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        提高教學效率,減輕學生負擔

        2013-07-29 19:37:49全仕恩
        新課程學習·中 2013年5期
        關鍵詞:負擔數(shù)學作業(yè)有效性

        全仕恩

        摘 要:數(shù)學作業(yè)是學生學習數(shù)學、發(fā)展思維的一項經(jīng)常性的實踐活動,也是師生間信息交流的一個窗口。學生數(shù)學概念的形成、數(shù)學知識的掌握、數(shù)學方法與技能的獲得、智力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng),都離不開作業(yè)這一基本活動。因此,教師一定要重視課堂教學的有效性,以較少的作業(yè)量取得更好的學習質量。

        關鍵詞:負擔;數(shù)學作業(yè);課堂教學;有效性

        一、數(shù)學老師的熱情能夠感染學生學習情緒

        讓學生看到課題后產生一種新奇感、探究感,激發(fā)他們的學習熱情。在數(shù)學課堂教學中,教師要根據(jù)學生的年齡特點、個性、興趣、愛好等心理特征,以創(chuàng)設學生喜聞樂見的教學情景為基礎,營造和諧共生的課堂氛圍,并用自身的熱情去感染學生,從而優(yōu)化課堂人際關系。良好的課堂心理氛圍,不僅可以縮短教師與學生、學生與教材的心理距離,而且還可以促使學生主動地參與到數(shù)學知識的學習中來,對數(shù)學產生親近感,形成美好的心理感受。由于情緒具有感染性,只有教師自身具有熱情而愉快的情緒,才有可能讓學生受到感染,在課堂學習中產生同樣熱情而愉快的情緒。

        二、優(yōu)化教學方法,提高學習興趣

        在教學過程中,教師除了用鼓勵、表揚的方式去激勵學生,用期待的目光、信任的語言去引導學生外,更要注意用生動活潑、豐富多樣的教學方法去吸引學生。利用直觀教具,利用知識本身的魅力,抓住學生的好奇心理,激發(fā)他們對知識的渴求。引導學生主動、積極地獲取知識,掌握正確的學習方法,養(yǎng)成良好的學習習慣。具體地說,可以有以下幾點:

        1.趣:課要講得有趣味性

        所謂趣味,不是胡吹亂侃,故弄玄虛,而是與知識性、科學性、思想性緊密相連。例如:在“長方體的初步認識”中,講到“面”“棱”“頂點”的概念時,我設計了這樣一個演示,用削蘿卜的辦法,讓學生在三次削的過程中,體會點、棱、頂點。學生在有趣的引導下,情緒高漲,很快理解了“面”“棱”“頂點”的產生和概念。

        2.新:小學生比較好奇

        新奇刺激的事物能引起他們的定向探究活動,為此,數(shù)學教學要從學生的心理要求和知識實際出發(fā),靈活組織、安排每個內容,力爭使每堂課都有新鮮感。

        3.深:要易中求深

        防止片面、孤立、靜止地看問題。例如:在學習了“小數(shù)比較大小“以后,我出了這樣一道題:比較0.36與0.63的大小。這道題在老師的啟發(fā)下運用了以下幾種方法解答:①用比小數(shù)大小的方法解答。②從小數(shù)的意義上去理解。③從小數(shù)計數(shù)單位出發(fā)。④在這兩個小數(shù)后面加上“元”字,從實際生活的角度去考慮。

        三、重在課內,輕在課外

        過重的學業(yè)負擔是危害學生心理健康的重要因素之一??梢蚤_展數(shù)學實踐活動,培養(yǎng)學生運用數(shù)學的能力,以較少的作業(yè)量得到較好的效果,從而達到減輕學習負擔的目的。如,在一次組織六年級學生游公園的活動中,放手讓學生自己去了解公園門票的價格、團體優(yōu)惠的措施等,然后要求他們具體算出每位同學在本次秋游活動中所需的錢數(shù)等等。在這樣的活動中,學生根本不覺得是在做數(shù)學題,而是自覺地運用數(shù)學知識來解決實際問題,他們的主動性、積極性被充分地調動起來了,這樣做學生學得輕松、愉快,效果好,也有助于他們的身心健康成長。

        總之,教師除了在課堂上以平等、熱情的心態(tài)對待學生外,還應在課堂外“舍得”投入感情,多接觸學生,主動找學生談心,詢問學生的生活與學習困難,幫學生解決困難,為數(shù)學課的教學營造一個良好的探求情境。通過我們的努力,讓所有的孩子都能健康快樂地成長起來。

        參考文獻:

        [1]屠榮生.師生溝通的心理攻略[M].上海人民出版社,2002-01.

        [2]尹少淳.走進課堂:小學數(shù)學新課程案例與評析[M].高等教育出版社,2004-03.

        (作者單位 浙江省溫州市蒼南縣炎亭學校)

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