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        陽光體育背景下中學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的整合與拓展策略

        2013-08-15 00:50:01
        文體用品與科技 2013年8期
        關(guān)鍵詞:體育運(yùn)動(dòng)體育課體育教師

        □ )

        1、陽光體育概述

        1.1、陽光體育的存在背景探討

        1999年第三次全國(guó)教育工作會(huì)議上提出新時(shí)期的 “健康第一”思想,明確指出,青少年是祖國(guó)的未來,青少年有了強(qiáng)健的體魄,才能更好的建設(shè)美麗的祖國(guó),才能更好的為人民服務(wù),才能使中華民族更加強(qiáng)大。我國(guó)學(xué)校體育教育要 “以人為本”、“健康第一”、思想“終身體育”為指導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)校體育工作,全面提高學(xué)生全面素質(zhì)。在學(xué)校體育教育中,“健康第一”及“終身體育”的指導(dǎo)思想是對(duì)體育教育具體化的要求,是體育健康教育的從新認(rèn)識(shí),是人的全面發(fā)展需求以及生存和現(xiàn)代社會(huì)的需要,將來學(xué)校體育發(fā)展的需求、終身體育發(fā)展需要相符。

        1.2、陽光體育的實(shí)施原則

        首先是培育性與趣味性相結(jié)合。陽光體育應(yīng)當(dāng)以育人為目的,讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中熏陶情操、熬煉意志、培育團(tuán)結(jié)合作的精神。

        其次是遵照全局性、安全性的原則。陽光體育的內(nèi)容與樣式要多姿多彩,能夠達(dá)到不同專長(zhǎng)、不同愛好、不同階段學(xué)生的發(fā)展需求,促使中學(xué)生的身心素質(zhì)得到全方面提升。同時(shí)在陽光體育運(yùn)動(dòng)的組織與開展過程中,要加強(qiáng)安全方面的教學(xué)和治理。

        再次是陽光體育活動(dòng)的開展必須要與體育教育結(jié)合起來,必須要按照國(guó)家有關(guān)體育課的有關(guān)規(guī)定,不能以生活方式及理由擠占體育課,課外體育活動(dòng),學(xué)校必須要按照規(guī)定開足體育課時(shí),滿足學(xué)生自我發(fā)展的需要。教師要因地制宜、對(duì)癥下藥,強(qiáng)化教育革新,充分提高教師自身素質(zhì),提高教學(xué)效果,培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和愛好,通過體育課的教育和學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育活動(dòng),增強(qiáng)健康意識(shí),讓學(xué)生積極主動(dòng)參與到“陽光體育活動(dòng)”中。

        2、中學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容存在的問題

        2.1、宣傳工作不到位

        中學(xué)存在對(duì)陽光體育運(yùn)動(dòng)的宣傳缺位的問題,很多學(xué)校還是受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響,對(duì)體育教育的重視及宣傳不夠。學(xué)生參加體育活動(dòng)很多都不是主動(dòng)的參與,他們對(duì)陽光體育活動(dòng)的意義、目標(biāo)、內(nèi)涵等都很不清楚。

        2.2、師資力量欠缺

        中學(xué)體育教師的師資力量缺乏,教師的數(shù)量達(dá)有限,給本無法滿足不了開展陽光體育活動(dòng)時(shí)的需要,在中學(xué)體育教師隊(duì)伍中,具有高素質(zhì)的教師不多,創(chuàng)新型的體育教師更是嚴(yán)重缺乏,教學(xué)質(zhì)量和效果自然就不高,加之中學(xué)體育教師與其他學(xué)科的老師相比,在學(xué)校里的地位顯然就低下,這些因素嚴(yán)重的影響到體育教師的積極性,進(jìn)而成為陽光體育運(yùn)動(dòng)健康順利進(jìn)行的障礙。同時(shí),體育教師的工作量比其他科目的教師工作量都要多,但是待遇卻比較低,相同的付出得不到相同的回報(bào),這同樣是陽光體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行的嚴(yán)重障礙。

        2.3、場(chǎng)地器材嚴(yán)重匱乏

        學(xué)生參加陽光體育活動(dòng),必須要有場(chǎng)地器材的保障,學(xué)生參加陽光體育活動(dòng)的達(dá)標(biāo)程度取決于活動(dòng)場(chǎng)所的現(xiàn)狀?;顒?dòng)設(shè)施是學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的物質(zhì)保障,是學(xué)生參加陽光體育運(yùn)動(dòng)所必需的硬件裝備,無論軟件設(shè)施多么優(yōu)秀如果沒有硬件設(shè)施的話都無法正常進(jìn)行陽光體育運(yùn)動(dòng)。由于我國(guó)教育發(fā)展不平衡的原因,在城市或積極發(fā)達(dá)地區(qū)中學(xué)里場(chǎng)地器材還是能滿足學(xué)生參與陽光體育活動(dòng)的需要,但在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū),特別是少數(shù)民族地區(qū)的中學(xué)里,學(xué)生參與陽光體育活動(dòng),場(chǎng)地器材嚴(yán)重匱乏,根本無法滿足學(xué)生參與陽光體育活動(dòng)的需要,從而阻礙了陽光體育運(yùn)動(dòng)的順利開展。

        2.4、內(nèi)容、形式單調(diào)乏味

        體育課的內(nèi)容、形式不充實(shí)、既單調(diào)又乏味,很多學(xué)生沒有興趣勉強(qiáng)參加,僅僅是在教師的監(jiān)視下不自愿的合作,是被動(dòng)地參加的。學(xué)生把握體育學(xué)習(xí)技術(shù)能力的主要場(chǎng)所是進(jìn)行學(xué)校的體育活動(dòng)。中學(xué)體育教育內(nèi)容比較老套,傳統(tǒng),不新鮮,大課間操還是以廣播體操為主,內(nèi)容及形式單一,沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,學(xué)生參與體育活動(dòng)的主動(dòng)性不高,這些因素都是影響學(xué)生參與陽光體育活動(dòng)積極性主要原因之一。

        2.5、體育教育流于形式

        學(xué)校體育工作的思緒比較模糊,在“應(yīng)試教育”機(jī)制的作用下,體育教育還是沒有得到學(xué)校的重視,對(duì)陽光體育活動(dòng)的開展僅僅是為了應(yīng)付而已,學(xué)校還是主要把重心放在學(xué)習(xí)文化課上,日常的體育活動(dòng)就是做做表面的工作,純粹只是為了應(yīng)付上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查。由于這些原因?qū)W校體育教學(xué)就慢慢的流于形式,沒有實(shí)踐之處,形成一句空頭“口號(hào)”而已,嚴(yán)重的影響了陽光體育活動(dòng)的開展。

        3、陽光體育背景下中學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的整合與拓展策略

        3.1、加強(qiáng)宣傳工作

        通過加強(qiáng)宣傳工作,深層次的宣傳陽光體育活動(dòng)的意義、目的,將“健康第一”、“終身體育”的思想深深的滲透到每一個(gè)學(xué)生、家長(zhǎng)及教師心中,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的鍛煉習(xí)慣及加強(qiáng)體育意識(shí)培養(yǎng)。仔細(xì)開展學(xué)校的體育活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)體育活動(dòng)的形式改革與創(chuàng)新,積極主動(dòng)開展學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)會(huì),體育節(jié),班級(jí)比賽,開展好學(xué)生有興趣參加的籃球賽、足球賽、跳繩、踢毽子等活動(dòng),辦好一年一次的學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成畢身受益的好的鍛煉習(xí)慣;學(xué)校還應(yīng)該增加人手對(duì)陽光體育運(yùn)動(dòng)的施行進(jìn)行監(jiān)督檢查。

        3.2、增強(qiáng)師資力量,提高體育教師的地位

        開展陽光體育活動(dòng),必須要建立具有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,教師之間加強(qiáng)合作與創(chuàng)新,加大體育課的改革與創(chuàng)新,提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展。學(xué)校在加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)中,應(yīng)不斷提高體育教師的待遇及在地位,主要從以下幾個(gè)方面著手:首先,依照學(xué)校工作量的準(zhǔn)則,體育教師體育教學(xué)外,組織課外體育活動(dòng)和對(duì)學(xué)生的課余訓(xùn)練,都應(yīng)該有對(duì)應(yīng)的津貼補(bǔ)助,適當(dāng)提高體育教師的待遇,促進(jìn)體育教師的積極性。其次是要同等對(duì)待,提高體育教師的地位和積極性。

        3.3、加大體育經(jīng)費(fèi)投入

        加強(qiáng)落實(shí)《公共文化體育設(shè)施條例》,各級(jí)管理部門積極有效協(xié)調(diào),分工明確,加大投入,加強(qiáng)學(xué)校體育設(shè)施的建設(shè),滿足陽光體育活動(dòng)的開展需要。合理有效應(yīng)用場(chǎng)地器材,達(dá)到資源的優(yōu)化配置;保障體育課教學(xué)器材的需求得到滿足,滿足體育教師工作服裝配備的需要;保障體育訓(xùn)練有充足的資金儲(chǔ)備,滿足運(yùn)動(dòng)會(huì)和各項(xiàng)體育比賽資金的需要;提高配套設(shè)施的水平,為實(shí)施陽光體育提供所有的積極因素;此外,還要盡量應(yīng)用各種社會(huì)資源。

        3.4、豐富體育課內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性

        在陽光體育運(yùn)動(dòng)的引導(dǎo)下,體育教學(xué)應(yīng)本著“健康第一”、“終身體育”的教學(xué)思想,為學(xué)生建造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,活躍氣氛,積極培養(yǎng)學(xué)生的興趣及愛好;在陽光體育活動(dòng)開展過程中,應(yīng)加強(qiáng)健康教育方面的內(nèi)容,并進(jìn)行理論課教學(xué),讓學(xué)生理解健康的意義,開展陽光體育活動(dòng)的價(jià)值,更好的使學(xué)生建立健康鍛煉的理念;在陽光體育活動(dòng),應(yīng)開展能激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的體育項(xiàng)目,特別是集體項(xiàng)目,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)及團(tuán)隊(duì)合作精神;革新體育課教學(xué)固定傳統(tǒng)的模式,制定《體育課管理?xiàng)l例》,以學(xué)生為主,教師為輔,讓每一個(gè)學(xué)生在體育課上都可以得到鍛煉,真正提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

        3.5、理清思路,避免體育運(yùn)動(dòng)流于形式

        在陽光體育運(yùn)動(dòng)的背景下的學(xué)校體育內(nèi)容改革,應(yīng)首先從課程改革開始。在應(yīng)試教育的背景下,青少年學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重,每天下課后還要有大量的作用做,給本沒有時(shí)間和精力在去參加體育活動(dòng),因此,學(xué)校應(yīng)進(jìn)行課程改革,減輕對(duì)青少年學(xué)生的負(fù)擔(dān),讓學(xué)生每天都有很充足的時(shí)間去參加體育活動(dòng);另一方面可以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成參加體育鍛煉的好習(xí)慣,并形成終身體育意識(shí),從而促進(jìn)學(xué)生身心健康。此外,陽光體育活動(dòng)的開展,千萬不要為了應(yīng)付上級(jí)主管部門的檢查,流于形式,學(xué)校應(yīng)分工明確,確定目標(biāo),讓青少年學(xué)生充分沐浴在到陽光體育運(yùn)動(dòng)的氛圍中,積極投身參加陽光體育運(yùn)動(dòng)。

        中學(xué)階段是一個(gè)人身心各項(xiàng)素質(zhì)發(fā)育的非常時(shí)期。當(dāng)前,我國(guó)中學(xué)生體質(zhì)和健康狀況很不樂觀,在肺活量、爆發(fā)力、耐力等素質(zhì)體征指標(biāo)方面都有明顯的下降趨勢(shì),同時(shí)近視眼患病率也有持續(xù)上升的趨勢(shì),肥胖癥檢出率也不斷上升。因此,學(xué)校應(yīng)全面執(zhí)行黨的教育方針,積極開展陽光體育活動(dòng),使學(xué)生德、智、體全面發(fā)展,成長(zhǎng)為具有中國(guó)特色社全主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。

        [1]宋軍,鄧艷艷.“陽光體育”你究竟能走多遠(yuǎn)[J].體育師友,2007,(4).

        [2]黃丹彤.“陽光體育”能改變多少現(xiàn)狀[J].教師博覽,2007,(8).

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