楊璐

【摘要】校園文化是學(xué)校的靈魂，是推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。文章從培育校園人本文化、制度文化、安全文化、精神文化等方面入手，論述了加強(qiáng)校園文化建設(shè)對(duì)促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展的作用。

【關(guān)鍵詞】校園文化；和諧發(fā)展；互為推動(dòng)

校園文化是學(xué)校的靈魂，是推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。近年來，河南電力工業(yè)學(xué)校按照國網(wǎng)公司企業(yè)文化建設(shè)“四統(tǒng)一”要求，充分發(fā)揮校園文化對(duì)學(xué)校和諧發(fā)展的作用，使二者有機(jī)融合、互為推動(dòng)。

一、培育人本文化增強(qiáng)學(xué)校和諧發(fā)展的凝聚力

以人為本是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，是校園文化不斷發(fā)展的動(dòng)力和支持。學(xué)校始終堅(jiān)持把提高職工綜合素質(zhì)和凝聚力作為自己的立足點(diǎn)，以強(qiáng)有力的校園文化建設(shè)教育、引導(dǎo)、鼓勵(lì)職工敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)。一是教育人，通過開展思想道德建設(shè)、共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)、榮辱觀教育等，幫助職工樹立正確的價(jià)值導(dǎo)向。通過開展各類職工培訓(xùn)、講課比賽等，提高教職工綜合素質(zhì)；二是尊重人，通過三項(xiàng)制度改革、崗位公開競(jìng)聘等方式，為職工提供公平、公開、公正的競(jìng)爭環(huán)境，打造廣闊的發(fā)展空間；三是鼓勵(lì)人，通過建立健全和完善各類評(píng)先機(jī)制，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，如對(duì)學(xué)校先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀教師進(jìn)行重獎(jiǎng)等，建立科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)職工工作積極性；四是關(guān)心人，充分發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)、女工組織的作用，在落實(shí)完善職工代表大會(huì)的基礎(chǔ)上，通過校長聯(lián)絡(luò)員會(huì)議、職工代表座談會(huì)和不定期與管理崗位、教學(xué)崗位職工座談相結(jié)合的方式，在學(xué)校與員工之間架起了心靈溝通的橋梁，并積極利用網(wǎng)絡(luò)媒體優(yōu)勢(shì)，在學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)立專欄，暢通信息收集與反饋渠道，做到“知職工情、答職工疑、解職工難、聚職工心”，營造和諧的工作和生活環(huán)境。

二、培育制度文化增強(qiáng)學(xué)校和諧發(fā)展的執(zhí)行力

制度文化是校園為實(shí)現(xiàn)自身目標(biāo)對(duì)員工的行為給予一定約束的文化，它具有共性和強(qiáng)有力的行為規(guī)范要求，帶有強(qiáng)制性的約束、規(guī)范校園的每一個(gè)人。學(xué)校經(jīng)認(rèn)真調(diào)查研究、廣泛征求意見，本著制定合理、程序完整、可操作性強(qiáng)、科學(xué)有效的原則，著手建立健全規(guī)章制度，完善工作機(jī)制，在通過國際標(biāo)準(zhǔn)的IS09001、ISOl0015管理體系認(rèn)證的基礎(chǔ)上，出臺(tái)了一系列如《中層干部考核與管理辦法》、《一般職工考核與管理辦法》、《績效考核管理暫行辦法》等多項(xiàng)管理標(biāo)準(zhǔn)，并建立完善了督查和考核體系。每年與各部門就安全、教學(xué)、黨建和精神文明建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)、社會(huì)治安綜合治理等目標(biāo)簽訂責(zé)任書，將各項(xiàng)責(zé)任目標(biāo)層層分解，在職工認(rèn)可和支持的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)施，有效規(guī)范了職工的行為方式，充分調(diào)動(dòng)了職工的工作積極性和創(chuàng)造性，保證了學(xué)校各項(xiàng)工作的正常規(guī)范運(yùn)轉(zhuǎn)。

三、培育安全文化增強(qiáng)學(xué)校和諧發(fā)展的保障力

安全是校園生存和發(fā)展的生命所在，學(xué)校堅(jiān)持“安全就是效益、安全就是責(zé)任、安全就是保障”的管理思想，牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”的方針，堅(jiān)決貫徹“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，認(rèn)真落實(shí)《年度安全管理責(zé)任書》；加強(qiáng)校園及周邊環(huán)境綜合治理；加大教職員工、學(xué)生學(xué)員安全教育、培訓(xùn)力度。每年校長作為學(xué)校安全生產(chǎn)第一責(zé)任人與部門責(zé)任人簽訂安全生產(chǎn)責(zé)任書，明確和規(guī)范了各級(jí)安全責(zé)任制，構(gòu)筑了三級(jí)安全網(wǎng)絡(luò)。其次圍繞崗位責(zé)任、設(shè)備管理、學(xué)生管理等方面，嚴(yán)格落實(shí)獎(jiǎng)懲，并與個(gè)人獎(jiǎng)金掛鉤，通過開展安全大檢查等活動(dòng)，在職工中形成了學(xué)校“要我安全”的安全責(zé)任感。還通過開展安全知識(shí)講座、消防演習(xí)等活動(dòng)提高全員安全意識(shí)和安全應(yīng)急能力，使安全意識(shí)深入人心，引導(dǎo)廣大職工從“要我安全”到“我要安全”、“我會(huì)安全”的轉(zhuǎn)變，使學(xué)校安全管理工作達(dá)到“可控、在控、能控”。從而為學(xué)校和諧發(fā)展打下扎實(shí)的安全基礎(chǔ)和安全保障。

四、培育精神文化增強(qiáng)學(xué)校和諧發(fā)展的思想力

學(xué)校始終把精神文明建設(shè)作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來抓，和其他工作同部署、同落實(shí)。一是在職工中廣泛、深入開展《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，長期堅(jiān)持“三講一樹”活動(dòng)，每年舉行“文明家庭”的評(píng)選，深入開展“先進(jìn)處室”“先進(jìn)班組”和“先進(jìn)個(gè)人”的評(píng)比，廣泛開展愛崗敬業(yè)教育，把我與學(xué)校共榮辱的理念深入到每一名職工；二是不斷加大黨建工作力度，切實(shí)增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性，繼續(xù)堅(jiān)持和完善學(xué)校黨委中心組理論學(xué)習(xí)制度、兩級(jí)班子的民主生活會(huì)制度、支部“三會(huì)一課”制度、處室班組政治學(xué)習(xí)制度。召開學(xué)校黨建工作研討會(huì)，探索新時(shí)期黨建工作思路。深入開展“四好”領(lǐng)導(dǎo)班子創(chuàng)建活動(dòng)，著力打造一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)有為、蓬勃向上的干部隊(duì)伍。三是切實(shí)加強(qiáng)青年工作和青少年思想道德建設(shè)，延伸精神文明建設(shè)觸角，通過開展“爭做青年崗位能手”、“爭創(chuàng)青年文明號(hào)”、等活動(dòng)，使青年職工樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，并積極投身到學(xué)校的改革和發(fā)展中去，以一流的業(yè)績體現(xiàn)自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)個(gè)人全面發(fā)展。四是開展豐富多彩、格調(diào)高雅的文體活動(dòng)，豐富職工業(yè)余文化生活，成立了文體協(xié)會(huì)和單項(xiàng)協(xié)會(huì)，每年組織職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，每年舉辦一次校園文化月，期間有合唱比賽、攝影比賽、書畫比賽等。

總之，校園文化是一個(gè)學(xué)校的特殊文化氣氛，是一定文化的具體體現(xiàn)。要使學(xué)校的內(nèi)外關(guān)系達(dá)到團(tuán)結(jié)和諧，就要形成一套健康向上的校園文化作為統(tǒng)領(lǐng)。要通過營造和諧的校園文化氛圍，培養(yǎng)員工的共同價(jià)值觀念、思想信念和群體意識(shí)，使企業(yè)成員的個(gè)體思想、行為和價(jià)值取向與學(xué)校整體統(tǒng)一，從而使得各部門能在統(tǒng)一的文化氛圍下彌補(bǔ)原有的障礙，為優(yōu)化學(xué)校資源配置創(chuàng)造良好的條件。