唐雪瑩

（安徽三聯(lián)學(xué)院，安徽 合肥 230601）

黨的十八大報告明確提出，“做好以高校畢業(yè)生為重點的青年就業(yè)工作”、“鼓勵青年創(chuàng)業(yè)”、“推動實現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)”等一系列新任務(wù)、新要求，為當(dāng)前和今后一個時期高校畢業(yè)生就業(yè)工作指明了方向。隨著我國教育事業(yè)的深入發(fā)展，全國大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)逐年增加。據(jù)統(tǒng)計，2013年，全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到 699萬人，比 2012年增加 19萬人，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢更加復(fù)雜嚴(yán)峻，工作任務(wù)更加艱巨繁重。高校共青團組織是青年思想交鋒的陣地，也擔(dān)負(fù)著學(xué)生思想政治引導(dǎo)、心理輔導(dǎo)的重任。因此，應(yīng)用型本科院校團學(xué)活動在大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)中起著極其重要的作用。高校團學(xué)活動與職業(yè)指導(dǎo)有機的融合，有利于培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，提高大學(xué)生就業(yè)的競爭力和就業(yè)能力，保障其順利擇業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。

一、應(yīng)用性本科院校團學(xué)活動的內(nèi)涵

應(yīng)用型本科院校是以應(yīng)用型為辦學(xué)定位，以面向地方經(jīng)濟和社會發(fā)展需要，注重學(xué)生實踐能力，培養(yǎng)具有一定理論知識、動手能力和綜合素質(zhì)的應(yīng)用型本科專業(yè)人才。它既有別于傳統(tǒng)的本科院校培養(yǎng)的有良好自學(xué)能力的研究型、學(xué)術(shù)型人才，又有別于高職高專院校培養(yǎng)的面向生產(chǎn)、服務(wù)、建設(shè)、管理第一線的技術(shù)型人才。而應(yīng)用型本科院校的團總支學(xué)生會，作為大學(xué)里一支以“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”為宗旨，全心全意服務(wù)學(xué)院及師生的特殊組織，是高校實踐學(xué)習(xí)的重要載體，是高校第二課堂的重要組成部分，是展現(xiàn)和彰顯大學(xué)生才能的平臺，是大學(xué)生適應(yīng)社會、積累社會經(jīng)驗的舞臺，同時也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生溝通的橋梁，是大學(xué)生活中的一支“雷鋒隊伍”。

團就是共青團，團委、團總支；學(xué)就是校學(xué)生會和院系學(xué)生會。隨著教育體制改革的不斷深入，以及大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活方式出現(xiàn)新的變化，大學(xué)生團學(xué)活動日益成為高校中具有重大影響力和凝聚力的活動。積極參與學(xué)校團學(xué)活動，是學(xué)生豐富校園生活，培養(yǎng)興趣愛好，擴大求知領(lǐng)域，增加交友范圍，豐富內(nèi)心世界的重要方式。它既是學(xué)生思想政治工作的一個渠道，又是高校共青團育人的有效途徑；它既受到不同年級、不同學(xué)歷、不同年齡學(xué)生的歡迎，又成為學(xué)校精神文明建設(shè)中校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的表現(xiàn)形式，對于營造學(xué)校的文化氛圍，形成學(xué)校的歷史傳統(tǒng)，都起著重要的作用。

二、開展大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)的目的

大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)是根據(jù)大學(xué)生自身特點和社會職業(yè)需要，幫助、引導(dǎo)大學(xué)生計劃職業(yè)發(fā)展、培養(yǎng)職業(yè)能力、選擇適宜性職業(yè)，以促進大學(xué)生個人和社會和諧發(fā)展而實施的有組織有計劃的教育實踐活動。

開展大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)既是職業(yè)教育主動適應(yīng)市場經(jīng)濟體制和勞動就業(yè)制度改革的需要，也是社會發(fā)展對全面提高大學(xué)生素質(zhì)的客觀要求。開展大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)是一個教育、培養(yǎng)和援助的過程，它不僅能幫助大學(xué)生了解自己的職業(yè)志趣、職業(yè)能力和工作價值觀，幫助大學(xué)生認(rèn)識社會就業(yè)形勢、當(dāng)前就業(yè)狀況及職業(yè)發(fā)展的方向和途徑，培養(yǎng)大學(xué)生做職業(yè)決定的能力并幫助他們進行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計，以求適應(yīng)未來的生活。因此，大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)更注重育人，為全面提高大學(xué)生素質(zhì)和順利就業(yè)提供了多方面的服務(wù)。

三、職業(yè)指導(dǎo)中應(yīng)用型本科院校團學(xué)活動發(fā)揮的作用

1.提升大學(xué)生的思政水平，幫助大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀

高校教育的最重要目標(biāo)是要把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義一代新人，需要堅定大學(xué)生的社會主義信念，培育大學(xué)生符合社會主義核心價值體系要求的道德品質(zhì)?？纱髮W(xué)生思想道德水平的有效提升，僅靠課堂講授和純粹的理論的學(xué)習(xí)恐怕難以達(dá)到很好的學(xué)習(xí)效果。為此，需要在實踐中鍛煉，那應(yīng)用型本科院校開展的團學(xué)活動則是將理論的學(xué)習(xí)和實踐活動緊密聯(lián)系的關(guān)鍵紐帶。它以品牌活動為載體，以服務(wù)學(xué)生、拓展素質(zhì)為宗旨，通過開展愛國主義理想信念教育活動、團員意識主題教育活動以及校園文化建設(shè)和學(xué)校精神文明建設(shè)系列活動等，做到形式與內(nèi)容的有機結(jié)合。在深挖活動主旨同時進行宣傳，使活動深入人心，有效地將青年的思想政治教育融入主題教育活動中，極大的加深了大學(xué)生對政治理論的理解，提升了大學(xué)生的思政水平，對于促進大學(xué)生樹立良好的擇業(yè)觀和全面發(fā)展有很大幫助。幫助大學(xué)生認(rèn)真的盤點自我，深刻的認(rèn)識自我、了解自我，正確的評價自我，不急于在短時間內(nèi)找到所謂的“鐵飯碗”，要樹立不斷進取的職業(yè)流動觀念，并學(xué)會在流動中發(fā)現(xiàn)機會、抓住機會、把握機會。打破在擇業(yè)過程中一步到位、從一而終的傳統(tǒng)的擇業(yè)觀念，樹立先就業(yè)再擇業(yè)后創(chuàng)業(yè)的“創(chuàng)新之路”。

2.促進專業(yè)知識能理論聯(lián)系實踐，增強大學(xué)生的擇業(yè)能力

充分發(fā)揮應(yīng)用型本科院校培育人才的特點，結(jié)合專業(yè)特色開展形式多樣、內(nèi)容豐富且深受廣大同學(xué)喜愛的專業(yè)技能競賽活動（如：學(xué)習(xí)中的日文演講比賽、英語話劇比賽、模擬法庭、服裝設(shè)計大賽等）及學(xué)術(shù)科技活動（如“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技競賽等）。拓展專業(yè)技能學(xué)習(xí)平臺，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識、提高創(chuàng)新素質(zhì)、激發(fā)創(chuàng)業(yè)精神、提高了實際動手能力，加強專業(yè)知識運用。在團學(xué)活動中塑造，應(yīng)用型本科院校團學(xué)活動不僅是大學(xué)生第一課堂的有益補充，也是培養(yǎng)大學(xué)生實踐能力的廣闊舞臺。通過積極參與團學(xué)活動，引導(dǎo)大學(xué)生在自我管理、自我教育、自我服務(wù)中，進行角色鍛煉，獲得工作經(jīng)歷，對于培養(yǎng)大學(xué)生日后的擇業(yè)能力起到巨大的促進作用。

3.培養(yǎng)大學(xué)生的團隊合作精神與組織管理能力，引導(dǎo)大學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會需要

溝通協(xié)調(diào)、團隊合作，都是企業(yè)看重的素質(zhì)。大學(xué)生課余時間比較分散，管理相對寬松，這對培養(yǎng)大學(xué)生的組織管理能力帶來了困難。而應(yīng)用型本科院校團學(xué)活動恰恰可以使分散的同學(xué)集中到一起，聯(lián)系在一起，通過豐富多彩的團學(xué)活動使他們業(yè)余時間集中起來，發(fā)揮出來，使各部門分工協(xié)作，相互配合。開展形式多樣的文體活動，如：籃球賽，辯論賽，聯(lián)歡晚會等，既鍛煉了團學(xué)干部的組織管理能力，也使得一般同學(xué)的團隊合作精神得到鍛煉。此外，還采取積極有效的校外教育方式，比如，社會實踐、就業(yè)實訓(xùn)、志愿者服務(wù)、社會調(diào)查，促使大學(xué)生在與社會的接觸中得到鍛煉和培養(yǎng)團隊合作精神的作用。正如巴納德所指出的，每一個人都只擁有有限的能力和選擇權(quán)，因為他既要受外部環(huán)境的限制，又要受自身生物條件的限制，而要克服這些局限性并實現(xiàn)既定的目標(biāo)，就需要采用相互協(xié)作的方式。因此大學(xué)生要獲得和勝任一個理想的職業(yè)，適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，團隊合作精神和組織管理、協(xié)作能力是必不可少的。

4.鍛煉大學(xué)生為人處事能力，增強大學(xué)生的擇業(yè)自信心

在大學(xué)階段專業(yè)知識的學(xué)習(xí)是放在首位，但也不能忽略對大學(xué)生為人處事能力的培養(yǎng)，塑造他們良好的人格，建立起大學(xué)生和諧的校園人際交往，同時也為他們即將邁入社會做好準(zhǔn)備。平時的班級集體顯得比較局限，結(jié)合實際情況開展豐富多彩的團學(xué)活動（如演講比賽、辯論大賽等），使大學(xué)生融入到更大的群體中。在這個群體中，他們會自發(fā)自覺地鍛煉自己待人接物的能力，處理問題的能力，團結(jié)同學(xué)、化解矛盾的能力。這些能力的提高，讓大學(xué)生學(xué)會換位思考，形成良好高尚的人格魅力和內(nèi)在修養(yǎng)，增強大學(xué)生的擇業(yè)自信心。

5.提高大學(xué)生的適應(yīng)能力，促使大學(xué)生應(yīng)對就業(yè)環(huán)境

大學(xué)是人生的一個重要階段，它除了是學(xué)習(xí)文化知識的殿堂，同時也是進入社會的預(yù)備班。十八大報告提出大學(xué)生要有社會責(zé)任感，創(chuàng)新精神和實踐能力。就是教導(dǎo)大學(xué)生積極投身社會實踐，在實踐中鍛煉自己，發(fā)展自己。一次大型團學(xué)活動的順利開展，有很多工作需要做，這些工作要求大學(xué)生融入到社會中。在這個過程中，使他們和社會交流，為畢業(yè)后正式踏入社會做鋪墊，以使他們將來能更好的適應(yīng)社會，積極應(yīng)對不同的就業(yè)環(huán)境，提升自身的就業(yè)能力，保障大學(xué)生順利就業(yè)。

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