張文蕓

（克州技工學(xué)校，新疆 阿圖什 845350）

中共中央國務(wù)院在《加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》中指出:“加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家前途和民族命運(yùn)”。的確，未成年人的思維正處于發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，不斷貫徹未成年人思想道德建設(shè)的重要性不言而喻?；谀壳凹脊W(xué)校德育教育工作的現(xiàn)狀，本文認(rèn)為創(chuàng)新開展技工學(xué)校學(xué)生德育工作，應(yīng)著重做好以下幾方面內(nèi)容：

1 強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、創(chuàng)新機(jī)制，促進(jìn)技工學(xué)校德育工作制度化

通過建立健全德育教育的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，構(gòu)建書記、校長負(fù)責(zé)，班主任和全體教職員工共同承擔(dān)的學(xué)生德育工作體系，以及建立和改進(jìn)學(xué)校德育考評(píng)制度、師德師風(fēng)評(píng)價(jià)制度、學(xué)生操行評(píng)定辦法等方式，不斷完善德育工作體系。通過組織全體教職工學(xué)習(xí)、加強(qiáng)德育工作者隊(duì)伍的培訓(xùn)工作，以及不斷完善班主任制度等方式切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，為技工學(xué)校德育教育工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2 明確重點(diǎn)、有效改進(jìn)，促進(jìn)技工學(xué)校德育工作統(tǒng)籌化

為認(rèn)真貫徹技工學(xué)校德育工作的統(tǒng)籌化的發(fā)展，具體而言，可從三個(gè)方面來努力：首先，堅(jiān)持抓好課堂教學(xué)主渠道建設(shè)，把愛國主義教育、中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育有機(jī)體現(xiàn)在技工學(xué)校德育課程和校本教材之中，讓學(xué)生不自覺的培養(yǎng)自身的道德素養(yǎng)。其次，堅(jiān)持廣泛開展學(xué)生思想道德教育實(shí)踐活動(dòng)，積極探索實(shí)踐教學(xué)和學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)的有效機(jī)制，鍛煉學(xué)生的實(shí)際操作能力。最后，堅(jiān)持加強(qiáng)共青團(tuán)組織建設(shè)，發(fā)揮團(tuán)組織在技工學(xué)校學(xué)生當(dāng)中的影響力。

3 打造平臺(tái)、優(yōu)化環(huán)境，促進(jìn)技工學(xué)校德育工作多樣化

要以創(chuàng)設(shè)濃郁的文化氛圍和優(yōu)美的育人環(huán)境為著力點(diǎn)，設(shè)計(jì)和規(guī)劃校園的環(huán)境建設(shè)，從凈化、綠化、美化、知識(shí)化入手，創(chuàng)優(yōu)校園校貌;積極開展各種健康有益的課外文化活動(dòng)，組織學(xué)生參加各種文化藝術(shù)、課外各種興趣活動(dòng)小組，占領(lǐng)學(xué)生的業(yè)余生活陣地;以改善學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、教師教風(fēng)、學(xué)生學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，嚴(yán)格要求、長期堅(jiān)持，建立技工學(xué)校良好校風(fēng);抓好重要節(jié)假日、紀(jì)念日對(duì)青少年學(xué)生的思想宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng);把心理健康教育作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容之一積極開展;建立健全校園文化管理制度。

4 貼近實(shí)際、補(bǔ)充內(nèi)容，促進(jìn)技工學(xué)校學(xué)校德育工作有效化

目前，青少年的思想道德品質(zhì)較差，其主要表現(xiàn)為酗酒、賭博、斗毆、早戀、沉迷網(wǎng)吧等。這一現(xiàn)象造成的主要原因是思想道德課程沒有從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，沒有讓學(xué)生要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育。網(wǎng)絡(luò)作為發(fā)展極為迅速的高科技產(chǎn)業(yè)，我們既要看到它的無比優(yōu)越性，也應(yīng)注意到它不可避免的負(fù)面影響。我們必須高度重視網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育。就技校生而言，要不失適宜的加強(qiáng)時(shí)事政治教育。有效的發(fā)揮時(shí)事政治特有的時(shí)效性、真實(shí)性、導(dǎo)向性特點(diǎn)，以此來彌補(bǔ)政治觀點(diǎn)灌輸、理論教育的不足。學(xué)?；顒?dòng)的有序開展，從實(shí)際出發(fā)，將國內(nèi)外重大時(shí)事熱點(diǎn)及時(shí)補(bǔ)充到教學(xué)中去，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)胤椒▉磉M(jìn)行細(xì)致的分析，這樣，不僅能讓學(xué)生了解國家大事，也能讓學(xué)生形成正確的立場、觀點(diǎn)、理想和信念，形成良好的道德品質(zhì)。

5 注重引導(dǎo)、主動(dòng)教育，促進(jìn)技工學(xué)校德育工作自主化

技校生有著自身的獨(dú)特性。他們普遍年齡較小，獨(dú)生子女偏多，自控能力弱，個(gè)人的思想行為易受外部環(huán)境影響，而且，還有相當(dāng)一部分學(xué)生的情感及其脆弱，從小接受的大多是賞識(shí)教育，自我意識(shí)較強(qiáng)，只能接受正面表揚(yáng)，一旦遇到言辭稍顯過激的話語，便覺得是對(duì)自己的致命打擊。結(jié)合技校生目前的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，在教育過程中，應(yīng)用科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生全面準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)自己，進(jìn)行自我定位，努力找準(zhǔn)自身的優(yōu)勢與不足，這樣才能對(duì)癥下藥，才能運(yùn)用更切實(shí)有效的舉措來提高、完善自己。除此之外，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我教育。在實(shí)際行動(dòng)中鍛煉學(xué)生的意志力，使自身在行動(dòng)中全面提升自己。具體而言，可將優(yōu)秀學(xué)生樹為榜樣，不斷從他們身上吸取最寶貴的經(jīng)驗(yàn)，以此來激勵(lì)自己，從而內(nèi)化為自己的知識(shí)，讓自己真正成為自尊、自強(qiáng)、自律、自立的人。

總之，我們要加強(qiáng)技工學(xué)校德育工作的研究，努力探求一條科學(xué)的技工學(xué)校德育工作路子，使所有技工學(xué)校的學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、有強(qiáng)健體魄的技能型人才。

［1］韓立凡.四認(rèn)識(shí)、四學(xué)會(huì):職業(yè)學(xué)校對(duì)學(xué)生成才的追求[J].計(jì)算機(jī)教育，2006（5）：65-66.

［2］劉瑞挺.加州大學(xué)洛杉磯分校與計(jì)算機(jī)教育（上）[J].計(jì)算機(jī)教育，2006（2）：45-47.

［3］方列,姜敏,潘海平,王瑩.中國職業(yè)技術(shù)教育現(xiàn)狀調(diào)查[J].半月談,2004（2）:12-15.