尤田苗

(浙江省富陽(yáng)中學(xué) 浙江杭州 311400)

高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的對(duì)策

尤田苗

(浙江省富陽(yáng)中學(xué) 浙江杭州 311400)

隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,終身體育意識(shí)越來(lái)越受到人們的關(guān)注。終身體育意識(shí)對(duì)人們的身體素質(zhì)有著非常重要的價(jià)值和意義。在中學(xué)就要培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。文章將在體育終身教育的前提下,就目前高中學(xué)生的體育教育現(xiàn)狀,對(duì)學(xué)生形成體育終身意識(shí)的影響因素以及相對(duì)應(yīng)的對(duì)策做簡(jiǎn)單的分析。

高中 體育 教學(xué) 終身體育

就目前來(lái)看,高中學(xué)校的終身體育意識(shí)普遍比較弱,高中學(xué)生不能夠很好的認(rèn)識(shí)到終身體育意識(shí)的重要性。教師在培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉習(xí)慣和終身體育意識(shí)上還有一定的缺陷和不足。希望學(xué)生和教師都能把體育的終身意識(shí)重視起來(lái),共同進(jìn)行體育鍛煉,提高終身體育意識(shí)。從而促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,使全民的身體素質(zhì)得到有效的進(jìn)步和提高。

1 理解終身體育意識(shí)

終身體育,即終身有規(guī)律地參與體育鍛煉。它以終身體育意識(shí)為基礎(chǔ),依據(jù)人體發(fā)展變化的規(guī)律、鍛煉作用以及社會(huì)發(fā)展的需要提出的。終身體育意識(shí)的強(qiáng)弱程度,對(duì)人們形成終身體育鍛煉思想產(chǎn)生著不小的影響。良好的體育健身意識(shí),能夠調(diào)動(dòng)人們的積極性,以充沛的精力,以及愉快興趣去生活和工作。終身體育意識(shí)的形成,需要依賴于興趣產(chǎn)生。興趣能夠推動(dòng)認(rèn)知水平,鼓勵(lì)人們參與體育運(yùn)動(dòng),提高思想認(rèn)識(shí),養(yǎng)成良好品質(zhì)。培養(yǎng)高中的終身體育意識(shí)能夠順應(yīng)社會(huì)的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展,因此對(duì)高中生進(jìn)行終身體育意識(shí)的培養(yǎng)迫在眉睫。

2 影響高中生形成體育終身教育的因素

2.1 學(xué)生自身方面因素

高中學(xué)生對(duì)體育鍛煉的意義和目的,鍛煉對(duì)自身價(jià)值的認(rèn)識(shí)不足,更不懂得體育鍛煉是社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的需要。大多數(shù)高中生參與體育運(yùn)動(dòng)是由于他們對(duì)某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)本身產(chǎn)生的興趣,這是直接的興趣,而不是間接的興趣。因此,他們參加體育活動(dòng)不能夠長(zhǎng)久的堅(jiān)持,一旦有外界環(huán)境的影響,就會(huì)立即停止體育運(yùn)動(dòng),這樣就不可能養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣和體育意識(shí)。由于高中生的抽象邏輯思維的發(fā)展尚未完全成熟,高中生對(duì)問題的判斷和認(rèn)識(shí)還存在片面性和表面性。教師應(yīng)對(duì)這類學(xué)生給予正確的引導(dǎo)。讓他們正確的認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的益處,養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣,形成終身體育鍛煉的意識(shí)。

2.2 教師方面因素

體育教師應(yīng)該具備一定水平的體育專業(yè)知識(shí)。通常來(lái)說,體育教師的專業(yè)知識(shí)和技能越高,她就擁有越強(qiáng)的體育教育態(tài)度。所以,體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)的高低、體育專業(yè)知識(shí)的強(qiáng)弱直接影響著體育意識(shí)的形成。如果體育教師能夠經(jīng)常的對(duì)學(xué)生的體育鍛煉進(jìn)行正確的指導(dǎo),促進(jìn)高中生運(yùn)動(dòng)技能和體育知識(shí)的提高。在運(yùn)動(dòng)中使高中生得到快樂獲得成功,這樣就能夠更好的激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣,促進(jìn)其積極地進(jìn)行體育活動(dòng)。擁有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是一個(gè)體育教師進(jìn)行教育的前提。除此之外,體育教師還要具備豐富的教師科學(xué)知識(shí)。教師只有全面理解高中生的身心發(fā)展規(guī)律,熟悉教學(xué)規(guī)律,把握體育教學(xué)的方法和技巧,才能提高高中生體育鍛煉的積極性和主動(dòng)性,才能有效地提高教學(xué)質(zhì)量。另外,還有體育教學(xué)的觀念也影響著體育教學(xué)的質(zhì)量。樹立正確的教育觀念、素質(zhì)教育觀念、體育終身教育的教學(xué)觀念;主動(dòng)地適應(yīng)現(xiàn)在體育教學(xué)的需要。這樣才能形成科學(xué)的教育觀念,才能更好的進(jìn)行體育教學(xué)。

3 培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的對(duì)策

3.1 培養(yǎng)高中生對(duì)體育學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師,是進(jìn)行某項(xiàng)活動(dòng)的的動(dòng)力。而體育興趣是學(xué)生積極進(jìn)行體育鍛煉和從事體育活動(dòng)的動(dòng)力。高中學(xué)生處于青年的初期,生理心理的發(fā)展已經(jīng)較完善,求知欲比較強(qiáng),具備一定的體育鍛煉能力。游戲、競(jìng)賽以及其競(jìng)爭(zhēng)性和趣味性,深受高中生的喜愛,能夠激發(fā)高中生對(duì)體育鍛煉的興趣。體育競(jìng)賽是促使高中生興趣產(chǎn)生和積極進(jìn)行體育活動(dòng)的重要途徑。體育競(jìng)賽的參與一般能夠使學(xué)生全身心的投入。其培養(yǎng)高中生的鍛煉意識(shí)較其他形式往往更加深刻。例如:定期的學(xué)校進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì),乒乓球比賽、拔河比賽、跳繩比賽、障礙跑等。特別是高年級(jí)的籃球、足球的比賽。這些都能夠使高中生掀起體育鍛煉的熱潮。

3.2 實(shí)施開放式的體育教學(xué)

開放性教育就要求以學(xué)生為主體,以和諧、民主、互助的師生關(guān)系為保障,以教授學(xué)生體育鍛煉的技能、構(gòu)建學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣為目標(biāo)。因此,實(shí)施開放性的教育,就是讓高中生參與教育學(xué)的過程,讓高中生得到體育的鍛煉和習(xí)慣的培養(yǎng)。例如籃球的投籃訓(xùn)練,每個(gè)學(xué)生可以根據(jù)自身的情況向教師匯報(bào)并制定出適合自己的目標(biāo)個(gè)數(shù)。在組織方式上,傳統(tǒng)的體育教學(xué)過分強(qiáng)調(diào)整其統(tǒng)一性、步調(diào)一致性。這就限制了高中生的個(gè)性和特長(zhǎng)的發(fā)展。開放性的體育教學(xué)就著重取消和放寬這些限制。這樣既尊重了學(xué)生的個(gè)人意愿,又能更好的使學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng),對(duì)學(xué)生的終身體育意識(shí)的培養(yǎng)很有利。

3.3 增強(qiáng)學(xué)生的終身體育意識(shí)

教師和學(xué)校要加強(qiáng)終身體育的宣傳力度,增強(qiáng)學(xué)生的土語(yǔ)鍛煉意識(shí),提高學(xué)生對(duì)終身體育意識(shí)的認(rèn)識(shí),樹立正確的體育價(jià)值觀。教師在教學(xué)時(shí)要以引導(dǎo)為主,并要指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常強(qiáng)化自身的體育參與意識(shí)。在實(shí)踐活動(dòng)中了解終身體育的意義和價(jià)值。讓學(xué)生循循漸進(jìn),逐漸把體育鍛煉作為生活的一部分。加強(qiáng)學(xué)生基本體育知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)。讓學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)到體育對(duì)自身和社會(huì)的有利價(jià)值。學(xué)生只有有了終身體育的意識(shí),才能在今后的生活中堅(jiān)持體育鍛煉。只有這樣才能有效地提高全民的身體素質(zhì)。

3.4 提高教師的專業(yè)技能和素質(zhì)

雖然學(xué)生是體育鍛煉的主體,但是教師作為學(xué)生的引導(dǎo)和教育者,教師的專業(yè)技能和素質(zhì)對(duì)學(xué)生終身體育意識(shí)的形成起到?jīng)Q定性素質(zhì)。要想增強(qiáng)學(xué)生的終身體育意識(shí),首先就要加強(qiáng)教師的身體育意識(shí)。教師有了好的專業(yè)技能才能更好地讓學(xué)生投入和喜歡體育鍛煉。教師的專業(yè)技能越高,學(xué)生得到的體育教育水平越高。學(xué)生受到教師的耳濡目染自然會(huì)讓終身體育意識(shí)融入到自己的日常生活中。只有這樣,學(xué)生才能長(zhǎng)久的堅(jiān)持鍛煉。教師要為學(xué)生制定出科學(xué)的體育鍛煉計(jì)劃,以滿足學(xué)生的需要。學(xué)校應(yīng)該定期地對(duì)教師的專業(yè)技能進(jìn)行檢測(cè),督促教師經(jīng)常地自我充電,提高自身的專業(yè)技能和專業(yè)素質(zhì)。

3.5 社會(huì)、學(xué)校和家庭方面的重視

學(xué)校方面,需全面貫徹教育方針,加大力度管理體育工作。從整體上,為學(xué)生樹立正確的終身體育意識(shí)。由于升學(xué)壓力的影響,部分教師乃至家長(zhǎng),對(duì)體育這一重要教學(xué)的態(tài)度不夠端正,甚至有些人持不贊成態(tài)度。這樣,也無(wú)形中給學(xué)生造成一種影響,開始下意識(shí)的避開體育活動(dòng)。體育教學(xué)需要社會(huì)、學(xué)校和家庭給予足夠大的支持,才能使體育教學(xué)正常有效地進(jìn)行,才能對(duì)學(xué)生的終身體育意識(shí)進(jìn)行有效地培養(yǎng)。必須明確終身體育意識(shí)培養(yǎng)的重要性,明確體育教學(xué)為終身體育培養(yǎng)的關(guān)鍵。要能夠?qū)φn間操、體育活動(dòng)、體育課加以利用,加強(qiáng)終身體育意識(shí)的培養(yǎng)。

4 結(jié)語(yǔ)

加強(qiáng)體育鍛煉的終身意識(shí)是提高全民身體素質(zhì)的有利途徑,加強(qiáng)體育鍛煉的終身意識(shí)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。俗話說的好,身體是革命的本錢。只有在全民的身體狀況良好的前提下,才能更好地進(jìn)行社會(huì)活動(dòng),促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。希望高中學(xué)生和高中體育教師能夠把體育終身教育的意識(shí)重視起來(lái)。使學(xué)生在高中階段培養(yǎng)終身體育的意識(shí),養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習(xí)慣并長(zhǎng)久的堅(jiān)持下去。

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