王偉明，曹 典

本文以運(yùn)動(dòng)分析的理論和方法，對(duì)室內(nèi)五人制足球比賽中臨場(chǎng)的指標(biāo)給出操作性定義。為后續(xù)研制出室內(nèi)5人制足球比賽臨場(chǎng)技術(shù)統(tǒng)計(jì)規(guī)范和臨場(chǎng)統(tǒng)計(jì)軟件的研發(fā)打下基礎(chǔ)。

1 運(yùn)動(dòng)分析理論的簡(jiǎn)介

1.1 運(yùn)動(dòng)分析一般原理

運(yùn)動(dòng)分析是將運(yùn)動(dòng)分解成一定數(shù)量的行為和結(jié)果，其基本思想是建立一個(gè)運(yùn)動(dòng)分析的研究指標(biāo)系統(tǒng)，以運(yùn)動(dòng)員為主體，分析運(yùn)動(dòng)員在什么時(shí)間，具體賽場(chǎng)上的地方，做了哪些動(dòng)作，這些動(dòng)作會(huì)有什么樣的結(jié)果。也就是說，比賽中什么地點(diǎn)，什么時(shí)間，什么人，做了什么，結(jié)果或效果如何。弗蘭克和古德曼(1984)以冰球?yàn)槔岢鲆环N分析模型結(jié)構(gòu)，廣泛地適應(yīng)用于同場(chǎng)對(duì)抗類集體性項(xiàng)目，如圖1所示。

圖1 運(yùn)動(dòng)分析模型結(jié)構(gòu)圖

在這些項(xiàng)目中，以球權(quán)為中心來描述比賽的邏輯分析結(jié)構(gòu)，即球隊(duì)是如何得失球權(quán)的，在什么區(qū)域，涉及哪些球員，球權(quán)如何得到或失去的，考慮到更多詳細(xì)的可能的動(dòng)作以及所導(dǎo)致的復(fù)雜結(jié)果，這些行為和結(jié)果就能夠組成一組運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的比賽模型。這也能很好地適用于5人制足球比賽中。如表1所示，將部分五人制足球技術(shù)動(dòng)作或行為按上述方法可以構(gòu)建比賽模型，一場(chǎng)比賽邏輯順序就能在獲得球權(quán)后，經(jīng)過傳、接、運(yùn)、射等自然延續(xù)下去。上述模型是圍繞著球權(quán)展開的，許多沒有控制球權(quán)的動(dòng)作，如各種方式移動(dòng)沒有涉及在內(nèi)，如果考慮這些因素將使設(shè)計(jì)模型更為困難。運(yùn)動(dòng)分析中的核心要素是運(yùn)動(dòng)員、地點(diǎn)、動(dòng)作，如果加上時(shí)間，將呈現(xiàn)一個(gè)非常復(fù)雜的系統(tǒng)。

表1 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上部分動(dòng)作/行為、結(jié)果模型的示例

1.2 運(yùn)動(dòng)分析系統(tǒng)構(gòu)建過程

為能夠更深地分析，將一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的功能和形式進(jìn)行邏輯劃分，是非常有必要的。分析的邏輯決定了整個(gè)分析開始的分析水平，一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目或是個(gè)人，什么應(yīng)該被觀測(cè)和分析，其詳細(xì)程度和水平在分析邏輯決定后就應(yīng)該提前予以確定。在整個(gè)過程中，開始確定的分析水平?jīng)Q定著分析的結(jié)果，以及分析的作用大小，在制定確定分析水平，確定分析指標(biāo)時(shí)一定要結(jié)合自己的需要的進(jìn)行取舍。建立任何分析系統(tǒng)都遵循以下三個(gè)步驟：

第一步，從整體到具體描述你研究的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；

第二步，按重要順序劃分出表現(xiàn)的因素；

第三步，設(shè)計(jì)出一個(gè)有效率，簡(jiǎn)單能學(xué)的記錄方法

在第一步和第二步中要咨詢這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)領(lǐng)域的權(quán)威來進(jìn)行分析，依運(yùn)動(dòng)分析一般原理來建立一個(gè)流程圖或者建立一個(gè)這種比賽本身的邏輯結(jié)構(gòu)。這就意味著在比賽中規(guī)定可能出現(xiàn)的動(dòng)作，通過聯(lián)系這些動(dòng)作得出一個(gè)可能的結(jié)果，這樣連續(xù)性的比賽就能夠被描述出來。更多復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)(團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目)像足球，橄欖球，還需要決定哪些是系統(tǒng)需要關(guān)注的信息，例如是以球隊(duì)為單位，還是以個(gè)人為單位的來進(jìn)行分析，以及哪些動(dòng)作事件最有價(jià)值等等。

2 臨場(chǎng)技術(shù)指標(biāo)的選擇與界定

2.1 指標(biāo)選擇的原則和來源

遵循上述同場(chǎng)對(duì)抗類集體性項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)分析的理論和方法，在足球技術(shù)臨場(chǎng)中運(yùn)用的情況與可觀測(cè)并能簡(jiǎn)單有效記錄下來這兩個(gè)維度上尋求最佳結(jié)合點(diǎn)，對(duì)五人制足球臨場(chǎng)技術(shù)指標(biāo)進(jìn)行選擇。即可測(cè)量，有實(shí)際意義；有實(shí)效，能反映球隊(duì)和隊(duì)員的表現(xiàn)。這些指標(biāo)來源于以下三個(gè)方面。

2.1.1 五人制足球規(guī)則

參閱五人制足球規(guī)則，主要涉及到違犯規(guī)則和從比賽中斷點(diǎn)重新開始的方式，共涉及12項(xiàng)指標(biāo)，其中大多是記錄球隊(duì)(員)發(fā)生的次數(shù)，共具體指標(biāo)有：違例、犯規(guī)、黃牌、紅牌、得分、直接任意球、間接任意球、罰球點(diǎn)球、第二罰球點(diǎn)罰球、界外球、擲球門球、角球。

2.1.2 五人制足球技術(shù)分類

在《五人制足球運(yùn)動(dòng)教程》(2009)和《五人制足球技戰(zhàn)術(shù)指南》(2004)中都將技術(shù)分為無球和有球技術(shù)兩大類，它們將無球技術(shù)分為起動(dòng)、快跑、跳躍、急停、轉(zhuǎn)身、移動(dòng)步和假動(dòng)作7項(xiàng)，有球技術(shù)分為顛球、踢球、接球、頭頂球、運(yùn)球、搶截球、假動(dòng)作、擲界外球和守門員9項(xiàng)。與此類似，我國(guó)出版的足球教材也大多從教學(xué)與訓(xùn)練的角度出發(fā)對(duì)足球技術(shù)進(jìn)行分類。相比而言，國(guó)外對(duì)足球技術(shù)并沒有詳細(xì)的分類，這也包括國(guó)際足聯(lián)指定的參考教材，更多是從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，對(duì)核心技術(shù)或是能力進(jìn)行介紹，主要包括持球技巧、運(yùn)球到盤帶球過人，從傳接球到配合，射門和防守、守門等。在此，根據(jù)比賽場(chǎng)上隊(duì)員技術(shù)運(yùn)用的目的性和效果的可觀測(cè)性，我們?cè)O(shè)計(jì)的指標(biāo)為控制球一方的傳球、接球、運(yùn)球過人、運(yùn)球、射門、被侵和防守一方的搶球、斷球、封擋、撲救、犯規(guī)，另外還有個(gè)人失誤和球隊(duì)失誤共計(jì)13項(xiàng)指標(biāo)。

2.1.3 參閱其他同場(chǎng)對(duì)抗類集體性項(xiàng)目指標(biāo)

為了評(píng)價(jià)球員對(duì)于聯(lián)賽和球隊(duì)的貢獻(xiàn)，如籃球等項(xiàng)目還專門統(tǒng)計(jì)每場(chǎng)球的首發(fā)上場(chǎng)隊(duì)員以及球員上場(chǎng)比賽的時(shí)間。加入時(shí)間這個(gè)要素后，將會(huì)使得統(tǒng)計(jì)模型更為復(fù)雜。較好做法是實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)輔助記錄和統(tǒng)計(jì)，因此需要開發(fā)相應(yīng)的臨場(chǎng)統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)更為便捷地記錄和實(shí)時(shí)地統(tǒng)計(jì)，這樣做還能記錄每次攻防轉(zhuǎn)換后實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)出各隊(duì)控制球的時(shí)間等其他指標(biāo)。

此外，在比賽前還有球隊(duì)和隊(duì)員的一些基本信息也應(yīng)作為輔助指標(biāo)包括在內(nèi)，如各隊(duì)員場(chǎng)上的位置與分工，是司職盯人后衛(wèi)、拖后后衛(wèi)、前衛(wèi)、前鋒還是守門員，用以構(gòu)成該隊(duì)員較為完整的信息，以便于后續(xù)分類統(tǒng)計(jì)與比較時(shí)的應(yīng)用。

匯總上述三個(gè)來源的技術(shù)指標(biāo)，共計(jì)有28項(xiàng)。這些指標(biāo)中部分指標(biāo)有著內(nèi)在關(guān)聯(lián)，甚至是成對(duì)出現(xiàn)的，例如攻防過程中的技術(shù)指標(biāo)。還有的在統(tǒng)計(jì)計(jì)數(shù)過程中有待進(jìn)一步定義，例如違例，有些是在積極防守情況下產(chǎn)生的，有些則是自己失誤造成，在進(jìn)行分析時(shí)就要加以區(qū)分，這就要求各項(xiàng)指標(biāo)只能在臨場(chǎng)統(tǒng)計(jì)中有唯一定義，不能只是簡(jiǎn)單遵循規(guī)則的定義或是技術(shù)的分類。

2.2 指標(biāo)的定義

2.2.1 自明性的有確定意義指標(biāo)

對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)中常用的術(shù)語或有明確意義的指標(biāo)，可以稱之為自明性指標(biāo)，包括：黃牌、紅牌、得分、直接任意球、間接任意球、罰球點(diǎn)球、第二罰球點(diǎn)罰球、界外球、擲球門球、角球、運(yùn)球、傳球、接球、射門、犯規(guī)、首發(fā)上場(chǎng)隊(duì)員、上場(chǎng)時(shí)間、控制球時(shí)間、場(chǎng)上位置19項(xiàng)指標(biāo)。在此不需要一一給予定義。

2.2.2 需要給出操作性定義的指標(biāo)

在上述指標(biāo)中，射門是動(dòng)作，得分是結(jié)果，一個(gè)隊(duì)得分時(shí)不一定會(huì)有射門，例如烏龍球，臨場(chǎng)統(tǒng)計(jì)時(shí)，可以規(guī)定記得分隊(duì)最后一個(gè)觸球的隊(duì)員為射門并記得分。同樣，違例情況較為多樣，同樣的球出界違例可能是因?yàn)榉e極性防守把球擋出界外，也可能是因?yàn)槭д`使球出界，因此單獨(dú)統(tǒng)計(jì)違例方便操作，但指標(biāo)數(shù)據(jù)在后續(xù)分析解讀時(shí)存在著困難，因此該項(xiàng)指標(biāo)可以取消，歸并入其他指標(biāo)當(dāng)中。此外，還有可能產(chǎn)生理解和操作上歧義或是有概念上有重疊情況出現(xiàn)的指標(biāo)需要給予操作性定義，以便在臨場(chǎng)統(tǒng)計(jì)中統(tǒng)一、規(guī)范。

運(yùn)球突破：指進(jìn)攻隊(duì)員持球情況下采用身體各種動(dòng)作連球帶人突破防守隊(duì)員的進(jìn)攻技術(shù)，被突破的防守隊(duì)員無法阻礙進(jìn)攻隊(duì)員繼續(xù)向前運(yùn)球、傳球或射門的這種情況。

被侵：攻防過程中，被裁判宣判犯規(guī)，同時(shí)要記錄被侵犯的進(jìn)攻一方的隊(duì)員，這從另一側(cè)面可以反應(yīng)隊(duì)員的進(jìn)攻能力。

搶球：從持球的進(jìn)攻隊(duì)員那兒把球奪下或踢掉并使同伴有機(jī)會(huì)得球，本隊(duì)由守轉(zhuǎn)攻的積極性防守技術(shù)。

斷球：在進(jìn)攻球隊(duì)傳球途中將球截下或踢踫到并使同伴有機(jī)會(huì)得球，本隊(duì)由守轉(zhuǎn)攻的積極性防守技術(shù)。

封擋：防守一方隊(duì)員(包括守門員)將進(jìn)攻一方運(yùn)球、射門或是傳出的球用除手以外身體合法部位觸碰使球反彈回去或直接使球出界的積極性防守技術(shù)。

撲救：特指守門員將射門的球用手將球托、撲、抱等動(dòng)作不使球進(jìn)門得分的防守技術(shù)。

個(gè)人失誤：因個(gè)人原因失去控制球，由攻轉(zhuǎn)守的情況。

球隊(duì)失誤：因球隊(duì)配合或不能歸為某一隊(duì)員失誤從而失去控制球，由攻轉(zhuǎn)守的情況。

其中射門得分在2012年國(guó)際足聯(lián)室內(nèi)五人制足球世界杯比賽的官方統(tǒng)計(jì)報(bào)告中分為射門、頭球點(diǎn)球和烏龍球四種，因此最終共計(jì)有30項(xiàng)作為臨場(chǎng)技術(shù)統(tǒng)計(jì)基本指標(biāo)。

3 小結(jié)

本文運(yùn)用運(yùn)動(dòng)分析的理論方法對(duì)五人制足球臨場(chǎng)技術(shù)指標(biāo)的構(gòu)建做了基礎(chǔ)性研究，從規(guī)則和足球技術(shù)出發(fā)，系統(tǒng)梳理和定義了30項(xiàng)臨場(chǎng)技術(shù)指標(biāo)。這些指標(biāo)還待進(jìn)一步在實(shí)踐中加以驗(yàn)證，在臨場(chǎng)統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)上，對(duì)反應(yīng)球隊(duì)或個(gè)人的攻防技術(shù)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系有待進(jìn)一步建立。

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