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        高職學(xué)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)研究

        2013-08-15 00:51:59□李
        職教論壇 2013年23期
        關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)就業(yè)指導(dǎo)用人單位

        □李 珂

        目前高職院校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻,各高職院校如何在就業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)上取得突破,將本校畢業(yè)生推銷出去,是當(dāng)前高職院校學(xué)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)的重要任務(wù)與挑戰(zhàn)。

        一、高職院校學(xué)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)現(xiàn)狀及其重要性

        (一)高等院校學(xué)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)現(xiàn)狀

        就業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)歷經(jīng)20世紀(jì)90年代的草創(chuàng)階段,經(jīng)過本世紀(jì)初的飛速發(fā)展,目前已比較成熟。從高等院校畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)所發(fā)布的一些就業(yè)信息平臺(tái)來看,許多高校以及聯(lián)盟的網(wǎng)站基本上發(fā)展得比較成熟,相繼建有完備的用人單位信息庫(kù)、學(xué)生基本信息等。由于每一所高校都有自己的特色,因此很多高校畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)得比較新穎,頗受學(xué)生的喜愛。但從總體上來看,高等院校畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)呈現(xiàn)一種百花齊放而又獨(dú)立作戰(zhàn)的局面。例如,很多高校網(wǎng)站的建設(shè)速度遠(yuǎn)低于當(dāng)前學(xué)生就業(yè)工作信息化的要求,學(xué)校就業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)布的招聘信息真假難辨。另外,各大院校就業(yè)信息鏈接還存在著一定障礙,造成許多就業(yè)招聘信息難以共享。

        (二)建設(shè)高職學(xué)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的重要性

        高職學(xué)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的構(gòu)建可以為高職院校、應(yīng)屆畢業(yè)生、用人單位提供了一個(gè)比較實(shí)用的就業(yè)服務(wù)途徑。它能夠?qū)⒏咝5娜肆Y源與社會(huì)用人需求有機(jī)地結(jié)合起來,從而構(gòu)建一個(gè)常設(shè)平臺(tái)。就業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的構(gòu)建打破了畢業(yè)生與用人單位在空間與時(shí)間上受到的諸多限制,從而使雙方共享就業(yè)信息資源,極大地提高了高職院校畢業(yè)生的就業(yè)率。

        當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)招聘對(duì)高等院校畢業(yè)生而言,已經(jīng)成為最重要的一種招聘途徑。首先,網(wǎng)絡(luò)招聘可以節(jié)省畢業(yè)生大量的時(shí)間、金錢,畢業(yè)生通過有針對(duì)性地與用人單位聯(lián)系、交流,讓自己的求職更具有選擇性。對(duì)于一些用人單位來講,通過就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來獲取所需要的人才,節(jié)省了企業(yè)的人力成本,也拓寬了企業(yè)招聘的受眾面。對(duì)于高職院校而言,學(xué)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的構(gòu)建改變了學(xué)校單純依靠輔導(dǎo)員管理學(xué)生就業(yè)信息的模式,提高了工作效率。

        二、影響高職學(xué)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)的因素

        (一)就業(yè)指導(dǎo)功能薄弱

        就業(yè)指導(dǎo)基于自身的特性來講,既有廣泛性的一面,也有個(gè)性獨(dú)特的一面,如今高職院校每年的畢業(yè)生就有上百萬之多,傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)也難以面對(duì)如此嚴(yán)峻的形勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)就業(yè)有其廣泛傳播的特點(diǎn),也有針對(duì)學(xué)生個(gè)性指導(dǎo)的功能,通過網(wǎng)絡(luò)視頻教育以及個(gè)性案例等模式,可以有效地將這些信息傳遞給畢業(yè)生。但是眾多高職學(xué)校的學(xué)生就業(yè)網(wǎng)站僅作一些招聘信息采集與就業(yè)指導(dǎo)工作上的簡(jiǎn)單文字介紹,對(duì)一些職業(yè)測(cè)試軟件地開發(fā)也一直停留在初級(jí)階段,難以滿足高職院校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)的需求。

        (二)網(wǎng)絡(luò)信息管理混亂

        在高職學(xué)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)上,由于缺少專職管理和維護(hù)人員,使得該類型網(wǎng)站均面臨著管理混亂的局面。主要表現(xiàn)在以下三方面:一是網(wǎng)站經(jīng)營(yíng)管理責(zé)任難以明確,由于國(guó)內(nèi)許多高等院校的就業(yè)信息網(wǎng)站都是在校方指導(dǎo)下進(jìn)行建設(shè)、管理的,同時(shí)吸收許多學(xué)生以及社會(huì)人士參與,造成產(chǎn)權(quán)不明,責(zé)任難以判定;二是網(wǎng)絡(luò)信息分類混亂,缺乏深度,難以與智聯(lián)招聘、前程無憂之類型的招聘網(wǎng)站相媲美;三是網(wǎng)站的招聘信息不豐富,更新速度慢。

        (三)人員配置不齊

        高職學(xué)生就業(yè)網(wǎng)站以服務(wù)學(xué)生為宗旨,帶有公益性,盈利較少,因此,網(wǎng)站管理者對(duì)網(wǎng)站建設(shè)投入相對(duì)比較少。但學(xué)生就業(yè)信息服務(wù)工作涉及面又比較廣,主要有:一是就業(yè)信息的采集,二是就業(yè)信息的審核,三是就業(yè)信息的發(fā)布,四是就業(yè)招聘信息的整合等。如此紛繁復(fù)雜的工作,勢(shì)必需要眾多人員,而很多高校學(xué)生就業(yè)網(wǎng)站往往只有幾個(gè)人員在管理、維護(hù),信息更新速度比較慢,這就造成了高職學(xué)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)服務(wù)效率低,質(zhì)量不高,難以市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)。

        三、當(dāng)前高職學(xué)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)的對(duì)策

        (一)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站建設(shè)的制度化、科學(xué)化、人性化的管理

        當(dāng)前高職院校畢業(yè)生嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),需要我們從管理上進(jìn)行改革,引進(jìn)現(xiàn)代化的管理方式,積極實(shí)行制度化、科學(xué)化、人性化的高職院校就業(yè)網(wǎng)站建設(shè),高效、高質(zhì)量地為學(xué)生提供就業(yè)信息服務(wù)。對(duì)此,筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從三方面著手進(jìn)行。

        一是組織上,高職院校應(yīng)當(dāng)成立一個(gè)學(xué)生就業(yè)信息網(wǎng)的維護(hù)部門,充分利用學(xué)校資源,選拔一部分對(duì)網(wǎng)站建設(shè)與就業(yè)信息感興趣的學(xué)生參與網(wǎng)站地維護(hù),并應(yīng)選擇一名專職老師進(jìn)行管理。

        二是技術(shù)開發(fā)上,與學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)結(jié)合開發(fā)一些比較實(shí)用的軟件,緊跟新時(shí)代的變化,采用一些新技術(shù)支持網(wǎng)站的運(yùn)行,網(wǎng)站是一個(gè)整體,信息的發(fā)布應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一進(jìn)行,同時(shí)積極地與校外網(wǎng)進(jìn)行鏈接,及時(shí)更新數(shù)據(jù)信息,優(yōu)化學(xué)生與管理者的合作關(guān)系,若技術(shù)、資金均允許,可以向外擴(kuò)張,擴(kuò)大網(wǎng)站的社會(huì)影響力,獲取一定的廣告代理費(fèi)用,支持網(wǎng)站的正常運(yùn)行。

        三是制度上,學(xué)校應(yīng)當(dāng)結(jié)合新時(shí)期的就業(yè)情形,大膽地在制度上進(jìn)行創(chuàng)新,例如建立完善信息查詢規(guī)定、學(xué)生注冊(cè)規(guī)定、校外用戶注冊(cè)規(guī)定、用人單位注冊(cè)與信息審核規(guī)定以及校方信息管理的指導(dǎo)性規(guī)定,通過建立一套就業(yè)信息管理規(guī)定體系,為高職學(xué)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)提供有效地保證,維護(hù)就業(yè)網(wǎng)站的發(fā)展。高職院校管理重于泰山,當(dāng)前高等院校的畢業(yè)生被騙參與傳銷的事件屢見不鮮,一個(gè)很重要的原因是高校在用人單位信息審核上缺少規(guī)范化的規(guī)章制度以及用人企業(yè)的具體信息,對(duì)此,校方還應(yīng)當(dāng)積極的與相關(guān)部門進(jìn)行合作,加大對(duì)用人單位的監(jiān)督,保證畢業(yè)生就業(yè)的安全性。

        (二)堅(jiān)持以人為本,以客戶需求為發(fā)展依據(jù)的服務(wù)理念

        “以人為本”是新時(shí)期發(fā)展的需要,它要求高職院校學(xué)生就業(yè)網(wǎng)站不僅要向?qū)W生提供大量的就業(yè)信息,還要依據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),提供個(gè)性化、特色化的服務(wù),真正滿足學(xué)生多樣化的需求。由于高職院校就業(yè)網(wǎng)站普遍缺乏就業(yè)指導(dǎo)功能,因此需要網(wǎng)站在服務(wù)上做到以下兩點(diǎn):一是廣泛性與特殊性完美結(jié)合,主要體現(xiàn)在網(wǎng)頁欄目的設(shè)置上,在考慮學(xué)生綜合性因素時(shí),應(yīng)當(dāng)設(shè)置普通、大眾的服務(wù)欄目,滿足一般畢業(yè)生的需求,但不要把它設(shè)計(jì)得非常精美,而是要豐富網(wǎng)站內(nèi)容。筆者認(rèn)為高職院校就業(yè)網(wǎng)站應(yīng)當(dāng)醒目地設(shè)置三大板塊:用人單位區(qū)、學(xué)生區(qū)、討論區(qū),同時(shí)每一板塊要依據(jù)具體情況,設(shè)置一些易懂的子欄目。二是互動(dòng)性與主動(dòng)性相結(jié)合。目前許多高校畢業(yè)生普遍存在對(duì)市場(chǎng)信息不夠了解、對(duì)就業(yè)網(wǎng)站陌生、自身定位不精確等問題,以致許多畢業(yè)生錯(cuò)失就業(yè)機(jī)會(huì)。對(duì)于這一點(diǎn),學(xué)校的就業(yè)信息部門應(yīng)當(dāng)發(fā)揮主動(dòng)性,及時(shí)將一些畢業(yè)生切實(shí)感興趣的信息發(fā)布到網(wǎng)上。同時(shí)增強(qiáng)其互動(dòng)性,在網(wǎng)站的討論區(qū)內(nèi),積極地進(jìn)行一些就業(yè)話題地討論,有效地將學(xué)生吸引到該網(wǎng)站,從而將就業(yè)信息傳遞給學(xué)生。

        (三)加大就業(yè)網(wǎng)站的宣傳推廣工作

        一個(gè)好網(wǎng)站是要有訪問量來支撐的,對(duì)于高校學(xué)生就業(yè)信息網(wǎng)站而言,它的不足就是知名度以及訪問量低,造成許多本校學(xué)生都不清楚該網(wǎng)站的具體功能以及操作程序。因此,學(xué)生就業(yè)網(wǎng)站推廣就成為一項(xiàng)不可忽視的工作。所以高職院校應(yīng)當(dāng)在學(xué)校內(nèi)積極地宣傳、推廣該網(wǎng)站的就業(yè)信息,讓全校師生對(duì)該網(wǎng)站有一定的認(rèn)知度,愿意主動(dòng)對(duì)這一網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行積極地訪問,了解網(wǎng)站的就業(yè)信息。同時(shí)該網(wǎng)站還可以通過報(bào)刊雜志等傳統(tǒng)的媒介進(jìn)行廣泛有效地宣傳,或者是在一些大型的招聘會(huì)上,分發(fā)該網(wǎng)站的宣傳單,借此來擴(kuò)大該校網(wǎng)站的知名度。我們還可以通過其它高校的就業(yè)網(wǎng)站、社會(huì)人才招聘網(wǎng)以及相關(guān)企業(yè)主頁進(jìn)行友情鏈接,在資金允許的情況下,可以通過百度進(jìn)行推廣,以擴(kuò)大本校就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的影響力,讓更多的企業(yè)通過該網(wǎng)站招聘人才,借此提高本校學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)。

        [1]姜紅.高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)內(nèi)涵的再探討—“職業(yè)行動(dòng)能力”培養(yǎng)的著力點(diǎn)[A].農(nóng)職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展—云南省農(nóng)業(yè)教育研究會(huì)2010年學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C].2010.

        [2]周昱英.對(duì)高職院校就業(yè)指導(dǎo)工作的幾點(diǎn)思考[A].2011高等職業(yè)教育電子信息類專業(yè)學(xué)術(shù)暨教學(xué)研討會(huì)論文集[C].2011.

        [3]雍冀慧.歐盟職業(yè)教育與培訓(xùn)政策及其對(duì)中國(guó)的啟示[D].南開大學(xué),2010.

        [4]陳杏頭.高職學(xué)生就業(yè)面臨的問題與應(yīng)對(duì)措施[J].中國(guó)成人教育,2009(17).

        [5]羅駿.新形勢(shì)下做好高職學(xué)生就業(yè)心理指導(dǎo)工作[J].才智,2009(16).

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