□ ）

拓展訓(xùn)練有一定的身體活動(dòng)，但更為注重的是參與者通過各項(xiàng)活動(dòng)的親身體驗(yàn)與總結(jié)回顧而得到的心靈洗禮和震撼，并把這種體驗(yàn)所得出的經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)運(yùn)用到生活、工作與學(xué)習(xí)中。初中體育教學(xué)把拓展訓(xùn)練引入其中，可以通過這種形式來使學(xué)生獲得個(gè)人的體驗(yàn)，進(jìn)而培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，改善人際關(guān)系，使學(xué)生獲得全面發(fā)展。

1、在初中體育教學(xué)中引進(jìn)拓展訓(xùn)練的教學(xué)依據(jù)

第一，從總體上看，初中體育教學(xué)與拓展訓(xùn)練的目的在一定程度上具有相關(guān)性。體育教學(xué)活動(dòng)由教師與學(xué)生一同參與，其主要目的就是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生的身心健康，同時(shí)提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，最為關(guān)鍵的就是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。拓展訓(xùn)練則是以一種俱樂部的形式存在，其主要目的是提高參與培訓(xùn)人員的綜合素質(zhì)，這里的綜合素質(zhì)包括很多方面，有自我認(rèn)知能力、社會(huì)適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力等等。因此，拓展訓(xùn)練和初中體育教學(xué)的目在一定程度上是有著一致性的，在初中體育的教學(xué)過程中融入拓展訓(xùn)練是切實(shí)可行的。

第二，學(xué)校的體育教學(xué)與拓展訓(xùn)練在教學(xué)的內(nèi)容方面以及使用原理上具有很多的相似性。拓展訓(xùn)練所采取的內(nèi)容原理全部是把體育教學(xué)作為基礎(chǔ)的，其內(nèi)容不能與體育分割，拓展訓(xùn)練雖然和體育教學(xué)內(nèi)容的具體形式在叫法上不統(tǒng)一，但是都是跟體育有關(guān)系的，都能增強(qiáng)學(xué)生的健康。特別是很多拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目是由體育項(xiàng)目演變而來，在體育教學(xué)當(dāng)中，可以找到很多拓展訓(xùn)練的培訓(xùn)原理與途徑的原型。

2、在初中體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練的必要性

2.1、初中體育教學(xué)發(fā)展需要

當(dāng)前初中學(xué)校體育教學(xué)的新目標(biāo)與新觀念明確了學(xué)校體育教學(xué)發(fā)展的方向，但是，從當(dāng)前實(shí)際情況來看，學(xué)校的體育課程中體能的訓(xùn)練仍舊占據(jù)主要位置。雖然在部分體育集體項(xiàng)目當(dāng)中滲入了團(tuán)隊(duì)精神，但是并沒有類似于拓展訓(xùn)練的情景設(shè)置，因此此類集體項(xiàng)目并沒有發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)精神的作用。

2.2、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展對(duì)人提出了新的要求

伴隨著社會(huì)的迅速發(fā)展與科學(xué)技術(shù)的日新月異，人們生活越來越舒適，但是也伴隨著產(chǎn)生了一系列問題。另一方面，隨著經(jīng)濟(jì)全球化與信息化時(shí)代的來臨，人民面臨的競爭越來越激烈，同時(shí)，社會(huì)對(duì)于人在綜合能力方面的要求也越來越突出，這就要求人具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力、和諧人際關(guān)系、積極的工作態(tài)度、高尚的人格以及強(qiáng)大的自信心。換句話說，新世紀(jì)真正需要的人才，絕對(duì)不僅僅是對(duì)于知識(shí)的需求，而是更加注重個(gè)人適應(yīng)社會(huì)的一種總能能力與素質(zhì)的需求。而拓展訓(xùn)練能有效的幫助人們鍛煉團(tuán)隊(duì)精神，樹立挑戰(zhàn)自我的意識(shí)，因此，在體育教學(xué)融入拓展訓(xùn)練能夠極大的豐富學(xué)校體育課程的內(nèi)容，充分補(bǔ)充體育教學(xué)在培養(yǎng)心理素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及冒險(xiǎn)精神等方面的不足。

3、在初中體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練的可能性

拓展訓(xùn)練主要包括生存訓(xùn)練、人格訓(xùn)練、體能訓(xùn)練、管理訓(xùn)練以及心理訓(xùn)練，有些人把拓展訓(xùn)練說成是一種全新體育教學(xué)的內(nèi)容，把原來僅局限于操場的競技性性的跑、投、跳、跨等各項(xiàng)基本技能延伸到具有社會(huì)與消失意義的大自然當(dāng)中去，把體育教學(xué)與自然、社會(huì)融合到一起，因此，可以這樣說，拓展訓(xùn)練是初中體育教學(xué)中的“拓展”，是對(duì)初中體育教學(xué)課程內(nèi)容的必要性補(bǔ)充，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)、吃苦耐勞品德以及團(tuán)隊(duì)意識(shí)培訓(xùn)的課堂。而學(xué)校體育教學(xué)新目標(biāo)的制定，給拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)，成為學(xué)校體育教育的輔助教學(xué)手段提供了一個(gè)契機(jī)。第一，學(xué)校內(nèi)的操場等場地空間可以提供體育教學(xué)的場所。第二，學(xué)?？梢札堄鹿?jié)假日及雙休的時(shí)間組織學(xué)生的戶外活動(dòng)。第三，拓展訓(xùn)練的具體項(xiàng)目有很多分類，學(xué)校可以根據(jù)自身實(shí)際情況，選擇與自身實(shí)際情況相符的訓(xùn)練內(nèi)容，來作為體育教學(xué)的輔助手段。第四，學(xué)校是先進(jìn)文化的前沿陣地，拓展訓(xùn)練在我國才剛剛起步，作為教育的一個(gè)基礎(chǔ)階段，初中教育應(yīng)該把這項(xiàng)先進(jìn)內(nèi)容引入體育教學(xué)中，并主動(dòng)把它作為初中體育教學(xué)的有益輔助手段，以之促進(jìn)初中體育的發(fā)展與學(xué)生的全面進(jìn)步。

4、總結(jié)

初中體育教學(xué)是中學(xué)教育的重要組成部分，與德智體美相互配合、有機(jī)結(jié)合，能夠有效存進(jìn)學(xué)生的健康成長與全面發(fā)展。新世紀(jì)提出了初中體育教學(xué)應(yīng)該由單方面的“增強(qiáng)體質(zhì)”向全面發(fā)展轉(zhuǎn)變，要求對(duì)初中體育教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新。同時(shí)，素質(zhì)教育的落實(shí)推廣給初中體育教學(xué)注入了新的生機(jī)，也為教育發(fā)展提供了廣闊的空間。拓展訓(xùn)練作為一項(xiàng)與身體訓(xùn)練密切相關(guān)的項(xiàng)目，在新時(shí)代受到人們?cè)絹碓蕉嗟那嗖A與重視，利用大自然和體育器材來磨練個(gè)人意志，挑戰(zhàn)自我，同時(shí)注重團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，可以說拓展訓(xùn)練的開展。是對(duì)個(gè)人品格的升華，融入到初中體育教學(xué)中將對(duì)學(xué)校的體育教學(xué)有巨大的推動(dòng)作用。

[1]田海濤.初中體育與健康課程開展拓展訓(xùn)練研究[D].東北師范大學(xué).2008，(5-8).

[2]張菊光.淺拓展訓(xùn)練引入中學(xué)體育教學(xué)的可行性研究[J].科技信息.2011，(18).

[3]于振峰，王晨宇.關(guān)于將拓展訓(xùn)練融入體育教學(xué)的理論研究[J].首都體育學(xué)院學(xué)報(bào).2004，(3).