陶旼

競技游泳作為當(dāng)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會的基礎(chǔ)大項(xiàng)之一，是各個(gè)國家奧運(yùn)戰(zhàn)略的重要內(nèi)容?！暗锰飶?、游泳者得天下”是奧運(yùn)會賽場上的名言，這句話充分證明了游泳作為金牌數(shù)量僅次于田徑項(xiàng)目的基礎(chǔ)大項(xiàng)之一在奧運(yùn)賽場上擁有重要的地位。一個(gè)國家游泳運(yùn)動(dòng)員水平的高低、成績的好壞，直接影響到一個(gè)國家在世界體壇上的地位。改革開放30多年來，中國競技體育實(shí)現(xiàn)了跨越式的發(fā)展，一步一個(gè)腳印地走上了勝利的巔峰。作為體能主導(dǎo)類周期競速項(xiàng)目，我國競技游泳也發(fā)生了巨大的變化，經(jīng)歷了起起落落，從1984年洛杉磯奧運(yùn)會的“全軍覆沒”，到1992年巴賽羅那奧運(yùn)會的4金5銀，到2000年悉尼奧運(yùn)會的“顆粒無收”再到2012年倫敦的5金3銀2銅，中國游泳實(shí)現(xiàn)了歷史性的突破，但與游泳強(qiáng)國美國相比，我國還存在著巨大的差距。美國之所以能長期稱霸國際體壇，是因?yàn)樵诂F(xiàn)有的競技游泳訓(xùn)練體制下，他們擁有一支能長期在奧運(yùn)會中保持優(yōu)勢的后備人才隊(duì)伍。在統(tǒng)計(jì)的近8屆奧運(yùn)會中，美國幾乎每屆都要獲得近三分之一以上的游泳金牌，從而保證了其在每屆奧運(yùn)會上金牌總數(shù)的領(lǐng)先地位。表1為近8屆奧運(yùn)會中美兩國游泳項(xiàng)目獲取金牌對比情況。

表1 近8 屆奧運(yùn)會中國與美國游泳項(xiàng)目獲取獎(jiǎng)牌情況

一、特點(diǎn)與分析

（一）中、美競技游泳訓(xùn)練模式的特點(diǎn)

1.美國競技游泳訓(xùn)練模式。美國的競技體育是以社會指導(dǎo)和市場調(diào)節(jié)為主的運(yùn)行模式，這種運(yùn)行模式賦予了美國競技游泳運(yùn)動(dòng)巨大的活力。每年暑假，遍布全美各地的知名大學(xué)游泳隊(duì)和俱樂部開辦的游泳訓(xùn)練營有上百所之多，吸引了來自不同俱樂部成千上萬的青少年游泳運(yùn)動(dòng)員到游泳訓(xùn)練營參加強(qiáng)化訓(xùn)練。游泳訓(xùn)練營的開辦既為美國培養(yǎng)了大量的競技游泳后備人才，也為游泳訓(xùn)練營的組織者帶來了經(jīng)濟(jì)效益。這種青少年游泳訓(xùn)練營已經(jīng)成為美國培養(yǎng)后備人才的另一重要途徑。美國的游泳訓(xùn)練營依照任務(wù)的不同，分為三大類：奧運(yùn)選手訓(xùn)練營、選拔后備人才訓(xùn)練營、普及提高訓(xùn)練營，分別肩負(fù)著奧運(yùn)會運(yùn)動(dòng)員的選拔和訓(xùn)練、后備人才的選拔和普及提高的三重任務(wù)。

第一類訓(xùn)練營類似于我國的國家集訓(xùn)隊(duì)，美國的奧運(yùn)選手訓(xùn)練營只在奧運(yùn)會前進(jìn)行短期集訓(xùn)，訓(xùn)練營的費(fèi)用由國家和企業(yè)贊助共同承擔(dān)。

第二類訓(xùn)練營的對象是各個(gè)年齡組的佼佼者，美國游泳協(xié)會每年都會將這些青少年選手集中在條件最好的游泳訓(xùn)練基地進(jìn)行集訓(xùn)和各項(xiàng)指標(biāo)的跟蹤測試和評價(jià)，加強(qiáng)對有望成才的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行培養(yǎng)。這類訓(xùn)練營的費(fèi)用主要由國家和企業(yè)贊助，運(yùn)動(dòng)員個(gè)人只承擔(dān)小部分。

第三類訓(xùn)練營完全是商業(yè)運(yùn)作，運(yùn)動(dòng)員自費(fèi)參加，對象也最為廣泛，主要是針對掌握一定游泳技能的7-18歲的青少年，訓(xùn)練營的等級和形式多種多樣，以滿足不同年齡和水平運(yùn)動(dòng)員的需求。這類訓(xùn)練營對競技游泳運(yùn)動(dòng)普及和提高方面的作用不可小覷，同時(shí)，在體育技術(shù)培訓(xùn)市場中也獲得了巨大的經(jīng)濟(jì)效益。第三類訓(xùn)練營在美國開展非常廣泛，已經(jīng)成為業(yè)余游泳訓(xùn)練重要的補(bǔ)充形式，其后備人才培訓(xùn)體系以及游泳的普及率，保證了美國游泳的良好發(fā)展。

2.中國競技游泳訓(xùn)練模式。我國的競技游泳采用以政府為主導(dǎo)，以“舉國體制”為制度的發(fā)展模式?！芭e國體制”是在新中國成立初期，為了迅速提高我國的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，1952年中央體委（1954年改為中國人民共和國運(yùn)動(dòng)委員會)成立，并效仿蘇聯(lián)實(shí)行專業(yè)體制，以行政手段管理競技體育及選拔集訓(xùn)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。

多年以來，我國一直采用的是三級訓(xùn)練網(wǎng)形式的游泳訓(xùn)練體制。后備人才的來源，主要是通過下級訓(xùn)練形式輸送給上級訓(xùn)練形式的模式，教練員在其中擔(dān)負(fù)著發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、選拔和輸送隊(duì)員的重要任務(wù)。從基層的業(yè)余體校，到游泳學(xué)校、體校，再到體工隊(duì)，我國的運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍是一個(gè)底座龐大的金字塔結(jié)構(gòu)。在那個(gè)特殊的時(shí)期，這種模式為我國培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的游泳運(yùn)動(dòng)員，為我國的競技游泳事業(yè)做出了突出的貢獻(xiàn)。但是，隨著我國綜合國力的提高，這種后備人才的培養(yǎng)也存在著一些弊端。

（二）中、美后備人才的培養(yǎng)特點(diǎn)

1.后備力量儲備。作為游泳強(qiáng)國美國，他們在采用俱樂部普及模式的同時(shí)，也擁有大量的競技游泳后備人才資源，通過層層選拔、訓(xùn)練，每個(gè)俱樂部均儲備各年齡段優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，在形態(tài)、體能、水感、技術(shù)等方面都強(qiáng)于我國的同齡隊(duì)員。美國沒有像中國國家體育總局一樣的官方機(jī)構(gòu)管理體育事務(wù),在競技體育后備力量的培養(yǎng)方面,國家也沒有專門的規(guī)劃。但美國大部分運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目后備力量的規(guī)模極其龐大:大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員35萬余人,中學(xué)生運(yùn)動(dòng)員（9-12年級）650余萬人。如果將職業(yè)運(yùn)動(dòng)員或能參加國際比賽的業(yè)余選手列為一線隊(duì)伍，大、中學(xué)生運(yùn)動(dòng)員分別為二、三線隊(duì)伍,那么美國游泳等項(xiàng)目一、二、三線隊(duì)伍的比例都在1:200:4 000。[1]

目前，我國游泳后備人才資源短缺。在人才培養(yǎng)效益上，我國三線隊(duì)伍向二線隊(duì)伍的人才輸送率為6.1%，二線向一線的人才輸送率為1.96%。我國游泳后備人才比賽經(jīng)驗(yàn)較少，各個(gè)省市運(yùn)動(dòng)隊(duì)之間缺少交流。體校模式依舊占據(jù)主導(dǎo)地位。[2]

2.運(yùn)動(dòng)員的學(xué)歷水平。美國競技人才培養(yǎng)體系是從小學(xué)至中學(xué)到大學(xué)最后到國家隊(duì)，從小學(xué)到大學(xué)運(yùn)動(dòng)員始終保持文化知識的教育。運(yùn)動(dòng)員由于具備較高的文化和專業(yè)知識，不僅對自身訓(xùn)練起到了促進(jìn)作用，更重要的是為日后就業(yè)創(chuàng)造了條件，排除了困擾。

在美國進(jìn)行的全美大學(xué)生游泳聯(lián)賽的水平甚至可以和國際泳聯(lián)世界杯系列賽相抗衡。在過去幾年，美國高校游泳俱樂部發(fā)展受到了社會的多方面支持，成長速度很快，它依托學(xué)校，具有職業(yè)性質(zhì)，類似大學(xué)生籃球聯(lián)賽的模式。菲爾普斯、佩索爾、羅切特等優(yōu)秀的隊(duì)員都是出自高校游泳俱樂部。

由于我國競技體育運(yùn)動(dòng)競技體制的單一性，運(yùn)動(dòng)員的優(yōu)化學(xué)習(xí)受到很大的影響。競技游泳項(xiàng)目的特殊性要求一名游泳運(yùn)動(dòng)員要經(jīng)歷8-10年的系統(tǒng)訓(xùn)練，，從少兒時(shí)期就必須全身心地投入專業(yè)訓(xùn)練，而這個(gè)時(shí)期恰恰是人發(fā)展的最佳生理期，是掌握其他技能的敏感期。因此，運(yùn)動(dòng)員犧牲了學(xué)習(xí)文化知識與其他技能的時(shí)間，這些損失難以補(bǔ)償。在我國，一些優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員往往會在取得優(yōu)異成績后獲得免試錄取名牌大學(xué)的資格，而實(shí)際去課堂學(xué)習(xí)的時(shí)間都在是退役以后，大多數(shù)成績一般的隊(duì)員則不會有那么幸運(yùn)獲得上學(xué)的機(jī)會，所以學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的矛盾始終成為我國后備人才學(xué)歷水平不高的原因。如今在市場經(jīng)濟(jì)體制下，許多運(yùn)動(dòng)員退役后不得不面對比賽場上更為殘酷的學(xué)習(xí)壓力和就業(yè)競爭，這將會成為不可避免的社會問題。

3.運(yùn)動(dòng)年限。游泳運(yùn)動(dòng)員退役過早，無疑是對本來就很寶貴的人才資源的極大浪費(fèi)。原女子100m仰泳世界記錄保持者賀慈紅在16歲參加完廣島亞運(yùn)會后就消聲匿跡在國際賽場上；莊泳、楊文意退役時(shí)也年僅21歲；雅典奧運(yùn)會女子100m蛙泳冠軍羅雪娟也選擇在職業(yè)生涯巔峰期退役，當(dāng)時(shí)她僅23歲。相比近幾年來還活躍在國際泳壇上一批大齡運(yùn)動(dòng)員，如荷蘭老將德布魯因、珍妮湯普森等，在2004年的雅典奧運(yùn)會仍有著出色的表現(xiàn)，當(dāng)時(shí)都已年過30歲。數(shù)據(jù)表明:美國游泳項(xiàng)目現(xiàn)役運(yùn)動(dòng)員年齡跨度為20年，我國僅為10年，比美國整整少了10年。[3]

當(dāng)前我國訓(xùn)練模式中存在的一個(gè)突出問題是“金牌至上”，特別是基層體育部門，如業(yè)余體校教練，在“金牌至上”的管理制度影響下，迫使教練員只能顧及當(dāng)前利益、局部利益，以運(yùn)動(dòng)員獲取金牌來維持自己的生存和發(fā)展，它的一個(gè)負(fù)面作用就是導(dǎo)致早期專業(yè)化訓(xùn)練。[4]由于過早的承受了成人的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，使尚不成熟的機(jī)體難以持續(xù)承受所被施加的訓(xùn)練和比賽相關(guān)的負(fù)荷，在尚未達(dá)到個(gè)人最大能力的年齡階段，就表現(xiàn)出個(gè)人競技高峰期，從而導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)能力早衰。[5]這種早出成績和快出成績的訓(xùn)練手段成了拔苗助長、扼殺人才的慣用訓(xùn)練方法。

二、結(jié)論與建議

（1）中國與美國后備人才培養(yǎng)模式存在一定的差異。中國主要是以體校為基礎(chǔ)，層層輸送“金字塔”培養(yǎng)模式；美國后備人才的培養(yǎng)主要是通過訓(xùn)練營的培養(yǎng)模式，不僅減少了國家投入，還盤活了體育市場，獲得一定的經(jīng)濟(jì)效益。

（2）美國作為世界一流游泳強(qiáng)國，發(fā)展歷史悠久，我國必須承認(rèn)這種差距。同時(shí)，應(yīng)根據(jù)我國國情，借鑒并學(xué)習(xí)美國“體教結(jié)合”的后備人才培養(yǎng)模式，大力提倡創(chuàng)新,逐步形成符合我國實(shí)際的科學(xué)訓(xùn)練理論體系,以解決運(yùn)動(dòng)員早期專業(yè)化訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)壽命短暫、后備力量不足、學(xué)歷水平較低等問題。此外，還應(yīng)保障運(yùn)動(dòng)員基本的學(xué)習(xí)權(quán)益，使運(yùn)動(dòng)員在退役后能更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

[1]楊馬華.美國競技體育持續(xù)強(qiáng)勢發(fā)展的社會學(xué)因素分析[D].重慶:西南大學(xué),2007.

[2]郭瑩，胡亞幸，費(fèi)列列.上海市游泳后備人才——一二線運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)模式[J].體育科研，2010，31（2）:63-70.

[3]劉幼瓊.2005年世界游泳前10名成績[J].游泳季刊，2006（1）:42-43.

[4]劉明輝.2008年北京奧運(yùn)會我國競技游泳后備人才的培養(yǎng)對策[J].西安體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004（4）:30-32.

[5]劉明輝.影響我國競技游泳水平滑坡及后備力量不足的主要因素[J].廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2003（3）:50-52.