孫春梅

【摘要】新課程改革對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)作出了新的要求，強(qiáng)調(diào)通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生具備英語(yǔ)運(yùn)用能力等。為了達(dá)到新課改的要求，初中英語(yǔ)教學(xué)必須進(jìn)行創(chuàng)新，進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)研究，保證教育效果。本文將介紹英語(yǔ)教育創(chuàng)新的原則，并提供具體的教育創(chuàng)新方法。

【關(guān)鍵詞】新課改 初中英語(yǔ) 英語(yǔ)教育 創(chuàng)新

在新課程改革的形式之下，初中英語(yǔ)教學(xué)亟待開(kāi)始一場(chǎng)全新的變革。初中英語(yǔ)教師應(yīng)該將更多精力投入教學(xué)創(chuàng)新研究上，運(yùn)用創(chuàng)新教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的英語(yǔ)感悟力，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。當(dāng)前，初中英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新現(xiàn)狀仍是差強(qiáng)人意，需要教育者共同努力，研究出適宜的教學(xué)方法，在滿足新課改要求的同時(shí)，最大限度地提升初中生的英語(yǔ)水平。

一、初中英語(yǔ)教育創(chuàng)新的原則

1.尊重學(xué)生主體地位的原則。新課改規(guī)定教師是教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)，而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，因而教師在開(kāi)展英語(yǔ)教育創(chuàng)新的過(guò)程中要充分尊重學(xué)生的主體地位，為學(xué)生營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生提供更多開(kāi)口講英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生自主開(kāi)展學(xué)習(xí)方法探索，使學(xué)生的主體能動(dòng)性充分發(fā)揮出來(lái)。

2.尊重英語(yǔ)語(yǔ)言特性的原則。教師在進(jìn)行教育創(chuàng)新時(shí)，不能忽視英語(yǔ)本身的語(yǔ)言特性。首先，英語(yǔ)具有交際性，因而必須注重學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的培養(yǎng)。其次，英語(yǔ)具有實(shí)踐性，需要學(xué)生不斷地聽(tīng)說(shuō)讀寫，進(jìn)行實(shí)操，才能保證英語(yǔ)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。第三，要使學(xué)生擁有英語(yǔ)思維，在英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，要讓學(xué)生忽略母語(yǔ)的語(yǔ)言組織方法，按照英語(yǔ)的邏輯來(lái)進(jìn)行思考，在腦海中形成英語(yǔ)架構(gòu)，從而養(yǎng)成英語(yǔ)思維習(xí)慣，降低英語(yǔ)學(xué)習(xí)難度。

3.運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)的原則。為了鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力和反應(yīng)能力，教師可以使用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。在確保學(xué)生能夠理解的情況下，將更多的詞匯、語(yǔ)法融入教學(xué)語(yǔ)言中，使學(xué)生的聽(tīng)力水平和思維能力在潛移默化中得到提升。

二、初中英語(yǔ)教育的創(chuàng)新方法

1.活化教學(xué)情境。情境教學(xué)法在近年受到了越來(lái)越多的重視，并通過(guò)課堂實(shí)踐收到了良好的教學(xué)效果。英語(yǔ)教師應(yīng)根據(jù)英語(yǔ)的學(xué)科特征，在情境教學(xué)法的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，活化教學(xué)情境，提升學(xué)生的融入程度。例如，教師可以設(shè)置外國(guó)友人來(lái)中國(guó)游玩，向?qū)W生問(wèn)路的情境，讓學(xué)生自己扮演外國(guó)人來(lái)進(jìn)行對(duì)話。這種情境設(shè)置的確能夠起到鍛煉學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)的作用，但學(xué)生在對(duì)話時(shí)常常會(huì)選擇自己熟知的單詞或語(yǔ)句，對(duì)學(xué)生口語(yǔ)應(yīng)變能力的提升作用不大。在這種情況下，教師可以將真正的外國(guó)朋友請(qǐng)到課堂上，讓他們配合情境，與學(xué)生們進(jìn)行口語(yǔ)交流。這樣一來(lái)，就能夠使教學(xué)情境真正活起來(lái)，學(xué)生們會(huì)對(duì)與外國(guó)人交流保持極大的興趣，在對(duì)話過(guò)程中切實(shí)提升自身的英語(yǔ)水平。

2.營(yíng)造輕松氣氛。在培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度的新課改要求之下，教師要為學(xué)生營(yíng)造輕松自在的學(xué)習(xí)氣氛，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，使英語(yǔ)教學(xué)始終在融洽的氛圍中推進(jìn)。良好的學(xué)習(xí)氣氛能夠使學(xué)生保持精神上的專注、心態(tài)上的放松，使學(xué)生擁有大膽創(chuàng)新的信心和勇氣。例如，在詞匯講解中，教師可以讓學(xué)生們分享自己記憶單詞的心得，對(duì)于一些比較難記的詞匯，鼓勵(lì)他們想辦法來(lái)輔助記憶。如有的學(xué)生會(huì)巧用音標(biāo)來(lái)降低記憶難度，有的會(huì)將單詞拆分，進(jìn)行分別記憶，有的則會(huì)利用加減或者替換字母的方式來(lái)記憶一個(gè)系列的單詞。另外，當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步后，教師要給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得以保持。學(xué)生融洽的氣氛當(dāng)中更愿意投入精力來(lái)開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

3.成立學(xué)習(xí)小組。小組學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)的有效方法，能夠使學(xué)生在共同學(xué)習(xí)的過(guò)程中取長(zhǎng)補(bǔ)短，很多英語(yǔ)問(wèn)題在小組內(nèi)就可以得到解決，從而提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。教師要根據(jù)學(xué)生不同的英語(yǔ)水平來(lái)進(jìn)行小組劃分，一般4-6人最為適宜，小組中既要有成績(jī)較好的學(xué)生，又要有成績(jī)偏差的學(xué)生，只有這樣才能發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶動(dòng)作用，使班級(jí)整體英語(yǔ)水平得到提高。教師要在學(xué)習(xí)小組的運(yùn)作方式上進(jìn)行創(chuàng)新，使其真正發(fā)揮作用，而非僅作為一個(gè)名頭存在。比如，教師可以給出一個(gè)英語(yǔ)探究課題，如美式英語(yǔ)和英式英語(yǔ)的區(qū)別，讓學(xué)生分工進(jìn)行資料收集，合作完成研究報(bào)告。在匯報(bào)探究結(jié)果時(shí)，要說(shuō)明小組內(nèi)的哪位同學(xué)完成了哪部分任務(wù)，有選擇性地讓學(xué)生分享合作心得，保證每位學(xué)生都參與到了小組合作學(xué)習(xí)當(dāng)中，并且能夠從中獲益。

4.開(kāi)展課外活動(dòng)。初中英語(yǔ)的創(chuàng)新教育不僅要關(guān)注課堂，也要將學(xué)生的課余時(shí)間利用起來(lái)，開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的課外活動(dòng)，使他們?cè)谟鋹偟那榫w中完成對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的鞏固，使學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)面得以拓展。在課外活動(dòng)的安排上，教師也要秉持創(chuàng)新的態(tài)度，不斷更新活動(dòng)形式，保持學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課外活動(dòng)的興趣。例如舉辦賽詩(shī)大會(huì)，讓學(xué)生將自己最喜歡的英文小詩(shī)朗誦出來(lái)，學(xué)生準(zhǔn)備的過(guò)程就是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程。或者讓學(xué)生準(zhǔn)備英語(yǔ)謎題，看誰(shuí)猜出的謎語(yǔ)多。這樣不僅能鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，還能夠啟迪學(xué)生的思維，提升學(xué)生的思維品質(zhì)。除此之外，帶領(lǐng)學(xué)生唱英文歌、講英文小故事、進(jìn)行角色扮演等都是值得推薦的課外活動(dòng)形式，在寓教于樂(lè)間，可以提升學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)，完成英語(yǔ)教育的目標(biāo)。

總之，初中英語(yǔ)教學(xué)要遵循新課改的相關(guān)要求，在教育方法上不斷進(jìn)行創(chuàng)新，用科學(xué)有效的教育手段來(lái)使英語(yǔ)課堂鮮活起來(lái)，促使學(xué)生在和諧的教學(xué)氣氛中對(duì)英語(yǔ)學(xué)科產(chǎn)生強(qiáng)烈好感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新動(dòng)力，使英語(yǔ)教學(xué)的效果得到保障，也使教育創(chuàng)新的成就得以顯現(xiàn)。