【摘要】Flash課件能化繁為簡、化難為易、化靜為動，把平時教師說不清道不明、學(xué)生不易掌握和理解的知識一目了然地展現(xiàn)在學(xué)生面前。課件的交互性特征增強了學(xué)生的參與意識和能力，極大地提高了學(xué)生的興趣，最大限度地刺激學(xué)生的感官，增強信息的接受效果，突出表現(xiàn)內(nèi)容的變化過程，提高學(xué)生的學(xué)習效率，有較強的交互性，強化人機對話，突出制作簡捷性，體現(xiàn)信息技術(shù)的便捷性。

【關(guān)鍵詞】動畫 課件 積件 模板

隨著教育現(xiàn)代化的實現(xiàn)和教育技術(shù)的發(fā)展，多媒體輔助教學(xué)在現(xiàn)代教學(xué)中的地位顯得越來越突出。通常一個好的課件能突破一節(jié)課的難點達到事半功倍的效果。 Microsoft公司生產(chǎn)的Flash是一個優(yōu)秀的多媒體制作軟件，它的聲音、圖像、視頻、交互、動畫等處理功能較之Authwear、Powerpoint等軟件在課件制作中更顯得游刃有余。目前較為常用的版本Flash MX 2004、Flash8.0，這兩個版本功能相近，工作窗口中有個別差異。用它們實現(xiàn)的動畫具有交互性強，占據(jù)磁盤空間少，動畫效果好，信息量大，易于控制等特點，所以 Flash課件能提高教與學(xué)的效率。本文將制作和運用Flash課件的幾點體會與大家分享。

1 用Flash課件的特點和優(yōu)勢

Flash是較為完善的一種多媒體課件制作軟件，用它制作課件除了具有多媒體性、交互性、網(wǎng)絡(luò)性最基本的多媒體課件三個特性外，還具有學(xué)習簡單、修改容易、良好包裝等特點。

Flash能導(dǎo)入圖像、聲音、視頻、三維動畫等各種媒體，本身又是功能強大的動畫制作軟件，由于Flash是矢量動畫，可以任意縮放不變形，這是其他課件制作軟件不能比擬的。導(dǎo)入聲音文件一般為mp3格式的，所占空間較小，為課件瘦身提供了保障。在交互性方面，F(xiàn)lash的動作腳本提供了功能強大的交互程序設(shè)計能力，只需掌握一些簡單的腳本命令，就可以實現(xiàn)多媒體課件需要的多種類型的交互功能，如：按鈕交互、文本交互、菜單交互、導(dǎo)航交互等，按鈕交互課件制作中最常用的交互。Flash主要用于網(wǎng)頁的制作和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的開發(fā)，它采用矢量圖形技術(shù)，制作的swf動畫文件非常小，F(xiàn)lash動畫也是Internet上的動畫標準，具有強大的兼容性和廣闊的發(fā)展空間。在網(wǎng)絡(luò)多媒體課件的開發(fā)中，前景也是非常廣闊。只要您掌握了Flash動畫制作基本原理，學(xué)習起來比其它動畫軟件和多媒體編輯軟件都要容易，我們還可以從網(wǎng)上獲取大量的學(xué)習教程和制作實例。給大家推薦幾個比較系統(tǒng)的視頻教程，如：金鷹教程網(wǎng)的Flash視頻教程和中科院Flash培訓(xùn)視頻教程，它除了理論的講解，還有比較實際的制作實例，可以先通過模仿實例，然后進行自我設(shè)計。Flash有非常方便的素材庫。系統(tǒng)自己帶有一些素材（分為圖像、按鈕、聲音、影片片斷等四類），您也可以隨時以“素材庫”方式打開其它的.fla格式文件，將其中的所有組件作為素材來使用，可以打包生成.exe的可執(zhí)行文件，可以在沒有安裝瀏覽器插件和沒有安裝Flash播放器的環(huán)境中運行。

2 逼真生動地演示動態(tài)變化過程

用Flash制作動態(tài)變化過程的課件效果最好。筆者嘗試的第一個課件是四沖程汽油機的工作原理動畫，把課本中生硬的圖片講解變成了一個清晰的動態(tài)變化過程，同時也彌補了汽油機模型實物制作粗糙、不夠簡捷的缺點，學(xué)生在輕松的環(huán)境中領(lǐng)會了其工作原理和能量轉(zhuǎn)化情況。再如學(xué)習電磁鐵的應(yīng)用時，課本中出現(xiàn)了電磁閥車門的示意圖，經(jīng)過仔細講解后，學(xué)生還是迷惑不解，用Flash制作了電磁閥車門的動畫，動態(tài)演示了其工作原理后，學(xué)生立刻明白。還有比如船閘、離心式水泵、活塞式抽水機的工作原理等，用Flash制作課件都達到了事半功倍的效果。在學(xué)習核能的利用時，將重核裂變和輕核聚變的原理制作成了動畫，使學(xué)生很容易地掌握了核能的兩種利用方式，將原子彈和氫彈爆炸的視頻插入課件，讓學(xué)生認識到核能的巨大。運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，教學(xué)內(nèi)容以直觀、生動、形象的手法展示出來，非常容易引起學(xué)生的注意，通過動畫把一個個抽象的過程形象化，把微觀的現(xiàn)象用宏觀方式呈現(xiàn)出來，把靜態(tài)表達的過程動態(tài)化，把一個不可操作的過程變?yōu)榭刹僮鞯倪^程展示給學(xué)生，使學(xué)生在較短的時間內(nèi)掌握了規(guī)律，也培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，提高了學(xué)習效率。

3 做成積件，方便調(diào)用

提高課件制作效率的最好辦法是做成積件，有些老師喜歡用多媒體上課，但制作課件費時費力，有時在網(wǎng)上下載一個比較適合的湊合著用，表面上看這個課件也達到了突出重點、難點的作用，但它畢竟是別人的思想和思維方式，沒有把自己的理解、感受和思想滲透進去，也就是說缺失了靈魂。只要我們平時把感興趣的內(nèi)容制作成元件或保存成fla文件，變成素材，在需要的時候直接調(diào)用，這樣就能提高了制件課件的效率?？梢宰龀煞e件的有：

3.1 課件的共用部分。為了提高課件的可觀賞性，我們在制作時有歡迎、載入、登錄界面，背景及課件展示窗口，頁面導(dǎo)航這類共用部分，我們完全可以做成影片剪輯元件，保存在自己的素材庫中，使用時直接調(diào)用，減少了重復(fù)性制作。

3.2 課件控制按鈕。控制按鈕最好做成文字按鈕，好處是提示明顯。為解決文字按鈕的感應(yīng)區(qū)較小的缺點，可以把靜態(tài)文字放在圖形按鈕的上方，也可以在文字按鈕的第四幀中用矩形色塊替代文字，增大按鈕的感應(yīng)區(qū)。需要時調(diào)用按鈕只修改說明性的文字即可。

3.3 部分可以做成元件。識字教學(xué)是非常重要的，尤其是漢字的書寫順序，幾位任課老師可以分工合作把小學(xué)低年級的漢字的書寫做成一個個動畫文件或影片剪輯元件，存入素材庫。初中物理中的電學(xué)部分的電路元件、化學(xué)課中的物質(zhì)結(jié)構(gòu)示意圖，這類使用率較高的部分都可以單獨做成圖形元件，需要時可直接調(diào)用。這樣不僅豐富了素材庫，也提高了我們制作課件的效率。

4 課件制作成模板，一勞永逸。

筆者嘗試制作了一個單項選擇題模板，只需要按要求編輯題目和答案，運行該swf文件就能調(diào)用題目，并能按照答案正確打分。當然可以從網(wǎng)上下載選擇類題目，通過WORD的查找與替換功能就能快捷地編輯題目了，然后粘貼到記事本中保存成編碼類型為UTF-8的文本文檔，答案編輯很簡單了。這個模板極大地方便了教師對學(xué)生進行測試或訓(xùn)練使用，不僅減輕了教師工作量，也達到了一勞永逸的制作目的。

5 命令控制方式

Flash中的動作命令分為幀動作和按鈕動作命令，它是編寫在幀或按鈕上命令體，F(xiàn)lash中的動作腳本語言也不是特別復(fù)雜，因為它不是專門用來編寫程序的，因為一般的用戶常用的命令是比較簡單的，只要注意命令的編寫格式即可，所以大家也不必為此產(chǎn)生畏難情緒，如果你對此感興趣，可以通過網(wǎng)絡(luò)資源系統(tǒng)地學(xué)習命令腳本，也可以在應(yīng)用過程中上網(wǎng)查找，邊學(xué)邊用。 當然你也有效地避開這些陌生的英語，按鈕動作除外，利用另一種方式來實現(xiàn)動畫功能。

現(xiàn)代教育方式成為當前教育的制高點，教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)模式必然發(fā)生深刻的變革，多媒體教學(xué)應(yīng)用已成為教師不可或缺的能力之一，我作為一個用Flash制作課件的教師，深刻地感覺到了Flash那無窮的魅力，F(xiàn)lash在制作課件和課件素材領(lǐng)域表現(xiàn)出強大的生命力，希望對猶豫使用Flash制作課件或有用Flash但未能入門的同行們有所啟發(fā)，但愿能起到拋磚引玉的作用，只有不斷地學(xué)習研究、不斷地探索嘗試、不斷地汲取經(jīng)驗，才能做得更好。