□伍淑鳳

淺議教學與科研視角下運動生化實驗員的素質(zhì)

□伍淑鳳

結(jié)合體育專業(yè)院校運動生化實驗室實驗教學和科研的性質(zhì)和特點，在剖析運動生化實驗員工作特點及素質(zhì)的基礎(chǔ)上，提出運動生化實驗員應(yīng)具備的5項素質(zhì)：1.熱愛本職工作，具有奉獻精神；2.必須具備的基本業(yè)務(wù)能力；3.交流溝通能力；4.整合資源優(yōu)勢，服務(wù)并參與教學和科研；5.提升自身的綜合素質(zhì)、提高科學化管理能力。

實驗員；素質(zhì)；運動生物化學

1.引言

隨著教育事業(yè)的迅猛發(fā)展，理論與實踐相結(jié)合的科學實驗活動越來越受到專家們的重視，實驗室是高校實驗教學和科研人才培養(yǎng)的重要基地，實驗員是實驗室的重要組成部分，承擔著實驗室日常管理工作、實驗教學和科研工作等多項任務(wù)，其思想覺悟、能力素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平的高低直接影響著實驗教學和科研任務(wù)的順利完成[1]。因此，實驗員要深刻認清自己肩負的任務(wù)，要有全心全意為師生服務(wù)的良好職業(yè)道德，不斷加強能力素質(zhì)修養(yǎng)，只有提高實驗員的素質(zhì)，才能更好地為實驗教學和科研服務(wù)。

2.熱愛本職工作，具有奉獻精神

首先，實驗員的工作是一項服務(wù)性很強的幕后工作，工作繁雜、瑣碎、重復勞動，且又引不起管理部門更多的重視，這往往導致實驗員想法多，工作積極性不高。這就需要實驗員端正思想態(tài)度，樹立為教育事業(yè)和科學研究“甘當配角，甘為人梯”的崇高思想，在培養(yǎng)人才的實驗室里誠誠實實、勤勤懇懇做人，踏踏實實做事，對本職工作始終充滿激情和熱情[2]。

作為授課對象的體育院校的學生，通常把大部分的注意力放在了身體素質(zhì)的訓練，對文化課學習積極性不高，主動思考和動手操作的能力差，遇到困難容易退縮，加之他們性格中易沖動的特點，情緒波動大，實驗操作缺乏穩(wěn)定性[3]。這要求實驗員付出更多的愛心和耐心，建立一種平等、民主、互動、和諧的師生關(guān)系，給予體育院校的學生更多的關(guān)懷。“沒有愛就沒有教育”，教育的核心是愛，這種愛是教師對學生的責任。

實驗員應(yīng)明確自己不僅是實驗室的后勤管理者，同時也是學生的德育工作者，有責任對學生開展思想道德、心理健康等方面的教育。因此，實驗員應(yīng)融入學生之中，做學生的良師益友，在學習、工作中以身作則，言傳身教，教誨學生們特別是本專業(yè)的研究生要從小事做起，重視最基層、最簡單的實驗準備、收尾、清潔工作，正所謂千里之行始于足下。

3.必須具備的基本業(yè)務(wù)能力

作為運動生物化學實驗員，必須明確其崗位職責，具體應(yīng)包括：（1）日常實驗室環(huán)境、基本設(shè)施維護工作；（2）要熟練掌握儀器設(shè)備的原理、性能、操作規(guī)程、調(diào)試和保養(yǎng)的正確方法及注意事項，以及延長儀器設(shè)備的使用壽命；(3)負責實驗儀器設(shè)備和實驗低值耗材用品的管理和各種報表及統(tǒng)計工作；（4）做好實驗試劑的管理和配制，對有腐蝕性、氧化性強和毒性試劑，要掌握其管理方法和使用處理事項。盡可能避免直接排放，防止環(huán)境污染；（5）對實驗過程中所產(chǎn)生的血液廢棄物、動物廢棄尸體、實驗廢棄物包括一次性采血針采血管不能隨意丟棄，要做到對廢棄污染物分類回收、集中處理，增強環(huán)境保護意識；（6）做好實驗室相關(guān)檔案資料的收集保管工作；（7）做好每個實驗的準備和收尾、清潔工作，對所回收的移液管、試管進行清洗、干燥、分類等工作；（8）做好實驗室用水用電、關(guān)好門窗的安全工作等[4]。

其次，實驗員應(yīng)具備嫻熟的實驗操作技能，要改變過去重理論輕實踐的思想觀念，一定要理論聯(lián)系實踐，在實驗室內(nèi)多做實驗操作，苦練基本功，進行反復實踐和刻苦訓練，以備各種實驗教學和科研之需[5]。

4.加強與任課教師、其他實驗員及學生的溝通交流，提高教學質(zhì)量

首先，在上教學實驗課期間，實驗員要與任課老師多溝通交流，以便工作臨時有調(diào)整變化，通過及時溝通也好提前準備，不至于臨時手忙腳亂，影響實驗課質(zhì)量。再說授課老師工作時間長久，積累了不少教學實驗經(jīng)驗，通過與他們溝通交流，實驗員肯定受益匪淺，既學到了新知識、得到了啟發(fā)，又提高了工作能力[6]。還要與整個科學實驗中心的同行們加強交流，因為實驗種類多，實驗員分工各不相同，通過交流，好的經(jīng)驗互相借鑒，必要時還可以互相幫助、互相合作，以提高工作效益。實驗課的對象是學生，學生從使用者的角度對實驗課的準備工作和需求會有自己的見解，所以實驗員可以利用課前和課后的課余時間跟學生溝通，聽取好的意見，在以后的實驗中多加注意，積極改正，有效地提高實驗教學質(zhì)量。

其次，在實驗課開始前，實驗員要與任課老師統(tǒng)一思想達成共識，做好任課老師的輔助員，能夠?qū)Υ嬖诘膯栴}和想法與任課老師進行溝通，共同完成實驗教學任務(wù)。上課時實驗員最好能下課室巡視，協(xié)助任課老師指導學生進行實驗，解答學生提出的問題，對實驗操作能力較差的學生，主動配合任課老師進行指導，課后督促學生將實驗試劑、實驗用品放回原處，整理實驗儀器設(shè)備，搞好清潔衛(wèi)生。

黨的十八大中提出了“精細化管理、人性化服務(wù)”的宗旨，需要落實到教育實踐當中去。就是要尊重學生、理解學生、關(guān)心學生，就是要不斷滿足學生的全面需求、促進學生的全面發(fā)展。體育院校的學生往往存在著單純的思維與成人化假象之間的矛盾，對人、事、物有不屑一顧的態(tài)度，導致他們學習目的不夠明確，學習態(tài)度不認真[7]。這就需要實驗員有愛心、耐心、細心配合任課老師多做思想工作，加強交流溝通。

5.整合資源優(yōu)勢，服務(wù)并參與教學和科研工作

為了滿足本科教學實驗的需求，實驗員要參與實驗教學，這無形中從幕后工作轉(zhuǎn)到了前臺工作，充當了教師角色，這就需要實驗員有扎實的專業(yè)理論知識和相關(guān)專業(yè)知識的積累，過硬的技術(shù)操作能力，較強的語言表達能力和組織能力。

整合本科室的資源優(yōu)勢，合理安排各系、各年級的學生上開放性實驗課并加大對開放性實驗的開發(fā)力度，在原有開放性實驗項目的基礎(chǔ)上，結(jié)合運動生化實驗室的特點和需求，開發(fā)一些新的項目，如：無菌操作技術(shù)的基本原則在實驗中的應(yīng)用、實驗試劑配制的流程、采靜脈血的技術(shù)等。同時，實驗員應(yīng)不怕勞累和辛苦開放實驗室，提供實驗環(huán)境和平臺讓有興趣的學生利用課余時間到實驗室做自己感興趣的實驗，或者讓有興趣的學生參與到實驗課的準備和收尾工作中來，特別是本專業(yè)的研究生，參與整個實驗過程，既鍛煉了動手能力又激發(fā)了興趣，使實驗教學工作得到了加強和補充。還能提高學生實驗素質(zhì)，加強實驗課的教學效應(yīng)，補充實驗員人力資源不足的棘手問題。

實驗員要勤看、勤學、勤專研，不僅要服務(wù)于科研，還要積極參與科研，充分利用在實驗室工作的有利條件，做自己感興趣和擅長的科研項目，并撰寫論文、發(fā)表論文。

6.虛心學習，提升自身的綜合素質(zhì)

如今，隨著現(xiàn)代醫(yī)學和生物技術(shù)的迅猛發(fā)展，知識更新加快?，F(xiàn)代高等教育呼喚高校實驗人員博覽群書，增加自己的知識儲備和文化底蘊[8]。運動生物化學是一門交叉學科，實驗員不但需要在生物學、化學、醫(yī)學、教育學、體育學等領(lǐng)域都有相當扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，還要注意不斷充實和更新知識，拓寬知識面，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，了解前沿科學的發(fā)展，才能適應(yīng)實驗教學和科研的需要，在工作中做到游刃有余。

作為一名稱職的實驗員，應(yīng)具備一定的計算機操作技術(shù)和運用外語的水平。在科技和全球化發(fā)展的今天，運動生化實驗室擁有大批現(xiàn)代高科技的精密儀器，這些現(xiàn)代化的實驗儀器不管是名稱、性能還是使用說明等基本上都有英文標注，且用計算機操作，這要求實驗員要具有基本的翻譯能力和嫻熟的計算機操作能力，以便使用這些儀器時得心應(yīng)手[9]。

實驗員能力素質(zhì)的提高，一方面需要學院管理部門領(lǐng)導給予足夠的重視，改變以往對實驗員只管使用不管培養(yǎng)的狀況，應(yīng)有計劃、有目的地加強對實驗員能力素質(zhì)的培養(yǎng)。另一方面，實驗員本身爭取一邊工作一邊讀書，提高學歷層次，積極投稿參加全國各地的生理生化會議，開闊視野，不斷自我完善。

7.提高科學化管理能力

實驗室的工作建設(shè)是基礎(chǔ)，管理是關(guān)鍵，實驗室管理水平的優(yōu)劣，不僅直接關(guān)系到儀器的使用效率與壽命，而且也直接影響實驗教學的開展和實施的成敗。因此，好的實驗室應(yīng)建立在嚴格的管理基礎(chǔ)之上。近年來，學校不斷擴招，該專業(yè)作為基礎(chǔ)課程，授課學生數(shù)量越來越多，教師的實驗工作量和實驗員的工作量急劇增加，計算機技術(shù)在管理領(lǐng)域的

滲入，為大規(guī)模授課提供了解決之道。實驗員應(yīng)該用最新的信息技術(shù)并結(jié)合最新的管理理念，利用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理升級，將所有儀器設(shè)備查詢、庫存、明細、借用、領(lǐng)用流向、通知單的生成均由計算機完成[10]。并通過網(wǎng)絡(luò)建立輔助教學平臺，實現(xiàn)智能化管理。因此，實驗員要不斷提高科學管理水平，開拓思路，實現(xiàn)實驗室的多元化管理。

8.結(jié)語

運動生化實驗員做為新世紀體育專業(yè)院校的實驗技術(shù)人員應(yīng)具備的能力素質(zhì)是多方面的，應(yīng)在平凡的崗位上立足本職、腳踏實地、默默奉獻。并堅持不懈地認真學習，多實踐、多積累，使知識結(jié)構(gòu)不斷完善和優(yōu)化，使各方面的素質(zhì)得到全面、和諧、健康的發(fā)展，以便更好地勝任實驗室工作，更好地為實驗教學、科研服務(wù)。

[1]宋婧.淺議新形勢下高校實驗技術(shù)人員應(yīng)具備的素質(zhì)［J］.價值工程,2012,3：247.

[2]付廣云.試談高校實驗員的素質(zhì)結(jié)構(gòu)［J］.實驗室研究與探索,1999,2：102-105.

[3]康梅生.新世紀高等院校體育系實驗員的素質(zhì)初探［J］.山東紡織經(jīng)濟，2009,3：77-78.

[4]韓愛忠.提高實驗員自身素質(zhì)，更好地服務(wù)實驗教學［J］.實驗室科學,2012,15(6)：1-3.

[5]黃道風,李懷健,朱玉華.提高實驗教學質(zhì)量的措施［J］.實驗室研究與探索，2010,29(2)：12.

[6周燕芳].談高校化學實驗員的基本工作素養(yǎng)［J］.江西化工,2011,12：99-100.

[7]張旋,張琦,陶冬冰.以科學發(fā)展觀看高校實驗員的工作［J］.實驗技術(shù)與管理,2011,28(7)：290-293.

[8]李高.體育教育專業(yè)學生負性心理的成因與調(diào)控［J］.中國西部科技,2007,5：111-114.

[9]蔡珠平.管好用好實驗室,為實驗教學服務(wù)［J］.科技信息, 2008,25：536-537.

[10]秦真,邱雄東,符布清.關(guān)于加強高素質(zhì)實驗員隊伍建設(shè)的設(shè)想［J］.南京軍醫(yī)學院學報,1999,2(3)：171-174.

(廣州體育學院)

G804.7

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10.3969/j.issn.1006-1487.2013.03.025