□ )
體育訓(xùn)練是培養(yǎng)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的途徑,也是豐富我國(guó)體育文化的重要途徑。體育訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期的、艱苦的過(guò)程,學(xué)員需要在專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)下,對(duì)相關(guān)的體育技能進(jìn)行掌握。在體育訓(xùn)練中引入德育是新時(shí)期下素質(zhì)人才培養(yǎng)觀(guān)念的影響結(jié)果,也是促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)期健康發(fā)展的需要。德育對(duì)于體育訓(xùn)練產(chǎn)生的影響作用是多方面的,能夠促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員多方面的成長(zhǎng),德育在體育訓(xùn)練中功能的發(fā)揮也具有多方面的實(shí)踐途徑。
在傳統(tǒng)的訓(xùn)練過(guò)程中,缺乏對(duì)運(yùn)動(dòng)員的思想政治以及道德觀(guān)念的培養(yǎng),這是極其不利于運(yùn)動(dòng)員的長(zhǎng)期穩(wěn)定進(jìn)步和發(fā)展的。通過(guò)德育過(guò)程,能夠提升體育訓(xùn)練的內(nèi)涵,豐富體育訓(xùn)練的過(guò)程,促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員身心的協(xié)調(diào)發(fā)展。
運(yùn)動(dòng)員的專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)是需要每天堅(jiān)持不斷的訓(xùn)練的,而在相關(guān)的教學(xué)過(guò)程中,教練是帶領(lǐng)運(yùn)動(dòng)員去掌握這些動(dòng)作要領(lǐng)的關(guān)鍵人物。由于體育訓(xùn)練的長(zhǎng)期性、艱苦性,運(yùn)動(dòng)員會(huì)出現(xiàn)身心上的疲憊現(xiàn)象,從而不利于訓(xùn)練目的的達(dá)成。通過(guò)德育,能夠增進(jìn)運(yùn)動(dòng)員本身的思想水平,促進(jìn)教練與運(yùn)動(dòng)員之間的感情交流,從而豐富體育訓(xùn)練過(guò)程,增強(qiáng)教學(xué)效果。
在傳統(tǒng)的體育訓(xùn)練過(guò)程中,專(zhuān)業(yè)技能的訓(xùn)練是體育訓(xùn)練中的一個(gè)主要部分,而德育能夠豐富這個(gè)過(guò)程,使得體育訓(xùn)練過(guò)程本身是帶有精神價(jià)值觀(guān)念的,培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員健康積極的拼搏精神,加強(qiáng)其思想品德以及觀(guān)念認(rèn)識(shí),培養(yǎng)出符合時(shí)代精神的現(xiàn)代化人才,加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員對(duì)體育訓(xùn)練的正確認(rèn)知,豐富了體育訓(xùn)練的內(nèi)涵。傳統(tǒng)的體育訓(xùn)練過(guò)程對(duì)于專(zhuān)業(yè)技能掌握的過(guò)分強(qiáng)調(diào)使得體育訓(xùn)練的內(nèi)涵較為單調(diào),也不利于體育訓(xùn)練本身內(nèi)容的發(fā)展。
德育對(duì)于運(yùn)動(dòng)員自身的成長(zhǎng)也具有重要意義。在長(zhǎng)期的體育技能訓(xùn)練過(guò)程中,運(yùn)動(dòng)員也在經(jīng)歷著精神方面的壓力,德育能夠提供一個(gè)途徑去幫助運(yùn)動(dòng)員緩解壓力,提供給運(yùn)動(dòng)員精神成長(zhǎng)方面的養(yǎng)料,從而促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員身心的協(xié)調(diào)發(fā)展。優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員不僅在專(zhuān)業(yè)技能上扎實(shí),也應(yīng)具有較為高尚的品質(zhì)和道德觀(guān)念,才能在長(zhǎng)期的體育生涯中保持昂揚(yáng)的精神面貌,應(yīng)對(duì)更多的挑戰(zhàn)。
德育對(duì)于體育訓(xùn)練具有多方面的積極意義,而將其功能發(fā)揮到體育訓(xùn)練中可以采用以下幾種途徑:
在體育訓(xùn)練過(guò)程中,教練發(fā)揮著訓(xùn)練過(guò)程中的引導(dǎo)作用,教練自身素質(zhì)的高低,影響到了最終體育訓(xùn)練效果的完成程度。提高教練的教學(xué)觀(guān)念應(yīng)該從加強(qiáng)教練自身的思想道德水平以及提高其教學(xué)觀(guān)念兩個(gè)方面著手,促使教練擁有現(xiàn)代化的教學(xué)理念,更好地去完成相關(guān)的訓(xùn)練項(xiàng)目。德育功能的發(fā)揮需要從德育實(shí)施的源頭處來(lái)進(jìn)行,教練是進(jìn)行德育過(guò)程的重要角色,而教練自身教學(xué)理念的提高,能夠提供給運(yùn)動(dòng)員以積極良好的訓(xùn)練環(huán)境,運(yùn)用到現(xiàn)代化的教學(xué)理念,從而完成體育訓(xùn)練的目的。
德育應(yīng)該是注重對(duì)運(yùn)動(dòng)員心理素質(zhì)培養(yǎng)的,從而幫助運(yùn)動(dòng)員在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中取得進(jìn)步。運(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)是一個(gè)艱苦的過(guò)程,社會(huì)上一些不良風(fēng)氣的影響下,會(huì)滋生出運(yùn)動(dòng)員的享樂(lè)思想、拜金主義等不良觀(guān)念,造成對(duì)體育訓(xùn)練目的以及過(guò)程的怠慢和不配合,不利于運(yùn)動(dòng)員的長(zhǎng)期體育生涯。通過(guò)一些專(zhuān)業(yè)的心理知識(shí)來(lái)對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行心理素質(zhì)的培養(yǎng),能夠幫助運(yùn)動(dòng)員提升心理抗壓能力,調(diào)動(dòng)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練熱情,培養(yǎng)起堅(jiān)韌的道德思想,通過(guò)艱苦的訓(xùn)練過(guò)程來(lái)完成自我的成長(zhǎng)過(guò)程。
德育功能在體育訓(xùn)練中的發(fā)揮,還應(yīng)該是以?xún)?yōu)秀的道德實(shí)踐理論為指導(dǎo),通過(guò)對(duì)我黨、人民在實(shí)踐過(guò)程中吸收和發(fā)揚(yáng)的優(yōu)秀理論成果的學(xué)習(xí),了解到豐富的正確的道德實(shí)踐的標(biāo)準(zhǔn),提高訓(xùn)練的積極性,也樹(shù)立起長(zhǎng)期進(jìn)步的觀(guān)念。發(fā)揮優(yōu)秀理論的價(jià)值,促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員更加全面的成長(zhǎng),能夠使得體育訓(xùn)練更加高效的完成。體育是一種競(jìng)技性的運(yùn)動(dòng),在這個(gè)過(guò)程中,個(gè)人需要具備良好的心理素質(zhì)以及過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能,體育訓(xùn)練過(guò)程中就是要去不斷完善運(yùn)動(dòng)員的這些素質(zhì)要求,而通過(guò)對(duì)相關(guān)理論成果的了解和學(xué)習(xí),能夠提供給運(yùn)動(dòng)員以身心健康發(fā)展的有效途徑。
體育訓(xùn)練是運(yùn)動(dòng)員完善自身專(zhuān)業(yè)技能的過(guò)程。隨著時(shí)代觀(guān)念的進(jìn)步,對(duì)于優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的要求也越來(lái)越豐富,這其中就涉及到了對(duì)運(yùn)動(dòng)員思想道德方面的要求。德育能夠增強(qiáng)體育教學(xué)效果、擴(kuò)充訓(xùn)練目的以及促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員的身心全面發(fā)展。通過(guò)提高教練教學(xué)理念、提升運(yùn)動(dòng)員心理素質(zhì)以及提倡優(yōu)秀道德實(shí)踐理論三個(gè)方面的途徑能夠促使德育功能在體育訓(xùn)練中的更好發(fā)揮,從而培養(yǎng)出專(zhuān)業(yè)技能與思想認(rèn)知同樣優(yōu)秀的體育人才。
[1]帥明.高校課余體育訓(xùn)練中思想教育工作研究[J].體育時(shí)空,2012,(07).
[2]秦輝.淺析業(yè)余訓(xùn)練中的德育教育[J].考試周刊,2010,(13).