【摘 要】現(xiàn)階段大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力越來越大，企業(yè)對大學(xué)生的要求也越來越高，高等教育和企業(yè)結(jié)合的出現(xiàn)了脫節(jié)的現(xiàn)象，我們需要創(chuàng)新型和實用型人才，怎樣才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展和需要的優(yōu)秀人才是教育需要進行思考和研究的。

【關(guān)鍵詞】實踐活動 中學(xué)生 改革

創(chuàng)新能力和實踐能力需要從小培養(yǎng)，需要以這樣的個性來支撐，而不是只做表面工作。培養(yǎng)符合社會要求的創(chuàng)新型人才需要從中學(xué)抓起，下面就業(yè)的角度淺談在中學(xué)中開展實踐活動的意義：

一、傳統(tǒng)教育的弊端

中國的傳統(tǒng)教育是一種填鴨式教學(xué)，沒有注重學(xué)生的自身的感受。傳統(tǒng)的教育是一種以老師為尊的教育，學(xué)生缺乏質(zhì)疑精神和創(chuàng)新精神。并且巨大的課業(yè)和作業(yè)，以及大量的補習(xí)班，這些對學(xué)生創(chuàng)造力和性格發(fā)展帶來了很多不利的影響。傳統(tǒng)教育培養(yǎng)的是思維模式刻板的人才，缺乏靈活的變通，這是灌輸式教學(xué)，不能因材施教帶來的后果。國家在強調(diào)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才和實用型人才時，需要在教育上改革傳統(tǒng)教育，探索新型的教育模式，開展多方面的課程，因材施教，因地制宜。開展豐富的課堂內(nèi)容，從小抓起，從點滴做起。

二、開展實踐活動的理由和意義

（一） 社會需要的人才不是會考試，死讀書的“書呆子”。全球化的進程和激烈的競爭環(huán)境對人才的要求也越來越高，傳統(tǒng)的人才不能滿足社會的需要，逐漸被社會淘汰，這也是就業(yè)壓力越來越大的原因之一。

（二） 開展實踐活動也是時代發(fā)展的要求，在實踐中可以使學(xué)生脫離枯燥的課本上的教條，在實踐中培養(yǎng)自己的發(fā)現(xiàn)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，尤其是在中學(xué)階段，學(xué)生的好奇心最強，同時是磨練他們意志力和培養(yǎng)人格的最佳時期。

（三） 這也是新時期教育課改，探索多元化的教育模式和課程安排的要求，滿足學(xué)生們個體發(fā)展的需要，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和實踐能力，社會是最好的老師。

（四） 中學(xué)階段是學(xué)生人生的預(yù)備期，他們的心里正在逐漸成熟起來，這是他們?nèi)松l(fā)展的關(guān)鍵時期，過時的一些世界觀、人生觀和價值觀不僅不會給中學(xué)生帶來正面的影響，而且會使他們脫離實際。應(yīng)該在教學(xué)中尊重學(xué)生身心的發(fā)展，開展實踐課程作為課堂知識的補充，和對課堂知識的實際應(yīng)用，能夠取得很好的效果。

（五） 結(jié)合實踐活動，在實踐中培養(yǎng)綜合性、實踐性、開放性和自主性的學(xué)習(xí)模式，把學(xué)習(xí)和實踐充分結(jié)合。在實踐匯總充分發(fā)揮人的主體性作用，結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容，探究合適的學(xué)習(xí)方法。

（六） 社會需要的是具有實用性的復(fù)合型人才，開展實踐活動的初衷是為學(xué)生以后的發(fā)展和能夠找到理想的工作來考慮的，學(xué)生能夠結(jié)合自身的特點做一番事業(yè)，這是教育的職責(zé)和目的。

（七） 在就業(yè)壓力越來遠大的今天，開展實踐活動的目的是為學(xué)生在以后的發(fā)展中奠定堅實的實踐基礎(chǔ)，使他們的教育能夠和實踐緊密結(jié)合，不至于把他們培養(yǎng)成象牙塔里的花朵，而是把他們培養(yǎng)成能夠承擔(dān)風(fēng)雨的參天大樹和棟梁之才。這需要在中學(xué)時期就培養(yǎng)他們的意識，給社會的發(fā)展做出自己的共獻?，F(xiàn)在就給他們的職業(yè)生涯做好鋪墊。

三、怎樣開展實踐活動

（一）組織和宣傳好實踐活動課程：實踐活動需要比課堂教學(xué)更多的資源、人力和物力，需要充分做好前期的準(zhǔn)備工作。同時需要多個部門的協(xié)同合作，在實踐中綜合課程實踐活動的具體內(nèi)容和要求，做好得力的宣傳和動員工作。

（二）加強實踐活動的指導(dǎo)和研究工作：學(xué)校結(jié)合課程學(xué)習(xí)的特點和要求，開展具有針對性的實踐活動，在實踐中有目的性的培養(yǎng)學(xué)生某些方面能力和認(rèn)識。在實踐中，開展因地制宜的活動，在豐富課余生活的同時，對學(xué)生做好多方面的教育工作，這也是教育真正的意義所在。

（三）做好實踐活動的管理工作：學(xué)校需要根據(jù)具體的實踐時間、地點和活動內(nèi)容，安排相應(yīng)的管理工作小組，并且制定相關(guān)的規(guī)章制度，積極組織和協(xié)調(diào)，發(fā)揮管理小組的職責(zé)，配合老師順利完成實踐活動。

在新時代的發(fā)展下，傳統(tǒng)的教育模式不能滿足社會對于人才發(fā)展的要求，結(jié)合社會發(fā)展的特點進行課改迫在眉睫。在中學(xué)中開展實踐活動是對傳統(tǒng)課堂教育的彌補，是新形勢下，對教育模式的探索。在就業(yè)壓力激增的今天，在中學(xué)階段開展具有實際意義的實踐活動對于學(xué)生以后的發(fā)展具有重要的意義。就社會發(fā)展角度來說，開展實踐活動有利于學(xué)生和社會相結(jié)合，避免教育和實踐相脫節(jié)的現(xiàn)象的發(fā)生。針對社會的變化和發(fā)展，制定相應(yīng)的教育計劃，開展靈活多變的教育模式，這對于社會和國家的發(fā)展同樣具有重要的意義。

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