【摘 要】加強(qiáng)網(wǎng)上思想文化陣地建設(shè)，是當(dāng)前高校校園誠(chéng)信文化建設(shè)的迫切任務(wù)，網(wǎng)絡(luò)文化作為高校校園文化的一種新型載體，對(duì)高校校園誠(chéng)信文化建設(shè)可以產(chǎn)生重大的影響。本文通過分析網(wǎng)絡(luò)文化在構(gòu)建高校校園誠(chéng)信文化中的一系列作用，提出了如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化在構(gòu)建高校校園誠(chéng)信文化中的作用的諸多途徑，有利于促進(jìn)高校健康向上的高校校園網(wǎng)絡(luò)文化的形成，營(yíng)造校園誠(chéng)信文化的氛圍。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)文化 校園誠(chéng)信文化 途徑

科技迅猛發(fā)展的今天，波瀾壯闊的網(wǎng)絡(luò)文化蓬勃興起，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)與高校師生生活、學(xué)習(xí)、工作有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，高校中的教師和學(xué)生更是每天與網(wǎng)絡(luò)有著零距離的接觸。如今，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展沖擊著高校校園誠(chéng)信文化，深刻影響著高校校園誠(chéng)信文化的建設(shè)和發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境的出現(xiàn)要求高校必須在繼承校園文化優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展，研究校園誠(chéng)信文化的新情況、新特點(diǎn)，全力構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的誠(chéng)信校園文化。

一、網(wǎng)絡(luò)文化在構(gòu)建高校誠(chéng)信校園文化中的作用

在信息化迅速發(fā)展的當(dāng)今時(shí)代，校園網(wǎng)絡(luò)文化已經(jīng)滲透到高校校園文化生活的各個(gè)部分和層面，并且對(duì)高校誠(chéng)信校園文化的構(gòu)建作用愈來(lái)愈顯著和突出。

（一）網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)構(gòu)建高校誠(chéng)信校園文化的展示作用。網(wǎng)絡(luò)作為繼報(bào)紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體之后出現(xiàn)的“第四媒體”，具有實(shí)時(shí)、開放、交互、虛擬等鮮明特點(diǎn)，并對(duì)誠(chéng)信缺失現(xiàn)象進(jìn)行監(jiān)督， 全方位、多角度地展示了高校誠(chéng)信校園文化的新發(fā)展和新面貌， 從而對(duì)構(gòu)建高校誠(chéng)信校園文化起到一定的展示作用。

（二）網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)構(gòu)建高校誠(chéng)信校園文化的促進(jìn)作用?；ヂ?lián)網(wǎng)具有開放、迅捷、扁平化等特點(diǎn)。基于互聯(lián)網(wǎng)形成的網(wǎng)絡(luò)文化，是一種嶄新的文化形態(tài)，對(duì)構(gòu)建高校誠(chéng)信校園文化具有重要的促進(jìn)作用?；谫Y源共享理念而形成的互聯(lián)網(wǎng)呈扁平化形態(tài)，具有內(nèi)在的平等性。而網(wǎng)上論壇、網(wǎng)上投票、網(wǎng)上調(diào)查、手機(jī)短信等“在線參與”快捷方便，大大提高了構(gòu)建誠(chéng)信校園文化活動(dòng)參與的效率。

二、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化在構(gòu)建高校誠(chéng)信校園文化中作用的途徑

積極探索網(wǎng)絡(luò)文化在構(gòu)建高校誠(chéng)信校園文化中諸多作用的實(shí)現(xiàn)途徑。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化的積極作用，促進(jìn)高校誠(chéng)信文化氛圍的形成，必須結(jié)合網(wǎng)絡(luò)文化的特點(diǎn)，積極探索其實(shí)現(xiàn)途徑。當(dāng)前，根據(jù)實(shí)際情況，可以探索以下幾種途徑：

（一）建立校園網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)布平臺(tái)，打造校園特色網(wǎng)絡(luò)文化品牌。廣大師生參與高校誠(chéng)信校園文化構(gòu)建活動(dòng)需要以一定的信息為基礎(chǔ)，對(duì)相關(guān)信息掌握的程度直接影響構(gòu)建誠(chéng)信校園文化活動(dòng)參與的水平。這就需要高校建立信息的網(wǎng)絡(luò)發(fā)布平臺(tái)。平臺(tái)應(yīng)以校園網(wǎng)站設(shè)立的校園動(dòng)態(tài)欄目為主導(dǎo)、以商業(yè)網(wǎng)站為補(bǔ)充，同時(shí)積極發(fā)揮手機(jī)媒體的信息傳播作用。積極拓展網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂、網(wǎng)絡(luò)電臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)資源下載等網(wǎng)絡(luò)媒介形式，鼓勵(lì)教師、輔導(dǎo)員和優(yōu)秀大學(xué)生利用這個(gè)平臺(tái)建立博客、播客等，促進(jìn)師生誠(chéng)信互動(dòng)，延伸校園動(dòng)態(tài)溝通空間，使校園網(wǎng)絡(luò)文化具有鮮明的文化個(gè)性、強(qiáng)大的文化親和力、凝聚力，進(jìn)而激發(fā)師生員工參與誠(chéng)信校園文化共建的熱情。

（二）發(fā)揮高校全體師生主體作用，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)資源共建共享。教師和學(xué)生是校園文化的主體力量，建設(shè)和管理校園網(wǎng)絡(luò)文化必須以師生為本。學(xué)校要采取多種措施和形式，積極發(fā)揮師生的主人翁作用，共建、共享、共管、共創(chuàng)網(wǎng)上資源，通過“網(wǎng)來(lái)網(wǎng)去”的交流和“網(wǎng)上網(wǎng)下”的活動(dòng)，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明、網(wǎng)絡(luò)自律，增強(qiáng)學(xué)生上網(wǎng)的法制意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)，把對(duì)校園網(wǎng)管理的外在要求內(nèi)化為學(xué)生文明上網(wǎng)的自覺行動(dòng)，既活躍了校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，又提高了師生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。實(shí)踐證明，充分尊重教師和學(xué)生的主體地位，發(fā)揮師生在校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理中的主體作用，實(shí)現(xiàn)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)資源的共創(chuàng)、共建、共享、共管，是進(jìn)行校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理的有效途徑。

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