張婭玲

（江蘇省常州城市建設(shè)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，江蘇 常州 213016）

能源與環(huán)境是21世紀(jì)人類共同面臨的兩大難題，在快速發(fā)展的中國這個(gè)問題尤其突出。我國建筑業(yè)的發(fā)展始終與能源形勢緊密相連，從舒適建筑、健康建筑發(fā)展到今天的綠色建筑，除了注重普通意義上的建筑節(jié)能，還強(qiáng)調(diào)可再生能源在建筑內(nèi)的利用和減少對地球的環(huán)境污染。21世紀(jì)是全球追求可持續(xù)發(fā)展的世紀(jì)，是綠色建筑大力發(fā)展的世紀(jì)。作為為建筑行業(yè)培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才的職業(yè)學(xué)校，如何將綠色建筑概念融入課堂教學(xué)，成為職校教師的一大任務(wù)。我們既面臨挑戰(zhàn)，也面對一種機(jī)遇。

1 發(fā)展綠色建筑勢在必行

發(fā)展綠色建筑是由國際形勢及我國國情決定的。能源及資源的緊缺與中國快速城市化發(fā)展的進(jìn)程，已經(jīng)成為日益尖銳的矛盾。因此，在不提高或僅少量提高建筑能耗的前提下，增加建筑的舒適度，對建筑技術(shù)的發(fā)展提出了較高的要求。綠色建筑概念應(yīng)運(yùn)而生，它已經(jīng)成為國家重點(diǎn)工作，并將上升為國家戰(zhàn)略。

綠色建筑是指在建筑的全壽命周期內(nèi)，最大限度地節(jié)約資源（節(jié)能、節(jié)地、節(jié)水、節(jié)材），保護(hù)環(huán)境和減少污染，為人們提供健康、適用和高效的使用空間，與自然和諧共生的建筑。從這個(gè)概念不難看出，綠色建筑強(qiáng)調(diào)的是“四節(jié)一保護(hù)”，同時(shí)注重以人為本和可持續(xù)發(fā)展。

綠色建筑的發(fā)展標(biāo)志著建筑業(yè)面臨著一場新的革命，它不僅對建筑的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、材料、結(jié)構(gòu)等方面提出了新的思路，也對建筑從業(yè)人員提出了更高的要求。教師擔(dān)負(fù)著教書育人的責(zé)任，不僅需要傳播新知識(shí)，還需要通過教育向社會(huì)傳達(dá)綠色意識(shí)，倡導(dǎo)人們的綠色生活方式，從而實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共處。

2 優(yōu)化專業(yè)課程，體現(xiàn)綠色理念

建筑專業(yè)的畢業(yè)生絕大多數(shù)都將從事建筑業(yè)，所以應(yīng)順應(yīng)形勢要求，把綠色建筑理念盡快融入到建筑專業(yè)教學(xué)中已成為目前建筑專業(yè)教師的重要任務(wù)。

2.1 目的和目標(biāo)

建筑專業(yè)的教師通過教學(xué)，應(yīng)該讓學(xué)生了解什么是綠色建筑，如何建設(shè)綠色建筑，并能夠建立可持續(xù)發(fā)展理念。打算從事專業(yè)設(shè)計(jì)的人員，能夠統(tǒng)籌考慮，合理選擇技術(shù)路線，優(yōu)化設(shè)計(jì)，使項(xiàng)目設(shè)計(jì)達(dá)到綠色建筑的要求；打算進(jìn)入開發(fā)建設(shè)和施工管理單位的人員，能夠合理組織，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各階段的建設(shè)要求，把項(xiàng)目建設(shè)成為綠色建筑；而準(zhǔn)備從事建筑使用期運(yùn)行管理的人員，則需要確立智能化管理和節(jié)能運(yùn)行觀念，重視運(yùn)行管理崗位，確保項(xiàng)目在設(shè)計(jì)工況下運(yùn)行。

2.2 專業(yè)課程的“綠色”措施

綠色建筑理念融入建筑專業(yè)課程并不能停留在理論上，只有真正運(yùn)用到實(shí)踐中才有實(shí)際意義。如江蘇省常州城市建設(shè)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的建筑設(shè)備專業(yè)是該校的重點(diǎn)專業(yè)，是教育部和建設(shè)部制定的技能型緊缺人才專業(yè)，畢業(yè)生主要就職于建筑設(shè)計(jì)院、建筑施工與建筑設(shè)備安裝公司、大型公共建筑設(shè)備運(yùn)行管理、建筑物業(yè)管理公司等。提前了解綠色建筑的概念和技術(shù)，可以為學(xué)生走上工作崗位打好基礎(chǔ)，畢業(yè)后能夠順應(yīng)形勢需求盡快入行。

2.2.1 強(qiáng)調(diào)綠色建筑教學(xué)的綜合性

課程設(shè)置方面，在不改變教學(xué)大綱的前提下，對專業(yè)課程適度加以調(diào)整，增加綠色建筑相關(guān)內(nèi)容的課程。綠色建筑技術(shù)以節(jié)約能源、資源，減少污染為核心，其范圍包括自然通風(fēng)、自然采光、新能源利用、低能耗圍護(hù)結(jié)構(gòu)、中水回用、綠色建材和智能控制等，涉及的科目很多，如綠色建筑概論、綠色設(shè)計(jì)理念與技術(shù)、綠色施工技術(shù)、綠色建筑評價(jià)與管理體系等。

在專業(yè)教學(xué)中，需要重視此類課程的設(shè)置，并有針對性地將綠色建筑理念與技術(shù)方法融入到教學(xué)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生從概念上理解綠色建筑的內(nèi)涵，樹立節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，在知識(shí)層面學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，為將來服務(wù)社會(huì)做好準(zhǔn)備。因?yàn)檫@些課程的主題和教學(xué)內(nèi)容相對比較新穎，因此授課過程需要安排不同的專業(yè)教師共同參與，還要增加實(shí)踐環(huán)節(jié)如工地參觀等，同時(shí)還要利用計(jì)算機(jī)軟件等對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行直觀的演示和模擬，以便更好地達(dá)到教學(xué)目的。

2.2.2 將綠色理念貫穿在日常教學(xué)過程中

綠色建筑的發(fā)展強(qiáng)調(diào)的是在建筑的全壽命過程中，注重節(jié)約資源能源、與環(huán)境友好、以人為本。因此，建筑壽命周期中各個(gè)階段的內(nèi)容，如設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)行管理及使用，將會(huì)采取何種方式實(shí)現(xiàn)綠色理念，是教師在教學(xué)中關(guān)注的焦點(diǎn)，也是教學(xué)的重點(diǎn)，只注重其一，而忽略其他，都無法實(shí)現(xiàn)全壽命周期的綠色實(shí)現(xiàn)。

2.2.2.1 綠色設(shè)計(jì)

綠色設(shè)計(jì)是建筑全壽命周期中最重要的階段之一,它主導(dǎo)了后續(xù)建筑活動(dòng)對環(huán)境的影響和能源與資源的消耗。設(shè)計(jì)階段要真正體現(xiàn)綠色建筑的價(jià)值觀，優(yōu)先使用新技術(shù)、新材料、新設(shè)備、新工藝和可再生能源。在“給排水”課程的授課過程中，適度增加太陽能熱水系統(tǒng)、中水回用系統(tǒng)、雨水收集系統(tǒng)等內(nèi)容；在“暖通空調(diào)”課程的授課中，增加新能源知識(shí)、地下水源熱泵、土壤源熱泵、污水源熱泵、太陽能采暖制冷等可再生能源應(yīng)用技術(shù)等知識(shí)。

2.2.2.2 綠色施工

綠色施工是指在工程建設(shè)中，在保證質(zhì)量、安全等基本要求的前提下，通過科學(xué)管理和技術(shù)進(jìn)步，最大限度地節(jié)約資源和減少對環(huán)境的負(fù)面影響，這一過程是保證項(xiàng)目建設(shè)過程做到“四節(jié)一環(huán)保”的關(guān)鍵。在“施工組織設(shè)計(jì)”課程的授課中，教師應(yīng)讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)綠色施工的理念，在進(jìn)行施工組織設(shè)計(jì)時(shí)，對施工策劃、材料采購、現(xiàn)場施工、工程驗(yàn)收等階段均進(jìn)行控制，加強(qiáng)對整個(gè)施工過程的管理與監(jiān)督。同時(shí)，將各個(gè)環(huán)節(jié)的技術(shù)要點(diǎn)教給學(xué)生，如環(huán)境保護(hù)、節(jié)水與水資源利用、節(jié)材與材料資源利用、節(jié)能與能源利用、節(jié)地與施工用地保護(hù)等。除了課堂教學(xué)，教師還可以帶學(xué)生參觀綠色施工現(xiàn)場，以加深印象。同時(shí)，教師在日常生活中應(yīng)注意收集資料，如拍攝照片等，以加入到授課PPT中，進(jìn)行直觀教學(xué)，提高教學(xué)效果。

2.2.2.3 綠色運(yùn)行管理

建筑的運(yùn)行階段占整個(gè)建筑生命時(shí)限的95%以上，因此運(yùn)行管理模式和策略關(guān)系到綠色建筑建設(shè)的成敗，是真正實(shí)現(xiàn)綠色建筑內(nèi)涵的關(guān)鍵。綠色設(shè)計(jì)和綠色施工固然重要，而項(xiàng)目投入運(yùn)行后的綠色運(yùn)行管理才是重中之重，系統(tǒng)的智能化控制和節(jié)能管理是控制建筑實(shí)際能耗，實(shí)現(xiàn)終端能耗有效下降的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在“智能化”課程的授課中，教師應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生這方面的概念，讓學(xué)生明白在保證系統(tǒng)正常運(yùn)行的前提下，盡可能做到以人為本、環(huán)境友好、運(yùn)行高效。另外，在對建筑設(shè)備專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行專業(yè)引導(dǎo)和職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，要強(qiáng)調(diào)綠色運(yùn)行管理的重要性，強(qiáng)調(diào)運(yùn)管職業(yè)崗位的責(zé)任重大，使學(xué)生從一開始就樹立職業(yè)榮譽(yù)感，為他們將來走上工作崗位打下良好基礎(chǔ)。

3 結(jié)語

21世紀(jì)是綠色建筑的時(shí)代，綠色建筑代表了建筑業(yè)發(fā)展的方向。教師在綠色建筑的推廣中，承擔(dān)著學(xué)術(shù)引領(lǐng)和影響社會(huì)的責(zé)任，因此需要不斷加強(qiáng)學(xué)術(shù)水平，提高職業(yè)素養(yǎng)，將綠色建筑理念融入教學(xué)中，承擔(dān)起使建筑更節(jié)能、城市更美好的責(zé)任，承擔(dān)起培養(yǎng)大批優(yōu)秀建筑人才的責(zé)任。

[1]齊康.綠色建筑設(shè)計(jì)與施工[M].南京：東南大學(xué)出版社，2011.

[2]政策匯編.綠色建筑及產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策研討暨技術(shù)培訓(xùn)會(huì)[Z].綠色建筑產(chǎn)業(yè)推進(jìn)辦公室，2012.

[3]江蘇省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳科技發(fā)展中心.江蘇省綠色建筑技術(shù)培訓(xùn)教材[M].南京：江蘇教育出版社，2011.