王興蓉
摘 要:作文離不開觀察,但教會學(xué)生如何觀察,卻顯得非常困難。在激發(fā)學(xué)生觀察興趣的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生采用多元觀察,抓特點觀察,有序觀察,把觀察到的寫詳細。既激發(fā)了他們觀察的興趣,又教給了他們觀察的方法,把觀察落到了實處。
關(guān)鍵詞:觀察;方法;興趣
觀察是作文的基石。說到作文,老師總是要求學(xué)生仔細觀察,但如何教學(xué)生觀察便成了一大難題。只有充分地訓(xùn)練好學(xué)生,讓其知道如何觀察,作文才能做到言之有物。
一、激發(fā)學(xué)生的觀察興趣
觀察興趣的激發(fā),需要在潛移默化中進行,下面介紹幾種常用的方法。
1.用實驗激發(fā)學(xué)生的觀察興趣
很多老師都讀過這樣一篇課文:一位老師做實驗讓學(xué)生嘗蓖麻油的味道,他先做了示范,老師用中指去蘸油,然后把食指放到嘴里去嘗,并表示味道很好。學(xué)生被他的小動作欺騙了,大家都去嘗,結(jié)果可想而知,老師告訴了他們其中的奧秘。這個實驗告訴我們觀察要仔細。這個實驗同樣可以用到我們的作文課上,激發(fā)學(xué)生仔細觀察的興趣。
2.用游戲激發(fā)學(xué)生觀察的熱情
愛玩是學(xué)生的天性,有趣的游戲更讓學(xué)生喜愛。作文課上老師可做各種有趣的游戲,但游戲前老師必須提出自己的觀察要求。讓學(xué)生毫無目的地游戲,那樣便失去了游戲的目的。
3.假設(shè)情景喚起學(xué)生觀察的欲望
在課堂上,我們可教學(xué)生做一些有趣的小制作,學(xué)生在學(xué)習(xí)制作、體會成功快樂的同時,也就訓(xùn)練了觀察。
二、要有正確的觀察方法
1.由單元素的觀察到多元素的觀察
一提到觀察,老師總愛讓學(xué)生觀察一個很大的場面,里面涉及很多的人、事、物。學(xué)生一時不知從何處下手、何處觀察,這樣便容易使學(xué)生產(chǎn)生畏難的情緒。
觀察首先要拿單一的元素讓學(xué)生看,例如:鉛筆、水果等,讓學(xué)生觀察鉛筆的數(shù)量、顏色、形狀。然后讓學(xué)生觀察多元素的。由于學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了怎樣觀察單一元素的要領(lǐng),當(dāng)他觀察由單一元素組成的多元素的物體時就會顯得比較輕松。例如:課上讓學(xué)生觀察一位同學(xué)的外貌,教師可以這樣假設(shè)一組問題:(1)有哪些器官?眼睛。(2)說出數(shù)量+器官。一雙眼睛。(3)說出數(shù)量+顏色+器官。一雙烏黑的眼睛。(4)說出數(shù)量+顏色+特點+器官;一雙烏黑的寶石般的大眼睛。(5)說出數(shù)量+顏色+特點+器官+感受。一雙烏黑的寶石般的大眼睛,顯得十分有精神。教師通過這樣有序的訓(xùn)練過渡到讓學(xué)生自己來觀察,使學(xué)生逐步掌握觀察的方法。
2.抓住重點、特點來觀察
很多學(xué)生學(xué)習(xí)了以上觀察方法,當(dāng)他在觀察組合體的時候,對組合體的每一元素都按上述的方法進行觀察,寫出來的段落就顯得啰嗦。所以觀察的第二步就是教會學(xué)生如何抓住重點、特點來觀察。
同樣以觀察人物外貌為例。一個學(xué)生這樣寫道:“一張又白又嫩的胖乎乎的小臉,顯得很可愛。臉上兩道烏黑的眉毛,像兩把利劍。一對烏黑的寶石般的大眼睛,充滿了智慧,下面長著一個高高的鼻子,像一挺小鋼炮。鼻子的下面,一張鮮紅的櫻桃小嘴,總是愛笑。一對胖乎乎的大耳朵。他就是我的朋友?!?/p>
如果這樣拆開來看,他的每個句子都寫得不錯,但是當(dāng)我們一連起來讀就顯得啰嗦。因此,教學(xué)生如何抓住重點、特點來寫就顯得迫在眉睫。可以讓學(xué)生集體討論,說說哪些可詳寫,哪些可以略寫,哪些可不寫,并說說為什么。在上面的外貌描寫中,臉和眼睛、嘴可詳寫。而鼻子、眉毛可一筆帶過,而耳朵則大可不寫。修改之后的段落:“一張又白又嫩的胖乎乎的小臉,顯得很可愛。濃濃的眉毛下面一雙黑寶石般的大眼睛,充滿了智慧。高高的鼻子下面一張櫻桃小嘴,總是愛笑。這就是我的朋友。”然后把修改過的片段和沒修改過的片段作對比,再次讓學(xué)生討論,為什么修改后的文章好,從而加深學(xué)生對抓住重點、特點的觀察的理解。
3.學(xué)會按一定的順序來觀察
觀察一件事物要言之有序。如果沒有一定的順序,文章就顯得很雜亂。觀察的順序有三種:(1)時間順序。(2)空間順序。(3)事情的發(fā)展順序。拿空間順序來說,可以是由近到遠,也可以是由遠到近,可以是從上到下,也可以是從中間到四周。不管哪一種,它都要有一定的順序,這需要我們教師從平時的范文教學(xué)中教給
學(xué)生。
4.借鑒范文,學(xué)習(xí)觀察
根據(jù)習(xí)作的要求,借鑒學(xué)過的同類范文,從中得到啟示。如:要求寫一種植物,我們可以借鑒學(xué)過的《高大的皂莢樹》,按春、夏、秋、冬的順序來觀察;也可以借鑒《爬山虎的腳》來學(xué)習(xí)觀察??傊?,課本才是最寶貴的資源,我們要充分地利用起來,發(fā)揮它們的最大潛能。
要提高小學(xué)生的作文能力,需要我們在進行作文教學(xué)時立足生活實踐,注重觀察體驗,讓觀察成為點亮作文的一盞明燈。學(xué)生只有走進生活,主動地在生活中用眼睛去觀察,用自己的心靈去體驗,用自己的思維去感悟,才能煥發(fā)出人性的光輝,釋放出巨大的能量和持久的效力,學(xué)生的作文水平才能得到不斷提高,作文能力才能切實得到提高。
(作者單位 四川省雅安市石棉縣新棉鎮(zhèn)小學(xué))