一、體育教學現狀中存在的問題

（一）學生意識不到體育的重要性

隨著應試教育下對分數成績的重視度的加強，體育的學習已經漸漸淡出了學生的視野，很多的學生認為體育的學習是一件無足輕重的事情，更有很多的學生將體育的上課時間用在對于文化課的學習上，這樣嚴重地影響了體育課的教學質量和教學效率。忽視了體育的教學價值是現今體育學習中面臨的最大問題，體育本身能夠給學生帶來的好處也蕩然無存這是很錯誤的認識。

（二）體育教學本身的不靈活性

體育教學的內容包括很多的方面，不同的項目和活動使得體育的教學更加精彩，這對于豐富體育的教學內容是件很容易的事情。但是現實的狀況很不樂觀，體育的教學呈現出一種枯燥、無聊的特點，在實際的教學中老師沒有將體育的知識活靈活現地講給學生，無法采取靈活多變的課堂活動來進行演習，學生在體育的學習中無法產生濃厚的興趣，對于體育的學習是極為不利的。因此對于體育的教學來講，增強教學本身的趣味性和靈活性對于培養(yǎng)學生的綜合能力和體育技能是至關重要的。

(三)體育教學的目標不明確

由于體育的學習成績很少或幾乎不計入最終的考試成績中去，這讓很多的師生降低了對體育學習的重視度，于是在實際的教課中很容易地出現目標不明確的現狀。往往在很多的體育課上，老師沒有明確的教學計劃，這樣學生在實際的體育課堂上很難學到真正的知識和體育技能，這對于他們的成長是很不利的。體育的直接意義是提高學生的身體素質，如果沒有明確的教學目標，就很難談上體育的素質教育改革。

二、體育素質教育改革的具體思路的分析

（一）加強學生對于體育重要性的認識

加速體育的素質教育改革，首先要引導學生在理論的認識上明白體育學習的重要性，告訴學生由于體育的學習能夠給個人帶來的好處，并通過實際的例子加以解釋增強說服力。體育不僅僅能夠使得學生提高自身的綜合素質，還能夠適當地放松學生的大腦，對緊張的課堂學習起到調節(jié)的作用。

（二）在體育的教學過程中要采取多種形式的教學活動

在體育的教學中尤其需要增強體育教學中的趣味性和靈活性，善于用各種各樣的訓練方式和項目來增強學生的鍛煉，讓學生在這個過程中增強對于體育的認識和興趣，能夠將體育的訓練積極地融入有趣的活動中來，不僅僅能夠增強學生的體育能力和體育素質，同時還能夠讓學生充分地放松自己，腦力勞動與體育的活動相結合，達到體育鍛煉的目的。

（三）明確課堂教學的目標

在具體的體育的教學中，老師要在上課前制定一個完整的教學計劃，在實際的教學中要按照這個計劃走，力求在體育的課堂上讓大家學到真正的東西，而不能隨意地更改教學計劃，在教學的目標上一定要學會嚴謹地規(guī)劃。沒有教學的目標就很難做到精確化的教學，容易出現知識的遺漏等情況，對于教學是很不利的，很難讓學生學到真正的東西。

三、體育教學改革的實踐

羽毛球看似是一項較為簡單的體育鍛煉，其實不然，在羽毛球的學習中有很多需要注意的事項。羽毛球的練習從功能上分解為準備、引拍、揮拍、擊球（還原）四個部分。在每個過程的訓練中都要細致入微地對具體的方法進行感知，教學中老師可以將具體的動作演示給學生看，還可以跟學生對打練習，讓學生切實地感受到羽毛球的練習中的要領，激勵學生加強練習，加強技能的訓練和培養(yǎng)。體育的教學中實踐是最關鍵的，只有不斷地加強實際的訓練，才能收到理想的教學效果。

四、結語

體育的學習是很重要的，在實際的學習中尤其要加強體育能力的培養(yǎng)，提高自身的綜合素質，讓自己能夠有健全的體魄，為今后的發(fā)展打下良好的基礎。深化體育素質教學的改革是關鍵，不斷地對體育教學中存在的問題加以整合才能夠健全體育的教學制度，加強學生的體育技能的提高，為學生綜合素質的提高創(chuàng)造條件。

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