翁曉莉

（貴州師范大學體育學院 貴州貴陽 550001）

健康身體和高質(zhì)量的日常生活一直是現(xiàn)代人追求的新時代風尚，為此社會各個領(lǐng)域一直研究人類的健康問題。在我國社會中，人們的物質(zhì)生活和精神生活都得到了有力保障，隨之也產(chǎn)生了高血壓、尿毒癥等一些難以治愈的身體疾病，隨著工作、生活、競爭等外界因素帶來的壓力和影響，自閉癥、糖尿病等心理疾病，嚴重危害人類的身心健康，健康逐漸成為影響人類幸福生活的重要指標，演變成科學研究領(lǐng)域中一大重要對象。

1 體育、醫(yī)學革命與結(jié)合下的人類健康研究

隨著時代變更和社會發(fā)展，體育與醫(yī)學都一直以維護人類健康這一共同目標發(fā)生著不同的革命性改變，共同服務(wù)于健康研究的發(fā)展。

1.1 體育革命

在我國體育事業(yè)的發(fā)展中，人們進一步認識到體育的優(yōu)點。對于體育，人們不只認為是強身健體的運動鍛煉，也認為一種娛樂身心、緩解和排遣消極心理疾病的方法。由此可見，人們對體育的認識發(fā)生了革命性的變化。體育鍛煉能增強人體素質(zhì)、思維應(yīng)變、心理承受能力，通過調(diào)節(jié)身體各方面的狀態(tài)，來協(xié)調(diào)融洽人與自然、社會關(guān)系。因此，體育不再只作為人進行的運動行和練習，現(xiàn)階段已經(jīng)成為塑造健康自然人的有效途徑，培養(yǎng)人與自然、社會和諧統(tǒng)一的綜合能力。

體育對于人體健康而言，不只在于強大的調(diào)節(jié)能力，還在于擁有廣泛性，能服務(wù)于廣大人民群眾身體健康[1]。為此，體育研究發(fā)展到現(xiàn)階段，研究重心逐漸擴大了范圍，從只為體育事業(yè)進步做研究擴大到以增強我國廣大群眾身心健康、陶冶情操、防治疾病為出發(fā)點進行綜合性的研究，為醫(yī)學研究和發(fā)展準備了一定條件。

1.2 醫(yī)學革命

自醫(yī)學成為一類科學以來，前后共發(fā)生了三次世界性的重大變革，第三次醫(yī)學變革還在進行中，前兩次變革都分別在技術(shù)和理論上有所突破。第一次醫(yī)學革命中人類戰(zhàn)勝了鼠疫(黑死病)、寄生蟲病和地方病這個三大流行性傳染病，口服或者接種疫苗、殺蟲滅菌和青霉素、磺胺以及鏈霉素三大抗菌藥物相繼問世，為現(xiàn)代醫(yī)學提供理論和實踐依據(jù)。第二次革命攻克惡性腫瘤、精神病、心血管疾病等慢性非傳染病和糖尿病、骨質(zhì)疏松、老年癡呆等隱型性非傳染病，社會醫(yī)學、心理醫(yī)學和行為醫(yī)學應(yīng)運而生。正在進行的第三次醫(yī)學變革致力于控制現(xiàn)代方式病、現(xiàn)代富裕病、現(xiàn)代文明病等社會病，充分利用了第二次變革的醫(yī)學成果。

經(jīng)過前兩次變革，醫(yī)學已經(jīng)進入三級疾病預(yù)防的時代，醫(yī)學研究主要傾向于預(yù)防醫(yī)學方向發(fā)展，以預(yù)防疾病保障健康為主要目的，研究重心從治病轉(zhuǎn)向預(yù)防，將健康無病的正常人作為研究對象。在醫(yī)學理論上，“健康”的內(nèi)含也發(fā)生了巨大變化，人的健康不僅包含身體無虛弱無疾病，也包括精神狀態(tài)完好，是人的生理、精神與環(huán)境、社會相統(tǒng)一的綜合表現(xiàn)?，F(xiàn)代第二次醫(yī)學變革，即在人們原有思維中發(fā)現(xiàn)心理對人體特征的影響，在醫(yī)學研究上，不但改變了對人意識的錯誤認識，而且深入認識到人意識中心理的作用，形成了“從生物性質(zhì)到心理特征最終成為社會成員”自然人這一轉(zhuǎn)變模式。從認識人的意識、心理到完全確立健康的定義，關(guān)于健康的醫(yī)學研究隨醫(yī)學技術(shù)發(fā)展也發(fā)生了重大革命性的變化，標志著人類健康研究跨進了一個嶄新的時代。

1.3 體育與醫(yī)學結(jié)合下的人類健康研究

經(jīng)過巨大的革命，體育與醫(yī)學日益密切，兩者在科研和發(fā)展上更加接近共同服務(wù)于人類健康生活這一目標。在臨床醫(yī)學上，現(xiàn)階段治療糖尿病、高血壓、冠心病等慢性病和肥胖癥、抑郁癥等現(xiàn)代生活方式病，醫(yī)學領(lǐng)域的手術(shù)治療、藥物治療不能達到理想的治療效果，還需要結(jié)合運動處方進行自我調(diào)理來輔助、補充治療方法；意外事故損傷治療后和術(shù)后的復(fù)健訓(xùn)練也通過體育運動來實現(xiàn)。體育鍛煉逐漸成為最適宜預(yù)治疾病的積極手段。作為醫(yī)療輔助措施，體育鍛煉也不能脫離醫(yī)學監(jiān)督，運動項目、運動頻度、運動強度、運動時間等關(guān)鍵因素都要接受醫(yī)學科學地監(jiān)督和指導(dǎo)，適應(yīng)于病癥變化，避免盲目鍛煉給身體健康帶來的損害。只有將體育與醫(yī)學結(jié)合，在醫(yī)學科學監(jiān)督的條件下，才能實現(xiàn)體育輔助治療疾病的作用。

體育與醫(yī)學相結(jié)合，既要使醫(yī)學成為體育服務(wù)于人類健康理論性依據(jù)，又要使體育成為醫(yī)學服務(wù)于人類健康的重要方法和手段，兩者擁有共同的發(fā)展目標，在相互發(fā)展的同時，只有構(gòu)建兩者配合的條件才能發(fā)揮最大的效力，達成共同目標、共同服務(wù)于人類健康。過去有人說體育鍛煉更積極主動，提出和應(yīng)用三級預(yù)防醫(yī)學，醫(yī)學逐漸以預(yù)防疾病為主要指導(dǎo)思想和策略，主張預(yù)防先于治療，防患于未然，在醫(yī)學規(guī)范管理下，更注重正常狀態(tài)下的保健工作。

2 健康流行學產(chǎn)生及發(fā)展

2.1 健康流行學的提出

21世紀的人們以擁有健康身心作為時代風尚，促進健康研究不斷深化發(fā)展。這一趨勢絕非偶然，20世紀50年代國外學者就針對健康研究和發(fā)展提出了健康流行學，健康流行學作為理論一經(jīng)提出就得到了世界各國研究領(lǐng)域?qū)＜业囊恢抡J定和支持。起初健康流行學是作為疾病流行學的對立面進行科學研究，因為即使兩者的目的差異不大也存在明顯的對立關(guān)系，但相互促進的作用也非常大。

2.2 健康流行學的理論基礎(chǔ)

健康與疾病的辯證關(guān)系在體育學、醫(yī)學生態(tài)學上具有強有力的理論基礎(chǔ)，只有發(fā)展好健康流行學和疾病流行學才能使人類進一步認識健康和掌控疾病。

2.2.1 體育與醫(yī)學的共同目的

體育鍛煉活動能優(yōu)化人類體質(zhì)、強身健體強、祛除體內(nèi)疾病，也能娛樂身心，一定程度上能預(yù)防輕微的心理疾病。醫(yī)學是主要研究若人體內(nèi)部生物、物理和化學方面的生命反應(yīng)，通過藥物和物理、生化儀器對身體的治療作用來保護、加強人體健康。體育和醫(yī)學與都是以人類身體健康作為目的，以健身健體、保護和加強人類身心健康發(fā)展、研究，最終服務(wù)于健康流行學研究領(lǐng)域。

2.2.2 健康與疾病的辯證關(guān)系

人類維系、延續(xù)生命需要很多條件，也遭受著很多因素的制約。疾病至始至終都是影響人身體健康、威脅人生命的首要因素。治病救人的醫(yī)學在人類的科學中一直都有不能取代的重要地位和作用。在人類發(fā)展史上，人類健康的身體上出現(xiàn)疾病是醫(yī)學出現(xiàn)、發(fā)展的前提，疾病出現(xiàn)的種類、各種程度的病情又是醫(yī)學治療技術(shù)研發(fā)和應(yīng)用的前提，進而人類通過醫(yī)學技術(shù)治愈疾病再次獲得健康。人體疾病和健康存在密切的辯證關(guān)系。

疾病和健康既能相互對立、相互消長又能相互聯(lián)系、相互并存，存在互相轉(zhuǎn)化的能力[2]。從身體健康到產(chǎn)生疾病或者從治療疾病到病體康復(fù)，都需要一個變化過程，在好與差之間相互轉(zhuǎn)變，進一步形成疾病和健康相互聯(lián)系。疾病通過治療可以重獲健康，但其也能向健康的反向惡化，致使健康受危害及威脅生命。身體健康就難以形成疾病，兩者只能存在其一，此消彼長。控制和消除健康轉(zhuǎn)化為疾病的條件，也就能防治疾病、控制疾病惡化趨勢。

2.3 我國健康流行學發(fā)展

20世紀50年代的專家、學者提出了研究健康流行學的方向，但出于各種原因，我國當下對其的研究屈指可數(shù)，速度極其緩慢。然而，當下我國廣大群眾的健康觀念正逐步提高，日益關(guān)注和參與全民健身計劃、陽光體育工程等健康的全民運動，國家對體育的關(guān)注由競技體育擴大到大眾健康體育上。自建國到至今，國家政策一直關(guān)注、重視民眾的健康，改革開放以來更加強了對群眾健康的關(guān)注力，至上而下地實行全民健身計劃、全國學生陽光體育運動等大眾化體育鍛煉活動，目的在于以大眾健身體育運動增強廣大民眾的體質(zhì)。大眾健身為我國研究健康流行學提供了途徑、研究對象和條件。隨著國家和群眾日益關(guān)注全民的健康素質(zhì)建設(shè)，也會深入促進、發(fā)展健康流行學的研究工作。

3 結(jié)語

國外健康流行學發(fā)展到目前的階段，已不再只作為疾病流行學的對立面來研究，研究對象不只健康發(fā)生和發(fā)展的規(guī)律，更致力于研究保持、增強健康長久延續(xù)的因素和方法[3]。健康流行學研究的這一速度全都得益于體育、醫(yī)學的不斷變革和發(fā)展，以及兩者結(jié)合下的健康研究。

[1] 蔡晶晶.陽光體育鍛煉涉及的若干醫(yī)學問題和體育衛(wèi)生知識探析[J].價值工程,2012,31(7):56.

[2] 嚴星輝.大學生體育保健課實施運動處方的教學研究[J].河南職工醫(yī)學院學報,2010,22(3):771.

[3] 盧鵬.體育與醫(yī)學結(jié)合促進“健康流行學”的發(fā)展[J].中國醫(yī)學創(chuàng)新,2010,7(17):35.