楊祖源

【摘要】語(yǔ)文是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，具有很強(qiáng)烈的工具性。隨著教育體制改革的深入，初中語(yǔ)文實(shí)用性教學(xué)已經(jīng)成為素質(zhì)教育的重要窗口。本文從初中語(yǔ)文實(shí)用性教學(xué)的作用入手，分析了實(shí)用性教學(xué)中存在的問題及其原因，并提出了相應(yīng)的對(duì)策，希望能夠?qū)β鋵?shí)初中語(yǔ)文實(shí)用性教學(xué)起到一定的推動(dòng)作用。

【關(guān)鍵詞】初中 語(yǔ)文教學(xué) 實(shí)用性 問題 對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G424 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1006-5962（2013）06（b）-0107-01

1、初中語(yǔ)文教學(xué)落實(shí)實(shí)用性的價(jià)值空間

在某種意義上講，語(yǔ)文學(xué)科離我們的生活最近?？梢哉f，做為一門生活中語(yǔ)言，語(yǔ)文發(fā)揮著自身的魅力。這種魅力就來源于實(shí)用性的落實(shí)和普及。因此，我們要在初中語(yǔ)文教學(xué)中切實(shí)提升實(shí)用性的價(jià)值，使其為語(yǔ)文教學(xué)打開更為廣闊的空間。

1.1 促成初中學(xué)生身心的雙重健康，使語(yǔ)文學(xué)科的人文特點(diǎn)得到彰顯

初中學(xué)生的學(xué)習(xí)，不以學(xué)習(xí)成績(jī)的提高為單一目標(biāo)，更以思想及心理的健康為重大目標(biāo)。這就要時(shí)時(shí)處處彰顯語(yǔ)文學(xué)科的人文特點(diǎn)。通過語(yǔ)文教學(xué)提升學(xué)生的語(yǔ)言組織表達(dá)能力，實(shí)現(xiàn)與他人更好的交流溝通；提升學(xué)生的人文理念，懂得人文關(guān)懷的釋放；提升學(xué)生的審美意識(shí)，完善自身的思想，懂得辨別美丑善惡。因此，語(yǔ)文的實(shí)用性得到保障，人文特點(diǎn)得到彰顯，學(xué)生的身心才會(huì)健康。

1.2 有利于理論知識(shí)更好的指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)，積極響應(yīng)素質(zhì)教育的目標(biāo)

語(yǔ)文做為一門實(shí)用性很強(qiáng)的學(xué)科，其實(shí)用性的發(fā)揮，歸根結(jié)底需要語(yǔ)文知識(shí)的指導(dǎo)。這些良好的理論知識(shí)能夠有效增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，邏輯思維能力，具備這些基本的實(shí)踐能力，才能更好的指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，從而離素質(zhì)教育的目標(biāo)更加貼近。

2、初中語(yǔ)文教學(xué)過程中面臨的現(xiàn)實(shí)問題

如今，社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域都需要靠素養(yǎng)和能力說話。初中語(yǔ)文實(shí)用性教學(xué)以塑造學(xué)生基本素養(yǎng)為目標(biāo)。然而，目前很多初中學(xué)校沒有落實(shí)好實(shí)用性教學(xué)，必然會(huì)影響初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量和水平，面臨很多問題。

2.1 學(xué)習(xí)中放松自己，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)差

很多初中生人文，身為中國(guó)人，講好母語(yǔ)即可，沒有必要將太多的精力放在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上，畢竟將來就業(yè)需要靠一技之長(zhǎng)。因此，很多學(xué)生觀念淡薄，興趣難以得到激發(fā)，無法形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如，經(jīng)常在日常生活中寫錯(cuò)字白字，用詞不準(zhǔn)確，為初中語(yǔ)文實(shí)用性教學(xué)設(shè)置了不少障礙。

2.2 實(shí)踐活動(dòng)頻出紕漏，學(xué)生基本素質(zhì)欠缺

目前，在語(yǔ)文教學(xué)過程中，很多學(xué)生心理素質(zhì)較差，在被老師提問時(shí)，總是神情焦慮，心理緊張，東張西望，語(yǔ)言表達(dá)非常不連貫，基本語(yǔ)言素質(zhì)非常欠缺。

2.3 影響良好思想品德的培養(yǎng)，導(dǎo)致自身素質(zhì)差

初中語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)用性關(guān)平學(xué)生良好思想道德的培養(yǎng)。如果不能很好的強(qiáng)化實(shí)用性教學(xué)，會(huì)影響學(xué)生的一生，一旦他們步入社會(huì)，便會(huì)缺乏良好的職業(yè)操守，不利于職業(yè)道德的形成，從而影響自己的未來前途。

3、影響初中語(yǔ)文實(shí)用性教學(xué)的原因

教育是百年大計(jì)，初中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)用性是推動(dòng)完成百年大計(jì)的重要手段，這種重要手段的作用的正常發(fā)揮需要依托適當(dāng)?shù)慕逃龑?shí)踐，這也是現(xiàn)代教育的客觀要求。然而，不容樂觀的是，我國(guó)初中語(yǔ)文教學(xué)在追求實(shí)用性時(shí)仍然存在很多問題，這些問題的出現(xiàn)有其相關(guān)原因。

3.1 學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)造能力尚未得到應(yīng)有重視

目前，我國(guó)初中語(yǔ)文實(shí)用性教學(xué)活動(dòng)中過分關(guān)注學(xué)生知識(shí)的傳授積累和解題技巧的培養(yǎng)。這種不合時(shí)宜的觀念嚴(yán)重影響了學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。畢竟，知識(shí)是無止境的，如果不把應(yīng)當(dāng)學(xué)到的知識(shí)學(xué)到手，勢(shì)必影響他們的知識(shí)儲(chǔ)備。當(dāng)然，知識(shí)的掌握需要學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。所以，目前的初中語(yǔ)文教學(xué)課堂更注重知識(shí)的死學(xué)，不能將靈活的學(xué)習(xí)方法傳授給學(xué)生。學(xué)生無法得到科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，勢(shì)必會(huì)影響其創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，形成惡性循環(huán)。

3.2 科學(xué)的教學(xué)理念導(dǎo)致教師教學(xué)信心降低

初中語(yǔ)文實(shí)用性教學(xué)需要經(jīng)歷一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，不是一蹴而就的事，更需要將教育實(shí)踐落實(shí)在教學(xué)活動(dòng)中。很多初中語(yǔ)文教師在教學(xué)進(jìn)程中體會(huì)到落實(shí)實(shí)用性理念的艱巨性后就灰心喪氣，缺少了勇往直前不畏困難的精神。

3.3 實(shí)用性教學(xué)過程教師缺乏創(chuàng)新意識(shí)

教師是實(shí)用性教學(xué)過程中的直接動(dòng)力。目前，在初中語(yǔ)文教學(xué)過程中，很多教師習(xí)慣直接借用他人的教學(xué)方法，不懂得教學(xué)方法的因人而異。這種盲目模仿他人的做法是教師缺乏創(chuàng)新意識(shí)，怠于思考的表現(xiàn)，不利于初中語(yǔ)文實(shí)用性教學(xué)的推進(jìn)，依托教育實(shí)踐這個(gè)環(huán)節(jié)更是一句空號(hào)。

4、初中語(yǔ)文教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)實(shí)用性的積極探索

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，熟練掌握技能的人得到了普遍的信任和青睞。因此，語(yǔ)文實(shí)用性教學(xué)應(yīng)當(dāng)在初中學(xué)校階段就得到落實(shí)和強(qiáng)化。實(shí)用性教學(xué)能夠鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力等，這些都是初中生應(yīng)當(dāng)具備的基本能力。初中語(yǔ)文實(shí)用性教學(xué)能夠從根本上解決這一問題，語(yǔ)文在學(xué)生的全方面發(fā)展和進(jìn)步中發(fā)揮著其他人文學(xué)科無法替代的重要作用。

語(yǔ)文實(shí)用性教學(xué)需要借助多樣性的學(xué)習(xí)方式方法。老師可以給出幾個(gè)詞語(yǔ)，讓學(xué)生們進(jìn)行描述，以調(diào)動(dòng)他們的積極性。加強(qiáng)他們潤(rùn)色文章的功底。比如“理想”，老師可以這樣陳述，“理想是一彎小船，帶我們到達(dá)金色的彼岸”，比如“生命”，老師可以這樣陳述，“生命如歌，蘊(yùn)含了幾多美麗的音符，唱出了動(dòng)聽的音律”。這樣，學(xué)生就會(huì)有了自己的體會(huì)，懂得什么是潤(rùn)色，用什么修辭手段或表現(xiàn)方法把話說得更加恰當(dāng)形象，更加富有美感。

5、結(jié)語(yǔ)

實(shí)用性使促使初中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)現(xiàn)高水平高質(zhì)量的康莊大道。因此，在初中語(yǔ)文教學(xué)過程中要格外注重實(shí)用性的地位。實(shí)用性發(fā)揮出自身的價(jià)值，才能讓我們真正體會(huì)到它的使用效果。學(xué)生的學(xué)業(yè)非常重要，關(guān)系著他們的未來，實(shí)用性無疑為他們提供了良好的學(xué)習(xí)契機(jī)，我們應(yīng)當(dāng)積極推廣實(shí)用性在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用和體現(xiàn)。