任慧巍

高一是學習數學的一個關鍵時期，很多在初中時候數學成績優(yōu)異的同學，在上高中之后，由于不了解高中數學的特點，無法找到合適的學習方法，造成數學成績滑坡，從而造成在學習上的挫折心理?？梢?，對學生來說學好數學關系到整個高中的學習狀態(tài)。

通過對學生學習情況的觀察，發(fā)現(xiàn)學生在學習中主要存在幾個問題：一是學習過于依賴老師的督促；二是思想過于松懈；三是學習數學欠缺方法性；四是數學基礎不牢靠；五是缺乏鉆研精神和獨立思考的習慣。

針對這些問題，我認為可以通過以下幾個方面進行改進：

一、幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣

良好的學習習慣主要包括制訂計劃、課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結和課外學習幾個方面。

1.制訂合理的學習計劃

學習計劃可以使學生明確學習目的，合理安排時間，幫助學生克服困難主動學習。并且計劃要切實可行，既有長遠計劃又有短期安排，執(zhí)行過程中嚴格要求自己，磨煉學習意志。

2.課前做好自學

自學是上好新課，取得良好學習效果的基礎。課前自學可以加強聽課的目標性，提高聽課的針對性，培養(yǎng)自學能力，提高學習新課興趣，掌握學習的主動權。在課前把握好重難點，把問題解決在課堂上。

二、腳踏實地，循序漸進

由于高一學生正處于青春期，年齡比較小，閱歷有限，容易沖動和急躁。有的同學貪多求快，想靠幾天的沖刺一蹴而就。取得一點成績就洋洋得意，遇到一點挫折又一蹶不振。同學們應該知道，學習是一個長期的積累過程，是一個鞏固舊知發(fā)現(xiàn)新知的過程，不可能一朝一夕完成。同學們應該知道，很多同學之所以能取得好成績，一個很重要的原因就是他們基本功扎實。

三、抓住特點學習數學

數學學科主要在于培養(yǎng)學生運算能力、邏輯思維能力、空間想象能力以及運用所學知識分析問題、解決問題的能力。數學的特點是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性，對學生的要求較高。學習數學要講究活學活用，不能只看課本不做練習，但是只練習不總結積累也不行。對于課本知識既要跳進去，又要鉆出來。要結合自身的特點，尋求最佳的最適合自己的學習方法。

四、培養(yǎng)學生學習數學的興趣

興趣是學習的內在動力，引導學生對數學的學習興趣至關重要。在教學過程中，要安排合理適當的授課方法，把傳統(tǒng)的填鴨式的教學變?yōu)閹熒献靼l(fā)現(xiàn)新知識的過程，教師不再是單純地傳授知識，而是有目的、有計劃地啟發(fā)學生、引導學生，為此，教師要不斷提高自己的教學能力。對學生來說，不要有畏懼心理，在做題的成就感中培養(yǎng)對數學的興趣。

（作者單位 山西省晉城市第二中學校）

編輯 溫雪蓮