文Ⅰ圖 王 歡

貴州省委十一屆二次全會提出解放思想需“十破十立”，深刻揭示了思想解放的程度，決定進步的尺度。解放思想是一個過程，也許能為其找一個起點，但永遠看不到終點。像身處巨大的宮殿，推開一扇門，總有另一扇門等著去推開。

高職教師這一職業(yè)的社會特殊性，要求教師隊伍更應(yīng)該深刻領(lǐng)會“十破十立”的豐富內(nèi)涵和精神實質(zhì)，努力做到解放思想、敢于爭先、勇于擔當。三尺講臺，讓莘莘學子欣然仰望，匯集萬千目光及對未來的渴望，光是這一點，教育工作者也決不能信心不足、墨守成規(guī)，因為教師是學生學習的模板。如果教師不敢想、不敢大膽想，不敢干、不敢大膽干，不敢做、不敢做大事，還如何給學生樹立敢于爭先、大膽突破、解放思想的意識？！

找差距 鼓干勁

作為高職教育工作者，任務(wù)和主旨是全心全力地為國家輸送緊缺型、技能型人才做好服務(wù)、把好關(guān)口。在教學與學生管理工作中，高職教師要肯想、肯干、肯鉆研，敢于突破“信心不足、墨守成規(guī)、自我滿足、封閉保守、消極等待”的思想，工作方法和思路上多向教育發(fā)達地區(qū)學習，找準定位、明確目標，反思并完善自己的不足。

我省高職教育起步晚、起點低，資金投入、辦學條件和師資與沿海發(fā)達地區(qū)比較差距還很大，這也說明貴州高職教育有著很大的發(fā)展?jié)摿?。要辦好貴州高職教育，觀念需先行，大力弘揚和深刻理解“不怕困難、艱苦奮斗、攻堅克難、永不退縮”的貴州精神，主動參與、主動作為，以“主人翁”的身份搶抓機遇，為實現(xiàn)貴州高職教育發(fā)展“藍圖”作出貢獻。

多學習 長才干

我們國家和民族，自古以來就以重視學習、講究學問之道而著稱于世。領(lǐng)導干部要活到老，學到老，改造到老，這句話對高職教師同樣適用。

當今時代，知識在不斷更新，稍有懈怠，就會落伍。教師工作很繁忙，但只要發(fā)揚“擠”與“鉆”的精神，擠出時間來學習，就可以精進學業(yè)。因此，高職教師要多閱讀教育理論專著、學科專業(yè)書籍、文史哲書籍，來提高自己的教學水平，增強自己的教學功底，擴展視野，更新知識，真正做到給學生一杯水，自己就是涓涓的溪流。同時陶冶自己的情操、凈化心靈、增加自己的文學素養(yǎng)。要與經(jīng)典握手，與名著相伴，與大師交流，與先哲對話，不斷積累教學智慧，不斷地充實專業(yè)知識，不斷改進教學方法。

為突破墨守成規(guī)思想，樹立開拓創(chuàng)新意識，貴州交通職業(yè)技術(shù)學院通過校企合作，承辦了中交路橋南方工程有限公司第一屆員工技能大賽。圖為技能大賽現(xiàn)場。

多錘煉 增“五氣”

在工作和生活中錘煉自己，必須更加注重涵養(yǎng)政治清醒立場堅定的“正氣”、圍繞中心服務(wù)大局的“大氣”、創(chuàng)先爭優(yōu)勇爭一流的“銳氣”、恪盡職守敢于擔當?shù)摹坝職狻?、淡泊名利甘為人梯的“雅氣”。讓“樹正氣、養(yǎng)大氣、增才氣、不傲氣”成為我們的人生追求，在平凡中煉真金，在瑣碎中見亮點。

作為高職教育工作者，必須要有寬廣的心胸和良好的心態(tài)，在面對教學工作出現(xiàn)的問題時能夠做出總結(jié)調(diào)整，甚至在新教師的教學方式上都可能讓我們受益匪淺。在學生管理過程中，高職教師更應(yīng)該打開自己，平靜、公正對待每一個學生和監(jiān)護人，力求在學校的范圍內(nèi)，通過與學生監(jiān)護人和學生本人的“三向”密切聯(lián)系，使學生在校期間，學習上不斷進步、知識不斷豐富、技能不斷精益求精、人生觀價值觀不斷完善健康。同時通過高職和中職教育的職業(yè)技能優(yōu)勢，努力為學院、企業(yè)、學生三面的合作發(fā)展創(chuàng)造和諧條件，達成職業(yè)院校培養(yǎng)人才的主旨。