摘要：建設(shè)高?！皩W(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”黨組織，是黨的十八大提出的黨的建設(shè)科學(xué)化的必然要求。切實把握三者之間辯證統(tǒng)一關(guān)系，充分發(fā)揮高校黨組織先鋒戰(zhàn)斗堡壘作用，為高?；鶎狱h加強內(nèi)涵建設(shè)、提高核心競爭力做出應(yīng)有的貢獻。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)型；研究型；服務(wù)型；基層黨建

本文系西南交通大學(xué)2013-2014年度黨建基金課題研究立項項目，項目編號，201314001。

建設(shè)“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”黨組織，作為探索新形勢下加強黨建的新路子，是黨的十八大強調(diào)的黨的建設(shè)科學(xué)化的必然要求，也是履行和實現(xiàn)高校歷史責(zé)任的必然要求。對此廣大黨員特別是基層黨組織如何認識它的重要性、迫切性，如何處理他們之間的相互關(guān)系，并切實加以踐行，事關(guān)每個黨員能否發(fā)揮黨員先鋒模范作用，事關(guān)黨的基層組織是否堅強有力。

1 建設(shè)“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”基層黨組織是新形勢下黨的建設(shè)科學(xué)化的重要舉措

首先，建設(shè)“學(xué)習(xí)型”黨組織是黨在市場經(jīng)濟和信息化、全球化、高新技術(shù)潮流條件下應(yīng)對挑戰(zhàn)的需要，在新形勢下，如何從以書本為中心轉(zhuǎn)向以實際問題為中心，從以提高素質(zhì)為目的轉(zhuǎn)向以提高能力為目的，從灌輸式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向研討式學(xué)習(xí)，從行政化學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向靈活多樣的組織化學(xué)習(xí)，從個人式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向共享式學(xué)習(xí)，從階段型的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向終身型學(xué)習(xí)，并拼棄形式主義和運動化色彩的學(xué)習(xí)，這是黨的建設(shè)科學(xué)化的一個重要方面。

其次，建設(shè)“服務(wù)型”的馬克思主義執(zhí)政黨是黨在市場經(jīng)濟和信息化、全球化、高新技術(shù)潮流條件下功能定位轉(zhuǎn)型的需要。這是經(jīng)濟和政治體制改革的進一步推進、黨組織在面對多樣化的社會、黨政進一步分開的格局下的一個亟待解決的重大問題，各級黨組織必須深入探討應(yīng)該向誰提供服務(wù)，提供什么服務(wù)，以什么方式服務(wù)，服務(wù)的標準等等一系列重大問題。

第三，建設(shè)“創(chuàng)新型”的馬克思主義執(zhí)政黨是黨在市場經(jīng)濟和信息化、全球化、高新技術(shù)潮流條件下導(dǎo)向機制轉(zhuǎn)型的需要。這意味著黨內(nèi)不但要形成探討問題、不斷創(chuàng)新的氛圍，更重要的是要形成持久的充分激勵創(chuàng)新的機制，這對黨的建設(shè)科學(xué)化提出了更高的要求。

“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”形成有機辯證統(tǒng)一關(guān)系，相互促進，不可分割。其中學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，服務(wù)是目的，創(chuàng)新是導(dǎo)向機制。只有把握了它們內(nèi)在的一致性，才能把“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”馬克思主義執(zhí)政黨真正建設(shè)到位，從而提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平，充分發(fā)揮黨組織的先鋒模范作用。

2 建設(shè)“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”黨組織是充分發(fā)揮基層組織先鋒戰(zhàn)斗堡壘作用的組織保證

首先，學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)推動創(chuàng)新，創(chuàng)新呼喚學(xué)習(xí)。列寧指出：“只有了解人類創(chuàng)造的一切財富以豐富自己的頭腦，才能成為共產(chǎn)主義者?！碧貏e在當今這個變革、發(fā)展、創(chuàng)新的時代，我們應(yīng)常懷“本領(lǐng)恐慌”，常感“能力危機”，把學(xué)習(xí)求知變?yōu)樯罘绞剑环N政治責(zé)任、精神境界和自覺行動。具體要求從以下方面制度化、規(guī)范化：

一是制定學(xué)習(xí)計劃，保證學(xué)習(xí)時間。按照上級“三會一課制度”的要求，定期參加支部黨員大會、支委會、黨小組會，按時上好黨課。此外，每月支部書記必須按時召開支部學(xué)習(xí)活動，并如實記錄在冊，作為評選先進支部的基本要求。

二是豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式。一方面，堅持與時俱進，根據(jù)形勢變化不斷更新學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時了解新形勢、接觸新理論、熟悉新政策、樹立新觀念，為緊跟時代步伐、創(chuàng)新工作業(yè)績作好充分的知識儲備與智力支持。另一方面堅持把“走出去”和“請進來”相結(jié)合。加大支部黨員外出實踐考察力度，鼓勵參加各種形式的學(xué)習(xí)進修，不斷提高學(xué)歷層次和學(xué)術(shù)水平。注重聘請社會各方優(yōu)秀專家學(xué)者開展各種講座，結(jié)合黨員黨日活動、教職工政治學(xué)習(xí)、干部專題培訓(xùn)班、總支委員理論學(xué)習(xí)、參加知識競賽等各種形式，把集體學(xué)習(xí)和個人自學(xué)、理論學(xué)習(xí)和實踐考察學(xué)習(xí)相結(jié)合。

三是加強學(xué)習(xí)督促，落實學(xué)習(xí)考核。不僅要求每學(xué)期支部書記帶頭率先垂范，必須參加黨員干部在線學(xué)習(xí)達20小時以上，并作為硬性考核指標，支部成員都要每學(xué)期至少撰寫一篇學(xué)習(xí)心得體會。同時，做到學(xué)習(xí)有計劃、有重點、有檢查、有總結(jié)、有考核，做到真學(xué)、真懂、真用，實實在在深化學(xué)習(xí)效果。

其次，研究是手段?！把芯啃汀秉h組織是黨員和黨組織提高工作水平、創(chuàng)新能力和服務(wù)能力的必然要求，是更高層次的學(xué)習(xí)。我支部以《中國近現(xiàn)代史綱要》國家級教學(xué)科研團隊為依托，把支部組織活動與學(xué)術(shù)研究更加緊密地結(jié)合起來，并充分發(fā)揮教學(xué)科研帶頭人和學(xué)術(shù)骨干在組織建設(shè)中的作用。具體從以下方面入手：

一是把握研究重點。我支部黨員注重圍繞教學(xué)科研的中心工作，積極申報與本職工作密切相關(guān)的科研項目，以課題研究促學(xué)習(xí)促進教學(xué)，通過這種方式形成研究型的工作理念，強調(diào)研究的工作化、常態(tài)化，工作的研究化、前瞻化。例如我支部黨員撰寫的《<中國近現(xiàn)代史綱要>研究式、參與式教學(xué)信息資源平臺開發(fā)》獲得2010年四川省人民政府教學(xué)成果第六屆高等教育教學(xué)成果三等獎，就是很好的證明。

二是提升研究方法。例如大量采用實地考查、統(tǒng)計、普查、抽樣調(diào)查、數(shù)學(xué)模型等實證研究方法，可以有效防止社會科學(xué)研究的傳統(tǒng)方法容易造成的從概念到概念、從理論到理論的缺陷。我支部胡子祥教授就是以此方法完成博士論文寫作，并獲得兩個國家級研究課題。用科學(xué)的方法踐行了黨員的先鋒模范作用。

第三，服務(wù)是目的。管理就是服務(wù)。建設(shè)“學(xué)習(xí)型、研究型、服務(wù)型”黨組織的最終目標就是要搞好對學(xué)生的服務(wù)、做好本職工作。

一是豐富服務(wù)載體。如通過建立“黨員示范崗”，引導(dǎo)黨員立足本職崗位，自覺爭做“五個帶頭”；通過建立國家級精品課共享資源網(wǎng)絡(luò)平臺、建立定期與學(xué)生交流機制、建立網(wǎng)絡(luò)對話機制、開展學(xué)術(shù)講座、組織教學(xué)實踐活動、節(jié)假日聯(lián)歡活動等各種形式手段豐富服務(wù)內(nèi)容，提升服務(wù)內(nèi)涵，使服務(wù)學(xué)生目標真正落實到實處。

二是轉(zhuǎn)變服務(wù)作風(fēng)。包括進一步大興愛崗敬業(yè)之風(fēng)，強化宗旨意識，樹立“有為有位”思想，努力創(chuàng)造一流教學(xué)科研業(yè)績；進一步大興求真務(wù)實之風(fēng)，做到有問必答，有求必應(yīng)，有難必幫，以超前的思維方式、創(chuàng)造性的工作方法、最優(yōu)的教學(xué)管理，取信于學(xué)生、服務(wù)于學(xué)生。

三是突出服務(wù)重心。強調(diào)以獨特思想政治敏銳性和強烈的社會責(zé)任感引導(dǎo)學(xué)生思想言論，做好導(dǎo)向性服務(wù)；以黨員的先鋒模范作用，引導(dǎo)社會道德風(fēng)尚，發(fā)揮典型示范性服務(wù)；以黨組織自身力量，從物質(zhì)和精神上幫助困難學(xué)生或教職員工，做好人文關(guān)懷服務(wù)；進一步了解關(guān)心體貼學(xué)生，做他們的良師益友。

總之，建設(shè)“學(xué)習(xí)型、研究型、服務(wù)型”黨組織建設(shè)模式，以“學(xué)習(xí)”為基礎(chǔ)，提高黨員綜合素質(zhì)，提升黨組織戰(zhàn)斗力；以“研究”為手段，提高黨員和黨組織工作水平、創(chuàng)新能力和服務(wù)能力；以“服務(wù)”為目的，促進黨建工作科學(xué)化水平，充分發(fā)揮基層黨組織黨建工作的示范和導(dǎo)向作用，努力打造一支“政治強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正”的黨員隊伍，為實現(xiàn)高?；鶎狱h組織加強內(nèi)涵建設(shè)、提高核心競爭力做出應(yīng)有的貢獻。

作者簡介

陳潔（1965-）女（漢族），四川綿陽人，副教授，碩士，研究方向：思想政治理論教育，成都市西南交通大學(xué)政治學(xué)院中國近現(xiàn)代史黨支部書記。