(xiàn)問題，并積極思考解決問題，學(xué)會與人合作，課堂上能夠大膽表述自己的見解，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己獨特的感受與體驗，使他們感受到自身的價值，真正體驗到學(xué)習(xí)成功的快樂，從而產(chǎn)生做學(xué)習(xí)主人的強烈愿望。

3 幫學(xué)生樹立信心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

自主學(xué)習(xí)的核心正是從培養(yǎng)學(xué)生的自主意識和創(chuàng)新意識出發(fā)的，充分發(fā)揮學(xué)生的自我教育潛能，激勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新活動。而創(chuàng)新活動來源于質(zhì)疑。只有善于發(fā)現(xiàn)問題提出問題的人才能產(chǎn)生強烈的自主參與意識和創(chuàng)新動機。因此在教學(xué)中，教師要設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境，提供創(chuàng)造的機會，充分挖掘教材中所蘊含的創(chuàng)新教育素材，鼓勵，啟發(fā)，誘導(dǎo)學(xué)生多提問，多質(zhì)疑，使學(xué)生自主參與的心理傾向，增強學(xué)習(xí)興趣，“變要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

在教學(xué)中，教師還要鼓勵學(xué)生自讀自悟，通過自我描述，創(chuàng)新表演，各種形式的朗讀，動作模仿等方式進(jìn)一步深化理解知識，通過相互交流，相互評價自學(xué)成果，引導(dǎo)學(xué)生互評互學(xué)，取長補短，以此來不斷優(yōu)化和豐富學(xué)生的個性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人。

4 開展豐富多彩的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

知識重在積累，貴在創(chuàng)新。要學(xué)好語文單靠語文課本中的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此要開展課外閱讀，拓寬閱讀面，增加閱讀量才是學(xué)好語文的有效途徑之一。

我們可在班級制定讀書計劃，要求學(xué)生做好讀書筆記，還可舉辦各種主題的手抄報或者墻報比賽，還可根據(jù)學(xué)生的興趣愛好組織詩歌朗誦會，演講比賽，作文競賽，各種知識競賽，講故事大賽等活動，使學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)語文，用語文，從而豐富學(xué)生的知識，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新能力。

總之，培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)生樂學(xué)的習(xí)慣是新課程改革的目標(biāo)。在教學(xué)中，老師要更新自己的教育觀念，轉(zhuǎn)換角色，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生完全健康地發(fā)展，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人，逐漸養(yǎng)成會學(xué)樂學(xué)的好習(xí)慣。