鞠林霞

摘 要：中職電子專業(yè)學(xué)校是按照企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)來培訓(xùn)學(xué)生的，按照學(xué)校的實際情況，在工學(xué)結(jié)合、企業(yè)和學(xué)校相互合作的情況下，開發(fā)其專業(yè)建設(shè)的口徑，對傳統(tǒng)的培養(yǎng)方法改革，對專業(yè)教學(xué)課程進(jìn)行加強(qiáng)，加大實訓(xùn)力度，實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)合作。滿足專業(yè)建設(shè)需求和開展與其相關(guān)課題的深入研究，以此做到學(xué)校企業(yè)的攜手共進(jìn)，達(dá)到雙贏的效果。

關(guān)鍵詞：發(fā)展前景；人才培養(yǎng)；實訓(xùn)基地；師資建設(shè)；課題研究

一、如何發(fā)展電子專業(yè)

現(xiàn)在的中職電子類專業(yè)一般分兩類，第一是電子電器專業(yè)，

第二是電子技術(shù)專業(yè)。對于電子技術(shù)的應(yīng)用，我們先要明確本專業(yè)的發(fā)展方向，對其企業(yè)需求、專業(yè)性質(zhì)，以及行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展?jié)摿ψ龀龇治?，再確定本專業(yè)發(fā)展方向，積極地進(jìn)行專業(yè)建設(shè)和改革，訓(xùn)練出一支優(yōu)秀的師資隊伍，對實訓(xùn)基地做出建設(shè)改革，努力做到更好、更強(qiáng)。定期開展專業(yè)建設(shè)會議，盡力開發(fā)電子專業(yè)口徑，培養(yǎng)企業(yè)需要的合格人才。

二、電子專業(yè)如何培養(yǎng)人才

據(jù)國家國務(wù)院近些年來的文件要求，工學(xué)結(jié)合，學(xué)校與企業(yè)的合作要求越來越明確，這是加快職業(yè)教育發(fā)展，推進(jìn)電子專業(yè)發(fā)展的新模式，在以往兩年固有的專業(yè)理論學(xué)習(xí)和一年的上崗實習(xí)基礎(chǔ)上，總結(jié)前人經(jīng)驗，找到“產(chǎn)學(xué)結(jié)合”新的發(fā)展方向，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)期間動手實踐率高達(dá)一半以上，按照這種情況，學(xué)生與企業(yè)崗位的磨合率就會得到很大的提升。

“工學(xué)結(jié)合”在很多學(xué)校的實行都取得了可喜的成績，中職學(xué)生參加上崗培訓(xùn)的真正目的也是為了和崗位“零距離”接觸，這也能使得企業(yè)能對學(xué)生在崗期間的素質(zhì)有個全方位的了解，為學(xué)生以后的就業(yè)、企業(yè)的選擇用人鋪就了綠色通道。企業(yè)在學(xué)生實訓(xùn)的過程當(dāng)中，可以采取“訂單式”教學(xué)方式來預(yù)訂學(xué)生作為企業(yè)未來的一員，學(xué)生的選擇也變得更多，這就縮短了中職學(xué)生對新環(huán)境的適應(yīng)時間，大大提升了學(xué)生的就業(yè)率。要在實踐中不斷發(fā)現(xiàn)企業(yè)對電子專業(yè)員工的需求趨勢，以積極培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)水平為根本，以“知識適度，專業(yè)水平高”為出發(fā)點，制訂明確的培訓(xùn)計劃和培訓(xùn)目標(biāo)，根據(jù)實際情況，制訂可行性計劃。另外，可以開設(shè)與企業(yè)對口的選修課，開發(fā)新的電子專業(yè)課程，不定期邀請單位負(fù)責(zé)人來學(xué)校進(jìn)行演講，使學(xué)生及時知道企業(yè)的用人要求。在培訓(xùn)電子專業(yè)人才的基礎(chǔ)上，中職電子專業(yè)發(fā)展要跟得上國家和市場的需求，畢業(yè)生應(yīng)拿到相應(yīng)的證明證書。課程教學(xué)是電子專業(yè)的重點，按技術(shù)應(yīng)用為基礎(chǔ)，大膽修整課程，精簡理論，加大實踐教學(xué)力度，以實用為主，適用和夠用為輔，進(jìn)行合理的改革。

三、中職電子實訓(xùn)基地以及師資的重要性

加強(qiáng)學(xué)生實踐能力和對創(chuàng)新意識的培訓(xùn)，向來都是重點，找到定期給學(xué)生能夠提供實習(xí)崗位的企業(yè)，是“學(xué)產(chǎn)結(jié)合”的一項重要措施。另外，加強(qiáng)對原有實訓(xùn)基地的聯(lián)絡(luò)、發(fā)展，找出一套高效率管理學(xué)生實習(xí)制度管理的體系。事實證明，唯有發(fā)展一批“產(chǎn)學(xué)結(jié)合”的實訓(xùn)基地，才能為學(xué)生走出學(xué)校就業(yè)提供堅實的保障。建設(shè)師資精良的教學(xué)隊伍，需要開發(fā)高層次骨干，加強(qiáng)師資建設(shè)制度的完善，提高教師個人教學(xué)能力，培養(yǎng)出電子專業(yè)技術(shù)方面的“帶頭人”。在工學(xué)結(jié)合的情況下，可以到相關(guān)企業(yè)請到有能力的技術(shù)人員，定期來校指導(dǎo)學(xué)生。

四、根據(jù)電子市場需求發(fā)展課題研究

電子專業(yè)的教師應(yīng)該根據(jù)市場需求，加強(qiáng)電子專業(yè)的建設(shè)，積極展開電子專業(yè)教育的科學(xué)研究，以專業(yè)發(fā)展為出發(fā)點，共同探討工學(xué)結(jié)合的模式，分析“校企結(jié)合”的前景，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情等。注重選題重點，樹立研究方向，從各個不同的方面進(jìn)行科研項目研究，爭取更多的教師投入課題研究之中，提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。希望電子專業(yè)教師，人人都擁有自己的小課題，可以按時召開關(guān)于課題研究發(fā)展動向的討論會，爭取每年都能發(fā)表與專業(yè)相關(guān)的研究成果，為課題研究與發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

劉山.工學(xué)模式下中職電子類專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展[J].商情，2009（22）.

（作者單位 吳江中等專業(yè)學(xué)校）