劉 玲

馬術(shù)俱樂部教練員職業(yè)特征與現(xiàn)狀調(diào)查研究

劉 玲

以工作性質(zhì)和服務(wù)對象為出發(fā)點(diǎn)，對馬術(shù)教練員職業(yè)特征進(jìn)行了簡要的分析，透過調(diào)查四川省馬術(shù)俱樂部的教練員，折射全國馬術(shù)教練員的現(xiàn)狀，關(guān)注教練員隊(duì)伍的整體素質(zhì)，為進(jìn)一步發(fā)展馬術(shù)運(yùn)動、提高教練員的整體水平提供參考。

馬術(shù)教練員；職業(yè)；現(xiàn)狀研究

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以四川省馬術(shù)俱樂部馬術(shù)教練員為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法 查閱了大量與本研究相關(guān)的國內(nèi)外文獻(xiàn)資料，為本研究提供理論依據(jù)。

1.2.2 問卷調(diào)查法 對四川省大型馬術(shù)俱樂部的馬術(shù)教練員進(jìn)行問卷調(diào)查

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)原理，EXCEL 軟件對問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，得出調(diào)查結(jié)果。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 馬術(shù)教練員的職業(yè)特點(diǎn)

2.1.1 職業(yè)具有一定的危險(xiǎn)性 馬是一種非常富有靈性的動物，性格溫馴而善良，不會主動攻擊人類，而且對馴養(yǎng)擁有非常強(qiáng)烈的依賴性，但其身型彪悍、力量大，具有一定的潛在危險(xiǎn)性；由于馬的兩眼距離大，視野范圍小，常常因?yàn)椤翱床磺宄倍鴮ι磉叺氖挛锉容^敏感，當(dāng)其認(rèn)為周圍環(huán)境存在威脅時(shí)就會采取一些自衛(wèi)行為，殊不知這樣做時(shí)常會傷及一些無辜，教練員每天都會與馬打交道，可以說面臨的潛在危險(xiǎn)性最大、最容易受到傷害。從俱樂部為每個(gè)教練員購買意外傷害保險(xiǎn)的做法也印證了馬術(shù)教練員屬于高危職業(yè)范疇的這一說法。

2.1.2 要求的多重性 馬術(shù)運(yùn)動的精髓不僅是要贏得比賽和榮譽(yù)，更重要的是，能讓馬健康、快樂的與我們一起工作和生活。教練員同時(shí)要面對人和馬兩個(gè)不同的對象，因此要求更加多樣、更加嚴(yán)格。馬術(shù)教練員除了需要具備跟其他教練員一樣優(yōu)秀的品質(zhì)外，還要求擁有一顆愛馬之心和一種對馬的責(zé)任感。在日常的工作中用真誠的態(tài)度對待馬，將馬的健康和快樂奉為職業(yè)的首要任務(wù)和工作宗旨。

2.1.3 任務(wù)的繁重性 與其他行業(yè)的教練員不同的是，馬術(shù)教練員沒有全職和兼職之分，凡在俱樂部工作的教練員均是全職上崗。不僅如此，馬術(shù)教練員還身肩多職，在擔(dān)任教練員的同時(shí)還扮演著馴馬師和護(hù)理員的角色，日常工作中既要進(jìn)行騎乘課程，還要完成對馬的調(diào)教、洗澡、摳蹄、喂食等任務(wù)，在騎乘教學(xué)時(shí)，不僅要做好客戶間的了解和溝通，更需要對馬的狀態(tài)和情況了如指掌。以人與馬為服務(wù)對象的雙重特性，決定了馬術(shù)教練員工作的繁重和艱辛。

2.1.4 知識的多樣性 由于馬術(shù)俱樂部的工作所涉及的環(huán)節(jié)多、范圍廣，因此對于從業(yè)人員來說必須具備專業(yè)性和綜合性兩方面的特點(diǎn)。就馬術(shù)教練員而言，不僅要掌握與其他行業(yè)教練員相同領(lǐng)域的體育學(xué)科知識外。更需要懂得與馬相關(guān)的理論知識，如：馬的生理結(jié)構(gòu)、馬匹的護(hù)理、騎乘、馬具和馬衣等?？梢娮鳛橐幻R術(shù)教練員要求擁有更為寬泛和多樣的學(xué)識基礎(chǔ)才能得以勝任工作。

2.2 馬術(shù)教練員的現(xiàn)狀調(diào)查

2.2.1 馬術(shù)教練員的性別、年齡情況 目前四川省馬術(shù)俱樂部共有教練員41名，其中39名為男性，占總?cè)藬?shù)的

95.1%，女性僅有2名，比例為4.9%，男性比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于女性，由于與馬匹一起工作需要一定的膽量，而馬又具有一定的危險(xiǎn)性，因此從事該行業(yè)的女性極少，導(dǎo)致男女性別比例的失衡。教練員的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)水平往往與其年齡、教齡密切相關(guān)，年齡和教齡可以作為教練員教學(xué)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富與否的評判尺度[1]。在被調(diào)查的教練員中，年齡為25歲以下的有28人，占總?cè)藬?shù)的68.2%。馬術(shù)俱樂部在國內(nèi)尚屬新生事物，從業(yè)人員年輕化的特點(diǎn)符合俱樂部發(fā)展的實(shí)際情況。但從另一方面來說，這批教練員代表著整個(gè)隊(duì)伍的中堅(jiān)力量，其執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)水平以及職業(yè)素養(yǎng)等能力是否能夠勝任工作還值得商酌。25—30歲的教練員比例為

表1 四川省馬術(shù)教練員年齡結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)

24.4%，這部分人已進(jìn)入到事業(yè)的快速發(fā)展期并顯示出良好的發(fā)展勢頭。31歲以上的教練員是馬術(shù)行業(yè)發(fā)展的先驅(qū)者，身肩著傳承經(jīng)驗(yàn)、引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展的重任，而這部分教練員人數(shù)較少，不到總?cè)藬?shù)的10%。

2.2.2 學(xué)歷結(jié)構(gòu) 學(xué)歷層次代表著教練員接受教育的程度和自身文化水平的高低，同時(shí)也是教練員知識儲備情況的客觀反映[1]，在當(dāng)今知識、經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛的社會，更需要具有優(yōu)秀文化素質(zhì)，豐富知識儲備，科學(xué)有效指導(dǎo)能力的教練員。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：馬術(shù)教練員的學(xué)歷層次明顯偏低，初中學(xué)歷的教練員為21.9%，大部分人為高中和中專大專學(xué)歷，比例是：34.1%和31.7%，大學(xué)學(xué)歷只占12.2%，由此可見，加強(qiáng)學(xué)歷教育，提高教練員學(xué)歷層次是馬術(shù)教練員的當(dāng)務(wù)之急。

表2 四川省馬術(shù)教練員學(xué)歷層次

2.2.3 專業(yè)經(jīng)歷和執(zhí)教時(shí)間 專業(yè)經(jīng)歷主要是指參加大賽的經(jīng)歷；大賽的經(jīng)驗(yàn)累積和親身體驗(yàn)對教練員教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)水平的提高有著顯著的效果[1]。專業(yè)經(jīng)歷也在一定程度上折射出教練員的執(zhí)教能力。在受訪的41名馬術(shù)教練員中，有5人參加過2次比賽，只有1人擁有4次大賽的比賽經(jīng)歷，多數(shù)人沒有參加過任何比賽，缺乏對馬術(shù)運(yùn)動實(shí)踐的深刻體會。通過采訪了解到：許多教練員都非常渴望能夠參加各項(xiàng)賽事，一方面在大賽中能夠使自己得到鍛煉，另一方面通過比賽可以打響自己的名氣，提升在馬術(shù)教練中的地位。但由于選送教練員參賽需要俱樂部支付大量的費(fèi)用以及主辦方潛在的一些門檻限制等原因，使得最終有過大賽經(jīng)驗(yàn)的選手屈指可數(shù)。

表3 四川省馬術(shù)教練員執(zhí)教時(shí)間統(tǒng)計(jì)表

教練員任教時(shí)間的長短已成為判斷其指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)多少的一個(gè)衡量尺度，通過調(diào)查馬術(shù)教練員執(zhí)教時(shí)間，可以客觀反映教練員的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)[1]。表3中的數(shù)據(jù)顯示：馬術(shù)教練員的執(zhí)教時(shí)間在1年以內(nèi)的比例為36.6%，1-3年的比例為21.9%，3-5年的比例為24.4%，5年以上的只有17%。由此推斷，大多數(shù)馬術(shù)教練員還缺乏教學(xué)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。

現(xiàn)階段馬術(shù)俱樂部還屬于新興行業(yè)，馬術(shù)教練員是一支年輕的隊(duì)伍，大部分教練員任教時(shí)間自然也相對較短。此外經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐俱樂部目前已逐漸趨向于使用各自俱樂部所培養(yǎng)出的教練員，而成為一名合格的教練員是需要經(jīng)過一段時(shí)間歷練的，因此造成俱樂部中教練員普遍存在資歷較淺，經(jīng)驗(yàn)不足的情況。

2.2.4 馬術(shù)教練員的培訓(xùn)、資格認(rèn)證狀況 2011年由中國馬術(shù)協(xié)會與英國西英格蘭大學(xué)哈特伯瑞學(xué)院共同制定的《中英馬術(shù)俱樂部資格認(rèn)證體系》（CHS）是目前我國馬術(shù)專業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證和國內(nèi)唯一被業(yè)界所認(rèn)可的馬術(shù)教練員資格證書；針對教練員的認(rèn)證證書分為國內(nèi)一級和國內(nèi)二級兩個(gè)等級。由于該認(rèn)證體系推出的時(shí)間短，政策上還未實(shí)行硬性持證上崗的規(guī)定，因而在全國范圍內(nèi)獲得CHS證書的教練員少之又少，對是否應(yīng)該持有該資質(zhì)證書，俱樂部和教練員都抱著“無足輕重”的態(tài)度，教練員無證上崗的現(xiàn)象較為嚴(yán)重。

培訓(xùn)是提高教練員執(zhí)教水平、填補(bǔ)知識空白，更新信息的主要途徑，也是教練員隊(duì)伍建設(shè)的重要組成部分。在采訪中了解到，馬術(shù)教練員日常所進(jìn)行的培訓(xùn)課程大多由所屬俱樂部自行設(shè)計(jì)和安排，而俱樂部在培訓(xùn)課程的安排上多少存在著時(shí)間零散，內(nèi)容不系統(tǒng)和專家不固定等問題，進(jìn)而難免對培訓(xùn)的質(zhì)量和時(shí)效產(chǎn)生一定影響，同時(shí)也不利于教練員系統(tǒng)知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建。

2.2.5 馬術(shù)教練員職業(yè)生涯規(guī)劃 職業(yè)生涯規(guī)劃又可稱為職業(yè)生涯設(shè)計(jì)或職業(yè)計(jì)劃，指的是通過制定教練員職業(yè)目標(biāo)，確定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段以得到不斷發(fā)展的過程。關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的工作可以劃分為兩個(gè)部分：（1）企業(yè)對員工所進(jìn)行的職業(yè)生涯規(guī)劃，（2）員工對其自身進(jìn)行的職業(yè)規(guī)劃。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，無論是俱樂部還是教練員都未將職業(yè)生涯規(guī)劃納入各自的工作之中。

目前，馬術(shù)俱樂部的發(fā)展還處于起步階段，就俱樂部而言，成熟和完整的管理體系尚未形成，在管理體系上還未深入到職業(yè)生涯規(guī)劃的階段。就教練員而言，大部分教練員學(xué)歷層次偏低，缺乏進(jìn)行自我職業(yè)規(guī)劃的意識，對自身的發(fā)展也沒有明確計(jì)劃和目標(biāo)。因此，俱樂部應(yīng)盡快制定相關(guān)的職業(yè)生涯規(guī)劃路線，加強(qiáng)人文關(guān)懷，避免不必要的人才流失。對于教練員來說，應(yīng)普及職業(yè)生涯規(guī)劃的理論知識，逐步培養(yǎng)自身職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，從而樹立自己的人生志向和奮斗目標(biāo)。

3 結(jié) 論

（1）馬術(shù)教練員職業(yè)具有一定的危險(xiǎn)性，在日常工作中的任務(wù)繁重、要求多樣。

（2）從事馬術(shù)教練員的男性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于女性，男女性別比例的失衡。

（3）教練員的學(xué)歷層次明顯偏低，學(xué)歷結(jié)構(gòu)不合理是當(dāng)前需要急迫解決的主要問題之一，應(yīng)重視教練員的學(xué)歷教育，提高其學(xué)歷層次。

（4）在俱樂部工作的教練員大多年齡偏小，缺乏豐富的從業(yè)經(jīng)歷，執(zhí)教時(shí)間也普遍較少。

（5）由于馬術(shù)協(xié)會還未對馬術(shù)俱樂部教練員持證上崗的要求進(jìn)行強(qiáng)制執(zhí)行，因此，四川省馬術(shù)教練員大部分為無證上崗，教練員的培訓(xùn)工作也基本由俱樂部自行組織，整個(gè)行業(yè)還處于無序的狀態(tài)。

[1] 趙雪峰，馮曉輝. 我國部分大型健身俱樂部健身私人教練現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J]. 沈陽體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，28（4）：106～109.

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Equestrian Club Coach Occupation Characteristic and the Present Situation Investigation and Study

LIU Ling

With the nature of the work and serve as the starting point, To coach occupation characteristics are briefly analyzed in this paper, Through the investigation of Sichuan Province equestrian club coaches, Refraction national equestrian coaches state, Pay attention to the overall quality of the contingent of coaches, For the further development of equestrian sports, Improve the overall level of coaches to provide reference.

Equestrian trainer; Occupation; Current situation

G882.1

A

1007―6891（2013）04―0092―03

2012-11-19

四川音樂學(xué)院，四川 成都，610041。Sichuan Conservatory Of Music, Sichuan Chengdu, 610041, China.