劉瑩

隨著社會(huì)的發(fā)展與改革，對人才質(zhì)量提出更高的要求，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力成為高質(zhì)量人才的新標(biāo)準(zhǔn)，為了培養(yǎng)人才，各國政府紛紛對教育進(jìn)行改革。開放式教學(xué)是根據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求而進(jìn)行的教學(xué)，在發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析與證明、解決問題等中引導(dǎo)了思維、啟迪智慧、培養(yǎng)悟性、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。而數(shù)學(xué)又具有開放性的特點(diǎn)。下面就本人幾年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺談一下新課標(biāo)下的開放式數(shù)學(xué)教學(xué)。

一、開放教學(xué)目標(biāo)，有個(gè)良好的教學(xué)導(dǎo)向，使學(xué)生全面發(fā)展

“開放”，包括數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)和學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容之間相互作用等幾個(gè)方面的開放。開放式教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)該是：充分尊重學(xué)生的主體地位，通過數(shù)學(xué)教學(xué)，在獲取知識(shí)的同時(shí)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)自行獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的方法，學(xué)習(xí)主動(dòng)參與數(shù)學(xué)實(shí)踐的本領(lǐng)，進(jìn)而獲得終身受用的數(shù)學(xué)能力、創(chuàng)造能力和社會(huì)活動(dòng)能力。

在教學(xué)中，讓學(xué)生能夠按各自不同的目的、不同的選擇、不同的能力、不同的興趣選擇不同的教學(xué)并得到發(fā)展，能力較強(qiáng)者能夠積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，有進(jìn)一步的發(fā)展機(jī)會(huì)；能力較低者也能參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，完成幾項(xiàng)特殊的任務(wù)。這個(gè)過程體現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的多元整合性，使學(xué)生可以全面發(fā)展。

二、開放教學(xué)方法，讓學(xué)生在自主、探究、合作中學(xué)習(xí)

新課標(biāo)所倡導(dǎo)的學(xué)生學(xué)習(xí)方式就是自主、探究、合作。因此數(shù)學(xué)課堂上學(xué)生的主要活動(dòng)是通過動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口參與數(shù)學(xué)思維活動(dòng)。教師不僅要鼓勵(lì)學(xué)生參與，而且要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，才能使學(xué)生主體性得到充分的發(fā)揮和發(fā)展，這就要求我們在教學(xué)過程中為學(xué)生創(chuàng)造良好的主動(dòng)參與條件，提供充分的參與機(jī)會(huì)，具體應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

（1）巧創(chuàng)激趣情境，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)踐證明，精心創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的意識(shí)傾向，促使學(xué)生主動(dòng)地參與。

例如在講《正方體的切截》時(shí)，讓同學(xué)們拿來了蘋果、蘿卜、土豆等在課堂上親自動(dòng)手切割，看誰截的多邊形最多？同學(xué)們活躍極了。有的說：老師快看，我截出了三角形。有的說：我截出了四邊形。然后老師讓同學(xué)們總結(jié)規(guī)律，最少幾邊形，最多幾邊形？這是為什么呢？同學(xué)們邊觀察正方體邊思考起來，不一會(huì)兒同學(xué)就得出答案來了。

（2）運(yùn)用探究式教學(xué)，使學(xué)生主動(dòng)參與。教學(xué)中，在教師的主導(dǎo)下，堅(jiān)持學(xué)生是探究的主體，根據(jù)教材提供的學(xué)習(xí)材料，伴隨知識(shí)的發(fā)生、形成、發(fā)展全過程進(jìn)行探究活動(dòng)，教師著力引導(dǎo)多思考，多探索，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題以及親身參與問題的真實(shí)活動(dòng)之中，只有這樣，才能使學(xué)生親身品嘗到自己發(fā)現(xiàn)的樂趣，才能激起他們強(qiáng)烈的求知欲和創(chuàng)造欲。只有達(dá)到這樣的境地、才會(huì)真正實(shí)現(xiàn)主動(dòng)參與。

（3）運(yùn)用變式教學(xué)，確保其參與教學(xué)活動(dòng)的持續(xù)的熱情。變式教學(xué)是對數(shù)學(xué)中的定理和命題進(jìn)行不同角度、不同情形、不同背景的變式，以暴露問題的本質(zhì)特征，揭示不同知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系的一種教學(xué)設(shè)計(jì)方法。通過變式教學(xué)，使一題多用，多題重組，常給人以新鮮感，能喚起學(xué)生的好奇心與求知欲，因而能產(chǎn)生主動(dòng)參與的動(dòng)力，保持其參與教學(xué)過程的興趣和熱情。

三、開放教學(xué)內(nèi)容，實(shí)際聯(lián)系生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

義務(wù)教育階段的初中數(shù)學(xué)新課程應(yīng)貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并將其應(yīng)用于生產(chǎn)生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生終身的探索樂趣、良好的思維習(xí)慣和初步的科學(xué)實(shí)踐能力。如果課堂數(shù)學(xué)教學(xué)與生活相聯(lián)系，那么學(xué)生的活動(dòng)過程就會(huì)顯得更加有意義，他們投入的程度也就會(huì)更加強(qiáng)烈。

四、開放師生關(guān)系，活躍課堂教學(xué)氣氛

要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，貴在動(dòng)之以情，建立良好的師生關(guān)系。長期以來“傳道、授業(yè)、解惑”的“圣者光環(huán)”籠罩在廣大教師的頭頂，而且這種神圣是與教師的權(quán)威聯(lián)系在一起的。命令、威脅與懲罰的“控制型‘師生關(guān)系壓制了學(xué)生學(xué)習(xí)語言的交際欲望，妨礙了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性及創(chuàng)新思維的發(fā)展發(fā)揮。因此要建立民主平等的、情感交融的、協(xié)力合作的開放的師生關(guān)系，使學(xué)生樹立自尊、自信的觀念。

在教師眼里，每個(gè)學(xué)生的意見都是值得珍視的。當(dāng)學(xué)生在課堂中有了獨(dú)特的見解，教師要及時(shí)反饋與鼓勵(lì)。學(xué)生受到激勵(lì)、鞭策、鼓舞、感化和召喚，其心理才能保持開放，才能充滿活力、充滿創(chuàng)造的體驗(yàn)，充滿心靈火花被撞擊后的快感和一種交往的成功感，也才能在課堂中生成新的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生新的傾吐欲望，進(jìn)而在不斷思維、表達(dá)中獲得提升，積淀起豐厚的數(shù)學(xué)興趣，只有孩子們真正撥動(dòng)了心弦，課堂才能產(chǎn)生最壯美的和聲。人人都希望被別人賞識(shí)，對于學(xué)生來說更是如此。

課堂上，我把學(xué)生當(dāng)作平等的朋友來對待，熱情關(guān)心、循循善誘，最大限度地去挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行“激勵(lì)式”的評價(jià)。“你們聽，這位同學(xué)說得多完整??！老師真佩服他！”“你說得真好，如果聲音再響亮一些，就更好了！”“太棒了！還有誰能超過他！”做為教師只有蹲下身來和學(xué)生平等的對話，才有了學(xué)生課堂上的神采飛揚(yáng)，自然流露，也才有了師生會(huì)心的微笑。

所以，只有充分尊重學(xué)生的人格、情感，建立起民主、平等的師生關(guān)系，把學(xué)生當(dāng)作等待點(diǎn)燃的火炬，而不是存貯知識(shí)的容器，并在教學(xué)中多給予學(xué)生賞識(shí)、表揚(yáng)、肯定與信任，才能同學(xué)生一起，把課堂構(gòu)建一個(gè)美好的精神家園。

總之，當(dāng)前教學(xué)實(shí)踐進(jìn)一步證明了開放式數(shù)學(xué)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力的一種有效的教學(xué)模式，并已經(jīng)形成研究熱潮。新課程理念下的開放式教學(xué)，是世紀(jì)教育改革和發(fā)展方向。中學(xué)數(shù)學(xué)如何邁向開放式教學(xué)，將會(huì)對當(dāng)前教育改革產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

（河北省石家莊市第二十七中學(xué)）